資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.7《運動的快慢》練習
一、填空題
1、通常用______描述物體運動的快慢。
2、速度等于物體在
________
內通過的路程。
3、速度的單位是
_________。
4、單位時間內通過的路程越長，_____越大。
5、自行車的速度是每小時_______千米。
二、判斷題，對的打√，錯誤的打?。
1、飛機的速度比火車快。（
）
2、高空拋物的速度越來越大。（
）
3、從樓梯往下跑，速度快，能量小。（
）
4、短跑運動員跑完60米用了10秒，他的速度是6米/秒。（
）
5、光的速度比聲音速度快。（
）
6、獵豹能捕到羚羊是因為獵豹的速度比羚羊快。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫在（
）內。
1、聲音在空氣中的速度約為每秒（
）米。
A、340
B、3億
C、350千米
2、陸地上跑得最快的動物是獵豹2秒內能跑80米，海里游得最快的是旗魚3秒可游84米，天空中飛得最快的是雨燕1秒能飛48米，動物界運動最快的是（
）
A、獵豹
B、旗魚
C、雨燕
3、小明的爸爸從家到單位的距離為1千米，最適合他的交通工具是（
）
A、自行車
B、汽車
C、火車
4、2004年雅典奧運會百米跨欄成績，中國劉翔12秒91，美國特拉梅爾13秒18，古巴加西亞13秒20，速度最快的是（
）
A、加西亞
B、特拉梅爾
C、劉翔
5、人正常走路的速度是大約每秒走多少米？（
）
A、0.1
B、1
C、10
6、校園運動會百米賽跑，最佳測量速度的工具是（
）
A、發令槍
B、手表
C、秒表
7、下列運動速度最慢的一項是（
）
A、8米/時
B、8米/分
C、8米/秒
四、綜合題
（1）春天到了，動物王國舉行100米奔跑大賽，計時如下：
請根據圖表，將動物運動速度按跑道由快到慢排列名次。
（2）小明行走的速度是5千米/小時。請回答：
“5千米/小時”讀作______________________________
“5千米/小時”表示_____________________________
（3）體育田徑比賽中，觀眾和裁判所用的比較快慢的方法相同嗎？
（4）兩名同學一前一后站在跑道上，聽口令起跑和停止。其余同學測量并記錄運動距離，怎么比較他們運動的快慢？
參考答案
一、填空題
1、速度
2、單位時間
3、千米/時（米/秒）
4、速度
5、15
二、判斷題
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
三、選擇題
1、A
2、C
3、A
4、C
5、B
6、C
7、A
四、綜合題
（1）1
3
4
2
6
5
（2）5千米每小時
小明1小時通過的距離是5千米
（3）觀眾：相同時間比路程
裁判員：相同路程比時間
（4）一是后面的同學追上了前面的同學，運動時間相同，追的同學通過的距離長，運動快。
二是后面的同學追不上前面的同學，需要測量兩名同學的運動距離來比較快慢。
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蘇教版科學四年級上2.7《運動的快慢》教學設計
課題
運動的快慢
單元
2
學科
科學
年級
4
學習目標
1、知道能用速度表示物體運動的快慢，速度就是單位時間內通過的距離。2、知道運動的物體具有能量。3、能夠測量并計算物體的運動速度。
4、能夠給不同物體的運動速度排序，了解不同的運動物體有著不同的運動速度。
重點
1、運動的快慢用速度表示。2、運動的物體具有能量。
難點
測量與計算速度。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
觀看百米賽跑視頻，誰贏得第一，你是怎么知道的？（播放視頻）
觀看視頻
初步體會速度
講授新課
一、速度1、賽跑時，為什么要設置起點與終點？明確：在相同的路程內看誰先到達終點即為勝。2、很多正規比賽由于參賽人數多要分多場進行比賽，不是同場賽跑的運動員怎么比快慢？明確：相同的路程，用時少的速度快
，成績好。3、講解
