資源簡介

普通高中
數(shù)學(xué)課程標準
(2017年版2020年修訂)
中華人民共和國教育部制定
人式辦度社
前言
習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào),要在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,全
面貫徹黨的教育方針,堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,堅持中國特色社會
主義教育發(fā)展道路,堅持社會主乂辦學(xué)方向,立足基本國情,遵循教
有規(guī)律,堅持改革創(chuàng)新,以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人
才、造福人民為工作目標,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)
者和接班人,加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的
教育
基礎(chǔ)教有課程承載著黨的教育方針和教育思想,規(guī)定了教育目標
和教育內(nèi)容,是國家意志在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn),在立德樹人中發(fā)揮
著關(guān)鍵作用。
2003年,教育部印發(fā)的普通高中課程方案和課程標準實驗稿,
指導(dǎo)了十余年來普通高中課程改革的實踐,堅持了正確的改革方向和
先進的教育理念,基本建立起適合我國國情、適應(yīng)時代發(fā)展要求的普
通高中課程體系,促進了教育觀念的更新,推進了人才培養(yǎng)模式的變
革,提升了教師隊伍的整體水平,有效推動了考試評價制度的改革,
為我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高作出了積極貢獻。但是,面對經(jīng)濟、科技
的迅猛發(fā)展和社會生活的深刻變化,面對新時代社會主要矛盾的轉(zhuǎn)
化,面對新時代對提高全體國民素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的新要求,面對
我國高中階段教育基本普及的新形勢,普通高中課程方案和課程標準
實驗稿還有一些不相適應(yīng)和亟待改進之處。
普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版2020年修訂)
2013年,教育部啟動了普通高中課程修訂工作。本次修訂深入
總結(jié)21世紀以來我國普通高中課程改革的寶貴經(jīng)驗,充分借鑒國際
課程改革的優(yōu)秀成果,努力將普通髙中課程方案和課程標準修訂成既
符合我國實際情況,又具有國際視野的綱領(lǐng)性教學(xué)文件,構(gòu)建具有中
國特色的普通高中課程體系。
修訂工作的指導(dǎo)思想和基本原則
(一)指導(dǎo)思想
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重
要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),
深入貫徹黨的十八大、十九大精神,落實全國教育大會精神,全面貫
徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進教育
公平,以社會主乂核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)課程改革,著力提升課程思想性、
科學(xué)性、時代性、系統(tǒng)性、指導(dǎo)性,推動人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
(二)基本原則
1.堅持正確的政治方向。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持社會主義辦學(xué)方
向,充分體現(xiàn)馬克思主義的指導(dǎo)地位和基本立場,充分反映習(xí)近平新
時代中國特色社會主義思想,有機融入堅持和發(fā)展中國特色社會主
義、培育和踐行社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求,繼承和弘揚
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,發(fā)展社會主義先進文化,加強法治意
識、國家安全、民族團結(jié)、生態(tài)文明和海洋權(quán)益等方面的教育,培養(yǎng)
良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和健全人格,使學(xué)生堅定中國特色社會主義
道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世
界觀、人生觀、價值觀。
2.堅持反映時代要求。反映先進的教育思想和理念,關(guān)注信息
化環(huán)境下的教學(xué)改革,關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,
促進人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。根據(jù)經(jīng)濟社會

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