資源簡介

(共26張PPT)
力與運動
科學蘇教版
四年級上
新知導入
你看得見力嗎？
你看不見，
我也看不見。
但我知道，
當降落傘從空中飄落時，
那里有力。
你看得見力嗎？
你看不見，
我也看不見。
但我知道，
當汽車在公路上行駛時，
那里有力。
請你續寫小詩，說說怎樣才知道力的存在
新知講解
觀察圖片
①圖片上的運動與什么力有關？
②它力改變了什么？
說一說
新知講解
與摩擦力有關
剎車的剎皮與鋼圈的摩擦力使運動中的自行車停下來
與風力有關
風具有能量，風力使得靜止的風車轉動起來
新知講解
與磁力有關
磁極間的相互作用力（
磁力）使得小車改變了運動方向與速度
與彈力有關
壓縮空氣有彈性
，產生的彈力使皮球彈向上
新知講解
與浮力有關
水具有浮力，浮力使得潛艇浮出水面
新知講解
力可以改變什么？
新知講解
實驗探究1：拉力大小與小車前進快慢的關系
活動器材
小車、鉤碼（墊圈）、定滑輪、秒表、細繩
新知講解
想一想
注意：確定好起點和終點
新知講解
我們研究的問題是“拉力大小與小車前進快慢是否有關“。針對這個問題，你會提出怎樣的假設？
拉力大，小車前進快；
拉力小，小車前進慢。
我的假設
新知講解
①實驗中需要改變什么？
②哪些條件保持不變？
③需要在記錄表上記下什么？
拉力大小（墊圈數量）
距離
墊圈數量、時間
新知講解
實驗設計
①用固定的滑輪將線繩位置一定。
②逐個掛上墊圈，測量出剛剛能拉動小纜車的墊圈數量。
③確定起點和終點。
④多個有規律增加墊圈，并重復做3次實驗。
⑤用秒表記錄每次小車運動時間。
新知講解
小組分工合作
負責計時
負責記錄
負責確定起點
負責改變拉力大小
新知講解
實驗記錄
結論：
力可以改變運動速度。拉力大，小車前進快；拉力小，小車前進慢。
新知講解
實驗探究2：磁力能否改變鋼珠的運動方向
實驗器材：木框架、塑料槽、小鋼珠、磁鐵、白紙、筆
新知講解
①讓鋼珠從斜面頂端滾下，記錄鋼珠的運動路徑。
　　
②在路徑的一側放一塊磁鐵。
　　
③再次讓鋼珠從斜面頂端滾下，觀察并記錄鋼珠的運動路徑。
實驗操作
結論：
磁力能改變運動的方向
新知講解
實驗討論
第一個活動中，假設拉力不變，而往小車上加重物，那么小車前進快慢又會有什么變化？
　　
第二個活動中，鋼珠為什么會改變運動方向？
　?　　
重物越重，小車的速度越慢
磁鐵具有磁力，小鋼珠被磁鐵吸引過去
課堂練習
1、力可以改變物體運動的_____、_____與_____。
2、拉力大，小車前進____；拉力小，小車前進____。
3、水具有_____，能使得潛艇浮出水面。
快慢
方向
快
慢
浮力
填空題
狀態
課堂練習
判斷題
1、壓縮空氣有彈性
，可使皮球彈起來。（
）
2、對于同一輛汽車來說，載重越少，速度越快。（
）
3、車輪的數量越多，小車運動越快。（
）
4、在實驗中，確定起點和終點判斷小車行駛的快慢。（
）
√
√
√
?