通常用速度描述物體運動的快慢。什么是速度？速度等于物體在單位時間內通過的路程。例如，1秒行進了多少米，1
小時行進了多少千米。4、討論（1）烏龜和兔子一起賽跑，兔子為什么沒獲勝？明確：兔子睡覺，用的時間比烏龜多，速度慢。相同距離內，時間短，速度快；時間長，速度慢。（2）羚羊很機敏，會隨著獵豹追捕的啟動而立刻逃跑，直至被捕到。羚羊和獵豹跑得距離一樣嗎？所用的時間一樣嗎？誰的速度快？明確：相同時間內，距離大，速度快；距離小，速度慢。5、怎么計算速度？公式：速度=距離÷時間單位：千米/小時、米/
秒注意：單位時間內通過的路程越長，速度越大。二、測量速度導入：和同伴相互測一測走路的速度吧。1、活動器材：筆、記錄單、秒表、軟尺2、活動要求：①一人用正常的步伐走
5
米，測量用的時間。②另一人用正常的步伐走
5
秒，測量走的路程。
③你和同伴走路的速度一樣大嗎？3、怎么使用秒表？
右手握秒表拇指控制右鍵食指控制左鍵【口訣】右按右停左回零4、怎么用軟尺測量距離？
①開始時腳尖對著零刻度線②行走時貼著軟尺走直線③運動停止后看腳尖所對應的刻度線5、搜集數據，分析：每個人的走路速度一樣嗎？
我們四年級的學生走路速度大約是多少？三、速度排序指導學生讀圖（1）能對同層次的物體速度進行分類嗎？
明確：第一行：交通工具的運動速度第二行：與人相關的運動速度第三行：自然現象的運動速度第四行：動物的運動速度（2）將運動速度按從大到小的順序排列要求：將排序的結果按照從快到慢的順序用1、2、
3……表示出來。完成活動手冊任務。（3）提醒：同一種物體，運動時速度越快，沖擊力越大。四、運動的物體有能量1、為什么不能從樓梯上快速跑下來？明確：運動的物體具有能量，速度越快，能量越大。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步，易沖撞他人帶來傷害。2、為什么不能高空拋物？明確：高空拋物，越接近地表速度越快，從而能量越大，容易對地表附近的人或物造成傷害，甚者會威脅生命安全。提醒：高空拋物不僅是道德上的問題，有的還要受到法律的制裁。五、課堂練習（一）填空題1、通常用______描述物體運動的快慢。2、速度等于物體在
________
內通過的路程。3、速度的單位是
_________。4、單位時間內通過的路程越長，_____越大。5、自行車的速度是每小時_______千米。（二）選擇題1、聲音在
空氣中的速度約為每秒（
）米。
A、340
B、3億
C、350千米2、陸地上跑得最快的動物是獵豹2秒內能跑80米，海里游得最快的是旗魚3秒可游84米，天空中飛得最快的是雨燕1秒能飛48米，動物界運動最快的是（
）
A、獵豹
B、旗魚
C、雨燕3、小明的爸爸從家到單位的距離為1千米，最適合他的交通工具是（
）A、自行車
B、汽車
C、火車六、拓展提高1、閱讀文本資料，說說這段資料主要介紹了什么？自然界中，有些物體的運動速度非常大。例如，聲音在空氣中的速度約為340
米/
秒，而光在空氣中的速度約為
3
億米/
秒。2、有些物體乍看上去似乎不動，
其實它們一直在運動。用什么方法判斷月亮的移動、樹木、指甲的生長？明確：①根據長出指甲的長短和樹木的高矮看出生長運動。②以樹木或是房屋作為參照物觀察月亮是否在運動。
回答討論認真聽討論交流認真聽在老師指導下到操場測量，搜集數據學習使用秒表認真聽在老師指導下讀懂圖分類排列大小討論交流獨立完成回答討論
知道能用速度表示物體運動的快慢，速度就是單位時間內通過的距離。能夠測量并計算物體的運動速度。能夠給不同物體的運動速度排序，了解不同的運動物體有著不同的運動速度。知道運動的物體具有能量。課堂知識檢測了解聲音和光的速度非常大與第一課呼應
課堂小結
通過本節課的學習，我們知道能用速度表示物體運動的快慢，速度就是單位時間內通過的距離；知道運動的物體具有能量。在科學探究中，能夠測量并計算物體的運動速度，能夠給不同物體的運動速度排序，了解不同的運動物體有著不同的運動速度。
總結課堂
板書
板書設計
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運動的快慢
科學蘇教版
四年級上
新知導入
觀看百米賽跑視頻，誰贏得第一，你是怎么知道的？
