資源簡介

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第4課《夏商西周的更替》教學設計
教學目標：
讓學生知道夏朝建立的史實，禪讓制到王位世襲制的演變，以及夏商西周三代的更替。?
引導學生自主學習、獨立思考，能夠對歷史現象進行初步地分析評價，鼓勵學生課堂參與討論活動，提高學習興趣。?
學習奴隸制國家的更替過程，感悟“得道我助，失道寡助”的深刻含義，體會中國悠久的歷史，增強民族自豪感。
教學準備：
多媒體、課件、視頻資料
教學過程：
導入新課
（一）上節課，我們了解了古代卓越的部落聯盟首領禹，誰能說一說，禹有哪些值得我們后人吸取和借鑒的優點？
禹不但有同學們所說的優點，禹還做了一件對中國歷史有影響的大事，那就是建立了第一個奴隸制國家夏朝，那么禹是如何建立夏朝的？中國的奴隸社會還有哪幾個朝代，它們的發展狀總如何呢？?讓我們共同學習本課——夏商西周的更替。
（二）溫故知新
回顧上節課內容，回答問題：
華夏族的形成與哪次戰爭有關？
“人文初祖”指的是誰？我們自稱什么？
黃帝之后有哪些杰出的部落聯盟首領？他們通過什么方式當上部落聯盟首領？
夏朝是誰建立的？它的建立標志著什么？
學習新知
（一）夏朝的興亡
“家天下”的形成
在氏族公社后期隨著階級的出現，原始社會走到了盡頭，階級社會出現了。“天下為公，選賢與能”的禪讓制也被“天下為家”的王位世襲制所替代。建立了第一個奴隸制王朝――夏
1、夏朝的建立約公元前2070年禹建立夏朝定都陽城
夏朝（約前21世紀—約前16世紀）是中國史書中記載的第一個世襲制朝代。一般認為夏朝是多個部落聯盟或復雜酋邦形式的國家。
2、啟繼禹位區別世襲制與禪讓制（禪讓制，中國統治者更迭的一種方式，指在位君主生前便將統治權讓給他人。形式上，禪讓是在位君主自愿進行的，是為了讓更賢能的人統治國家。通常，禪讓是將權力讓給異姓，這會導致朝代更替，而讓給自己的同姓血親，則被稱為“內禪”，讓位者通常稱“太上皇”，不會導致朝代更替。
禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，世襲制代替了禪讓制。世襲制是我國奴隸社會和封建社會實行的一種權力繼承制度，直到辛亥革命推翻了清朝才被廢止。世襲制的特點是一個家庭代代世襲王位和帝位，或兄終弟及，或父死子繼。它是生產力和私有制發展的結果，標志著“公天下”的原始社會為“家天下”的奴隸社會所代替。）
3、國家機構的建立：設置軍隊、制定刑法、修建監獄
國家機構建立的實質：保護統治者的利益。
4、夏桀的暴政
教師讓學生閱讀教材有關夏桀殘暴統治的文字，使學生理解為什么人民要反抗夏桀。
鳴條之戰夏室覆滅，在方國部落的支持下，商湯在亳稱“王”。中國歷史上第一個世襲制政權夏朝，共傳13世、17王，歷時472年，公元前1600年滅亡。
商朝的興亡
1.商朝（約公元前1600年—約公元前1046年），是中國歷史上的第二個朝代，是中國第一個有直接的同時期的文字記載的王朝。
2.夏朝方國商國君主商湯率方國于鳴條之戰滅夏后，以“商”為國號?，在亳（今商丘）建立商朝。之后，商朝國都頻繁遷移，至其后裔盤庚遷殷（今安陽）后國都才穩定下來，在殷建都達273年，因此商朝又被后世稱為“殷”或“殷商”。
3.殷墟的發掘，確證了中國商王朝的存在。商朝處于奴隸制鼎盛時期，奴隸主貴族是統治階級，形成了龐大的官僚統治機構和軍隊。甲骨文和金文的記載是目前已經發現的中國最早的成系統的文字符號。
4.商朝經歷了三個大的階段。第一階段是“先商”；第二階段是“早商”；第三階段是“晚商”，前后相傳17世31王，延續500余年。末代君主帝辛于牧野之戰被周武王擊敗后自焚而亡。
5.在周武王時，周起兵攻商，商王帝辛（紂）倉促間只能以奴隸為軍抵御周人，國內商軍盡墨，帝辛逃到鹿臺自焚而死。商王朝就此滅亡，周王朝建立。
夏、商滅亡的根本原因是什么？（統治者的暴政是他們失去民心，最終導致滅亡的根本原因。）
（三）西周的興亡
周初大分封
1、實行分封制的原因：西周疆域十分廣大，周王很難對所有的地區特別是較邊遠的地區實施有效的統治。為了鞏固對周邊地區的統治，在西周初年，周王大規模分封諸侯，形成對全國的控制網。
2、分封制的主要內容：①分封的范圍：周王對王族、功臣和先代貴族“授民授疆土”，分封他們為諸侯。②諸侯的義務：諸侯必須接受周王的領導，要承擔鎮守疆土、保衛王室、定期朝覲、交納貢稅等義務。
3、分封的作用：①分封制通過血緣關系，把政權與族權緊密結合，加強了周王室與諸侯國的政治、經濟和文化的聯系，對于維護以周王為首的奴隸主貴族的統治、控制以黃河流域為主的廣大地區是一種有效的統治方式；②密切了西周與周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。
4.