課堂練習
選擇題
1、風車轉動起來與（
）有關。
A、摩擦力
B、風力
C、磁力
2、汽車運動快慢與（
）無關。
A、拉力大小
B、載重多少
C、車輪多少
B
C
拓展提高
物體都有一個向下的力，這就是重力。
地球上的一切物體都受到地球對物體的吸引力作用。
這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。
重力的方向是豎直向下的。
課堂總結
通過本節課的學習，我們知道力可以改變物體運動的狀態、速度與方向。在科學探究中，能夠與同伴合作探究拉力大小與小車前快慢的關系；能夠通過實驗研究磁力是否能改變物體運動的方向；體會到科學探究活動中，需要利用證據來驗證假設。
板書設計
作業布置
嘗試在小車直線運行路徑的不同距離處放置磁鐵，觀察小車的行徑路線。
謝謝
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蘇教版科學四年級上3.8《力與運動》教學設計
課題
力與運動
單元
3
學科
科學
年級
4
學習目標
1、知道力可以改變物體運動的狀態、速度與方向。2、能夠與同伴合作探究拉力大小與小車前快慢的關系。3、通過實驗研究磁力是否能改變物體運動的方向。4、體會到科學探究活動中，需要利用證據來驗證假設。
重點
力可以改變物體運動的狀態、速度與方向。
難點
1、探究拉力大小與小車前快慢的關系。2、研究磁力是否能改變物體運動的方向。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
請你續寫小詩，說說怎樣才知道力的存在。
你看得見力嗎？
你看不見，
我也看不見。
但我知道，
當降落傘從空中飄落時，
那里有力。你看得見力嗎？
你看不見，
我也看不見。
但我知道，
當汽車在公路上行駛時，
那里有力。
續寫小詩
通過小詩續寫感知力的存在。
講授新課
一、力改變運動狀態1、引導學生觀察圖片，說說：①圖片上的運動與什么力有關？②它力改變了什么？歸納：運動中的自行車停下來：與摩擦力有關。剎車的剎皮與鋼圈的摩擦力使運動中的自行車停下來。風車轉動起來：與風力有關。風具有能量，風力使得靜止的風車轉動起來。磁力小車拐彎：與磁力有關。磁極間的相互作用力（
磁力）使得小車改變了運動方向與速度。皮球彈起來：與彈力有關。壓縮空氣有彈性
，產生的彈力使皮球彈向上。潛艇浮出水面：與浮力有關。水具有浮力，浮力使得潛艇浮出水面。2、討論：力可以改變什么？明確：力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止。物體運動狀態的改變離不開力。二、力改變速度實驗探究：拉力大小與小車前進快慢的關系1、實驗器材小車、鉤碼（墊圈）、定滑輪、秒表、細繩2、想一想★怎樣讓小車運動起來？★怎樣將小車沿著拉力的方向進行前進？明確：用墊圈的重力做拉力，用固定的滑輪將線繩位置一定。3、提示：確定好起點和終點。4、我們研究的問題是“拉力大小與小車前進快慢是否有關“。針對這個問題，你會提出怎樣的假設？明確：拉力大，小車前進快；拉力小，小車前進慢。5、討論①實驗中需要改變什么？②哪些條件保持不變？③需要在記錄表上記下什么？明確：實驗中需要改變的條件是拉力大小（墊圈數量），不需要改變的條件是距離，需要記錄的是時間和墊圈數量。6、實驗設計
①用固定的滑輪將線繩位置一定。②逐個掛上墊圈，測量出剛剛能拉動小纜車的墊圈數量。③確定起點和終點。④多個有規律增加墊圈，并重復做3次實驗。⑤用秒表記錄每次小車運動時間。7、注意：實驗時不能用手推小車，并注意車的行駛路線。8、小組分工合作一人負責確定起點，一人負責改變拉力的大小，一人負責記時，一人負責記錄。9、填寫實驗記錄10、得出結論力可以改變運動速度。拉力大，小車前進快；拉力小，小車前進慢。三、力改變方向實驗探究2：磁力能否改變鋼珠的運動方向1、實驗器材木框架、塑料槽、小鋼珠、磁鐵、白紙、筆2、實驗觀察
①讓鋼珠從斜面頂端滾下，記錄鋼珠的運動路徑。
　　②在路徑的一側放一塊磁鐵。
　　③再次讓鋼珠從斜面頂端滾下，觀察并記錄鋼珠的運動路徑。3、得出結論
磁力能改變運動的方向。4、實驗討論
第一個活動中，假設拉力不變，而往小車上加重物，那么小車前進快慢又會有什么變化？
　　第二個活動中，鋼珠為什么會改變運動方向？明確：重物越重，小車的速度越慢；磁鐵具有磁力，小鋼珠被磁鐵吸引過去。四、課堂練習（一）填空題1、力可以改變物體運動的_____與_____。2、拉力大，小車前進____；拉力小，小車前進____。3、水具有_____，能使得潛艇浮出水面。（二）判斷題1、壓縮空氣有彈性