新知講解
賽跑時，為什么要設置起點與終點？
在相同的路程內看誰先到達終點即為勝
新知講解
很多正規比賽由于參賽人數多要分多場進行比賽，不是同場賽跑的運動員怎么比快慢？
新知講解
相同的路程，用時少的速度快
，成績好。
新知講解
什么是速度？
通常用速度描述物體運動的快慢。
速度等于物體在單位時間內通過的路程。
1秒行進了多少米，1
小時行進了多少千米
新知講解
烏龜和兔子一起賽跑，兔子為什么沒獲勝？
兔子睡覺，用的時間比烏龜多，速度慢。
相同距離內，時間短，速度快；時間長，速度慢。
新知講解
羚羊很機敏，會隨著獵豹追捕的啟動而立刻逃跑，直至被捕到。羚羊和獵豹跑得距離一樣嗎？所用的時間一樣嗎？誰的速度快？
它們所用的時間相同，但距離不同。獵豹在追捕啟動前，肯定和羚羊有一段距離。獵豹的速度快。
相同時間內，距離大，速度快；距離小，速度慢。
新知講解
怎么計算速度？
速度=距離÷時間
公式：
單位：
千米/小時、米/
秒
單位時間內通過的路程越長，速度越大
新知講解
和同伴相互測一測走路的速度吧
活動器材：筆、記錄單、秒表、軟尺
新知講解
1、一人用正常的步伐走
5
米，測量用的時間。
2、另一人用正常的步伐走
5
秒，測量走的路程。
3、你和同伴走路的速度一樣大嗎？
活動要求
新知講解
怎么使用秒表？
右手握秒表
拇指控制右鍵
食指控制左鍵
右按右停左回零
口訣
新知講解
怎么用軟尺測量距離？
①開始時腳尖對著零刻度線
②行走時貼著軟尺走直線
③運動停止后看腳尖所對應的刻度線
新知講解
每個人的走路速度一樣嗎？
我們四年級的學生走路速度大約是多少？
新知講解
你能對同層次的物體速度進行分類嗎？
交通工具的運動速度
與人相關的運動速度
自然現象的運動速度
動物的運動速度
新知講解
將下面運動速度按從大到小的順序排列
1
2
7
8
4
6
3
5
同一種物體，運動時速度越快，沖擊力越大。
將排序的結果按照從快到慢的順序用1、2、
3……表示出來。
新知講解
為什么不能從樓梯上快速跑下來？
運動的物體具有能量，速度越快，能量越大。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步，易沖撞他人帶來傷害。
新知講解
為什么不能高空拋物？
高空拋物，越接近地表速度越快，從而能量越大，容易對地表附近的人或物造成傷害，甚者會威脅生命安全。
高空拋物不僅是道德上的問題，有的還要受到法律的制裁。
課堂練習
填空題
1、通常用______描述物體運動的快慢。
2、速度等于物體在
________
內通過的路程。
3、速度的單位是
_________。
4、單位時間內通過的路程越長，_____越大。
5、自行車的速度是每小時_______千米。
速度
單位時間
千米/小時
速度
15
課堂練習
選擇題
1、聲音在
空氣中的速度約為每秒（
）米。
A、340
B、3億
C、350千米
2、陸地上跑得最快的動物是獵豹2秒內能跑80米，海里游得最快的是旗魚3秒可游84米，天空中飛得最快的是雨燕1秒能飛48米，動物界運動最快的是（
）
A、獵豹
B、旗魚
C、雨燕
3、小明的爸爸從家到單位的距離為1千米，最適合他的交通工具是（
）
A、自行車
B、汽車
C、火車
A
C
A
拓展提高
自然界中，有些物體的運動速度非常大。例如，聲音在空氣中的速度約為340
米/
秒，而光在空氣中的速度約為
3
億米/
秒。
閱讀文本資料，說說這段資料主要介紹了什么？
拓展提高
有些物體乍看上去似乎不動，
其實它們一直在運動。用什么方法判斷月亮的移動、樹木、指甲的生長？
①根據長出指甲的長短和樹木的高矮看出生長運動。
②以樹木或是房屋作為參照物觀察月亮是否在運動。
課堂總結
通過本節課的學習，我們知道能用速度表示物體運動的快慢，速度就是單位時間內通過的距離；知道運動的物體具有能量。在科學探究中，能夠測量并計算物體的運動速度，能夠給不同物體的運動速度排序，了解不同的運動物體有著不同的運動速度。
板書設計
作業布置
高速路上
為什么要給車輛限速？
為什么在汽車內不能
向外扔垃圾？
謝謝
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