西周后期社會矛盾包括統治集團內部矛盾日趨激化，對土地以及政權的爭奪，加速了西周的滅亡。國人暴動動搖了西周統治的基礎，公元前771年，周幽王被犬戎殺死，西周滅亡了。
5.
烽火戲諸侯——周幽王點烽火戲弄諸侯的故事反映了周朝分封制的內容：諸侯必須接受周王的領導，要承擔保衛王室的義務。所以當周幽王點起烽火發出被敵人入侵的信號時，鄰近的諸侯必須馬上趕來救駕。周幽王視軍事為兒戲的做法，必然損害自己在諸侯中的威信，引起諸侯們的反感。幽王戲弄諸侯，結果卻戲弄了自己。后來犬戎真的來侵犯了，諸侯們以為還是在戲耍他們而不再派出援兵，周幽王最終招致殺身滅國之禍。
西周后期社會矛盾包括統治集團內部矛盾日趨激化，對土地以及政權的爭奪，加速了西周的滅亡。國人暴動動搖了西周統治的基礎，公元前771年，周幽王被犬戎殺死，西周滅亡了。
合作探究
1.想一想夏桀、商紂、周幽王為什么會亡國以及他們有哪些相似之處
奢糜殘暴、失去民心是夏桀、商紂、周幽王的共同之點。
商湯滅夏和武王伐紂，為什么會取得勝利？
首先，夏桀、商紂的極端殘暴統治激起了平民和奴隸的不滿和反抗。
其次，商湯和周武王伐無道、除暴君，結束夏桀、商紂的殘暴統治，深得人心。
最后，商湯和周武王能夠重用賢人，聯合周邊小國、部落，抓住時機一舉取勝。
3．我國從原始社會的氏族、部落發展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？說說你的想法。
是社會的進步。因為原始社會雖然沒有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產力發展水平極端低下的基礎之上的，人們的生活水平極低，生活質量很差，文化的發展也極為緩慢。只有奴隸制，才使農業和手工業之間的更大規模的分工成為可能，從而為生產力水平的提高、為文化的發展繁榮創造了必要的條件。
課堂總結
朝代
都城
開始時間
結束時間
開國君主
末代君主
夏
陽城
公元前2070年
公元前1600年
禹
桀
商
亳（殷）
公元前1600年
公元前1046年
湯
紂
周
鎬京
公元前1046年
公元前771年
武王
幽王
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精品試卷·第
2
頁
（共
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上節課，我們了解了古代卓越的部落聯盟首領禹，誰能說一說，禹有哪些值得我們后人吸取和借鑒的優點？
禹不但有同學們所說的優點，禹還做了一件對中國歷史有影響的大事，那就是建立了第一個奴隸制國家夏朝，那么禹是如何建立夏朝的？中國的奴隸社會還有哪幾個朝代，它們的發展狀總如何呢？?讓我們共同學習本課——夏商西周的更替。
導入新課
夏·商·西周的更替
第二單元
國家的產生和社會的變革
讓學生知道夏朝建立的史實，禪讓制到王位世襲制的演變，以及夏商西周三代的更替。?
引導學生自主學習、獨立思考，能夠對歷史現象進行初步地分析評價，鼓勵學生課堂參與討論活動，提高學習興趣。?