，可使皮球彈起來。2、對于同一輛汽車來說，載重越少，速度越快。3、車輪的數量越多，小車運動越快。4、在實驗中，確定起點和終點判斷小車行駛的快慢。（三）選擇題1、風車轉動起來與（
）有關。
A、摩擦力
B、風力
C、磁力2、汽車運動快慢與（
）無關。
A、拉力大小
B、載重多少
C、車輪多少五、拓展提高物體都有一個向下的力，這就是重力。地球上的一切物體都受到地球對物體的吸引力作用。
這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的方向是豎直向下的。六、作業布置嘗試在小車直線運行路徑的不同距離處放置磁鐵，觀察小車的行徑路線。
觀察圖片交流討論認識實驗器材思考交流提出假設討論交流設計實驗填寫實驗記錄，搜集數據認識器材觀察討論獨立完成認真聽講
力可以改變物體運動的狀態。力可以改變物體運動的速度。力可以改變運動方向課堂知識檢測知道什么是重力鞏固課堂知識
課堂小結
通過本節課的學習，我們知道力可以改變物體運動的狀態、速度與方向。在科學探究中，能夠與同伴合作探究拉力大小與小車前快慢的關系；能夠通過實驗研究磁力是否能改變物體運動的方向；體會到科學探究活動中，需要利用證據來驗證假設。
總結課堂
板書
板書設計
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www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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3.8《力與運動》練習
一、填空題
1、力可以改變物體運動的狀態、_______與______。
2、拉力大，小車前進_______；拉力小，小車前進______。
3、水具有_______，能使得潛艇浮出水面。
4、磁力能改變鋼珠的運動______。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、壓縮空氣有彈性
，可使皮球彈起來。（
）
2、對于同一輛汽車來說，載重越少，速度越快。（
）
3、車輪的數量越多，小車運動越快。（
）
4、在實驗中，確定起點和終點判斷小車行駛的快慢。（
）
5、飛機的起飛、輪船的起航和風車的轉動都離不開力。（
）
6、墊圈加的越多，拉力越大，小車速度越快。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫在（
）內。
1、風車轉動起來與（
）有關。
A、摩擦力
B、風力
C、磁力
2、汽車運動快慢與（
）無關。
A、拉力大小
B、載重多少
C、車輪多少
3、以下事例中可以說明力能改變物體運動狀態的是（
）
A
B
C
4、下面事例中與摩擦力有關的是（
）
A、運動中的自行車停下來
B、風車轉動起來
C、磁力小車拐彎
5、如圖所示，蘋果落地所受到的力是（
）
A、重力
B、拉力
C、磁力
6、在研究拉力大小與小車的運動的實驗中，要保持不變的一個因素是（
）
A、從起點到終點的距離
B、從起點到終點的時間
C、增加墊圈的個數
7、小車5秒鐘行駛50厘米，要讓小車5秒行駛60厘米，下列方法可行的是（
）
A、用更大的拉力
B、用更小的拉力
C、增加重量
四、連線題：將事例與相關的力連線
小球漂在水面上
磁力
行駛的汽車停下
風力
跳蹦蹦床
彈力
楊柳飄飄
摩擦力
懸浮列車
浮力
五、實驗探究題：研究拉力大小與小車運動的關系
1、我的猜測：墊圈數量越多，拉力就越（
），小車行駛的速度越（
）。
2、我的方法：成倍增加墊圏，觀察小車運動的快慢的變化記錄，并完成平均數計算。
3、得出結論：__________________________________________________。
參考答案
一、填空題
1、快慢
方向
2、快
慢
3、浮力
4、方向
二、判斷題
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
三、選擇題
1、B
2、C
3、C
4、A
5、A
6、A
7、A
四、連線題
小球漂在水面上
磁力
行駛的汽車停下
風力
跳蹦蹦床
彈力
楊柳飄飄
摩擦力
懸浮列車
浮力
五、實驗探究題
1、多
快
2、17
9
5
3、同一輛小纜車的繩子上掛的重物越重，小車的運動速度就越快。
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精品試卷·第
2
頁
（共
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