學習奴隸制國家的更替過程，感悟“得道我助，失道寡助”的深刻含義，體會中國悠久的歷史，增強民族自豪感。
學習目標
回顧上節課內容，回答問題：
華夏族的形成與哪次戰爭有關？
“人文初祖”指的是誰？我們自稱什么？
黃帝之后有哪些杰出的部落聯盟首領？他們通過什么方式當上部落聯盟首領？
夏朝是誰建立的？它的建立標志著什么？
溫故知新
目錄
壹
夏朝的興亡
第二單元
國家的產生和社會的變革
貳
商朝的興亡
第二單元
國家的產生和社會的變革
叁
西周的興亡
第二單元
國家的產生和社會的變革
肆
思考與小結
第二單元
國家的產生和社會的變革
學習新知
夏朝的興亡
學習新知
夏朝（約前21世紀—約前16世紀）是中國史書中記載的第一個世襲制朝代。一般認為夏朝是多個部落聯盟或復雜酋邦形式的國家。
學習新知
根據史書記載，禹傳位于子啟，改變了原始部落的禪讓制，開創中國近四千年世襲的先河。因此中國歷史上的“家天下”，從夏朝的建立開始。
學習新知
堯
舜
禹
啟
禪讓制
世襲制
公天下
家天
下
夏朝的興亡
學習新知
相傳，夏朝初年，大禹劃分天下為九州，鑄造九鼎，象征九州，將全國九州的名山大川、奇異之物鐫刻于九鼎之身，以一鼎象征一州，并將九鼎集中于夏王朝都城。
學習新知
桀文武雙全，但荒淫無度，暴虐無道。商湯在名相伊尹謀劃下，起兵伐桀，湯先攻滅桀的黨羽豕韋、顧國，擊敗昆吾國，然后直逼夏朝重鎮鳴條。桀被湯俘獲，放逐于南巢，夏朝覆亡。數年后死于南巢。
學習新知
夏桀把人當坐騎
鳴條之戰夏室覆滅，在方國部落的支持下，商湯在亳稱“王”。中國歷史上第一個世襲制政權夏朝，共傳13世、17王，歷時472年，公元前1600年滅亡。
學習新知
夏朝的建立
都
城
：
建立時間：
世襲制代替禪讓制
建
立
者：
社會特點
意
義：
標志我國早期國家的產生
設置國家機構
滅亡（商湯滅夏）
滅亡原因：
桀的暴政
公元前2070年
禹
陽城（今河南登封）
暴
君：
桀（jie）
（啟）
夏朝的興亡
知識小結
商朝的興亡
商朝（約公元前1600年—約公元前1046年），是中國歷史上的第二個朝代，是中國第一個有直接的同時期的文字記載的王朝。
商朝的興亡
學習新知
夏朝方國商國君主商湯率方國于鳴條之戰滅夏后，以“商”為國號?，在亳（今商丘）建立商朝。之后，商朝國都頻繁遷移，至其后裔盤庚遷殷（今安陽）后國都才穩定下來，在殷建都達273年，因此商朝又被后世稱為“殷”或“殷商”。
商朝的興亡
學習新知
殷墟的發掘，確證了中國商王朝的存在。商朝處于奴隸制鼎盛時期，奴隸主貴族是統治階級，形成了龐大的官僚統治機構和軍隊。甲骨文和金文的記載是目前已經發現的中國最早的成系統的文字符號。
四羊方尊
商朝的興亡
學習新知
商朝經歷了三個大的階段。第一階段是“先商”；第二階段是“早商”；第三階段是“晚商”，前后相傳17世31王，延續500余年。末代君主帝辛于牧野之戰被周武王擊敗后自焚而亡。
商朝的興亡
學習新知
在周武王時，周起兵攻商，商王帝辛（紂）倉促間只能以奴隸為軍抵御周人，國內商軍盡墨，帝辛逃到鹿臺自焚而死。商王朝就此滅亡，周王朝建立。
商朝的興亡
學習新知
在周武王時，周起兵攻商，商王帝辛（紂）倉促間只能以奴隸為軍抵御周人，國內商軍盡墨，帝辛逃到鹿臺自焚而死。商王朝就此滅亡，周王朝建立。
商朝的興亡
學習新知
紂王的暴政
炮烙之刑酒池肉林大修鹿臺
興
建立時間：
建
立
者：
都
城：
公元前1600年
商湯
亳（bo）
（盤庚遷殷）
殷
成為當時世界上的大國
亡（武王伐紂）
暴
君：
滅亡原因：
紂（zhou）
商朝的興亡
知識小結
西周的興亡
西周（前1046年―前771年）是由周文王之子周武王滅商后所建立，至公元前771年周幽王被申侯和犬戎所殺為止，共經歷11代12王，大約歷經275年。定都于鎬京和豐京（今陜西西安西南），成王五年營建東都成周洛邑（今河南洛陽）。
西周的興亡
學習新知
周朝是中國遠古社會的鼎盛時期。從西周開始，進行境內各個民族與部落不斷融合的過程，在這期間，華夏族逐步形成，成為現代漢民族前身。
西周的興亡
學習新知
實行分封制的原因：
西周初年，為了鞏固周朝對全國的長久統治，周天子大封同姓貴族和異姓功臣為諸侯。受封的諸侯必須服從周天子的命令，定期朝見天子，向天子納貢，并承擔帶兵隨天子作戰的義務。
周初大分封
西周的興亡
學習新知
分封制的主要內容：
①分封的范圍：周王對王族、功臣和先代貴族“授民授疆土”，分封他們為諸侯。
②諸侯的義務：諸侯必須接受周王的領導，要承擔鎮守疆土、保衛王室、定期朝覲、交納貢稅等義務。
分封的作用：
①分封制通過血緣關系，把政權與族權緊密結合，加強了周王室與諸侯國的政治、經濟和文化的聯系，對于維護以周王為首的奴隸主貴族的統治、控制以黃河流域為主的廣大地區是一種有效的統治方式；
②密切了西周與周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。
西周的興亡
學習新知
天子
諸侯
卿大夫
士
奴隸
平民
西周等級示意圖
目的：
作用：
為了鞏固西周的統治
開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家
周初大分封
西周的興亡
學習新知
西周后期社會矛盾包括統治集團內部矛盾日趨激化，對土地以及政權的爭奪，加速了西周的滅亡。國人暴動動搖了西周統治的基礎，公元前771年，周幽王被犬戎殺死，西周滅亡了。
烽火戲諸侯
西周的興亡
學習新知
烽火戲諸侯
西周的興亡
資料鏈接
周幽王點烽火戲弄諸侯的故事反映了周朝分封制的內容：諸侯必須接受周王的領導，要承擔保衛王室的義務。所以當周幽王點起烽火發出被敵人入侵的信號時，鄰近的諸侯必須馬上趕來救駕。周幽王視軍事為兒戲的做法，必然損害自己在諸侯中的威信，引起諸侯們的反感。幽王戲弄諸侯，結果卻戲弄了自己。后來犬戎真的來侵犯了，諸侯們以為還是在戲耍他們而不再派出援兵，周幽王最終招致殺身滅國之禍。
學習新知
西周后期社會矛盾包括統治集團內部矛盾日趨激化，對土地以及政權的爭奪，加速了西周的滅亡。國人暴動動搖了西周統治的基礎，公元前771年，周幽王被犬戎殺死，西周滅亡了。
西周的興亡
學習新知
興
建立時間：
建
立
者：
都
城：
公元前1046年
周武王
鎬（hao）京
分封制
加強統治，成為強盛的國家
亡
暴
君：
事
件：
亡國之君：
滅亡時間：
公元前771年
周厲王
國人暴動
制
度：
周幽王
西周的興亡
學習新知
思考與小結
1.三朝亡國之君的相似之處。
想一想夏桀、商紂、周幽王為什么會亡國
以及他們有哪些相似之處
奢糜殘暴、失去民心是夏桀、商紂、周幽王的共同之點。
合作探究
朝代
都城
開始
結束
開國
亡國
夏朝
陽城
公元前2070年
公元前1600年
夏禹
夏桀
商朝
殷
公元前1600年
公元前1046年
成湯
商紂
西周
鎬京
公元前1046年
公元前
771年
周武王
周幽王
合作探究
2．商湯滅夏和武王伐紂，為什么會取得勝利？
首先，夏桀、商紂的極端殘暴統治激起了平民和奴隸的不滿和反抗。
其次，商湯和周武王伐無道、除暴君，結束夏桀、商紂的殘暴統治，深得人心。
最后，商湯和周武王能夠重用賢人，聯合周邊小國、部落，抓住時機一舉取勝。
合作探究
3．我國從原始社會的氏族、部落發展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？說說你的想法。
是社會的進步。因為原始社會雖然沒有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產力發展水平極端低下的基礎之上的，人們的生活水平極低，生活質量很差，文化的發展也極為緩慢。只有奴隸制，才使農業和手工業之間的更大規模的分工成為可能，從而為生產力水平的提高、為文化的發展繁榮創造了必要的條件。
合作探究
制表：簡單做一個夏、商、西周大事年表，內容要包括重要年代、重要事件和重要人物三大項。
重要年代
重要事件
重要人物
課堂總結
重要年代
重要事件
重要人物
約前2070年
夏朝建立
禹
約前1600年
湯滅夏，商朝建立
商王湯
約前1300年
盤庚遷殷
商王盤庚
前1046年
牧野之戰，西周建立
周武王（姬發）
前771年
西周滅亡
周幽王
制表：簡單做一個夏、商、西周大事年表，內容要包括重要年代、重要事件和重要人物三大項。
課堂總結
謝謝
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