資源簡介

(共18張PPT)
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石頭上的植物
第2單元
植物與環(huán)境
觀察并找出西紅柿的根、莖和葉
根
土壤
葉
莖
一、導(dǎo)入新課
青苔
石面
黃山松
石縫
卷柏
二、講授新課
（一）觀察石頭上的植物
思考：對比石頭環(huán)境和土壤環(huán)境，它們有什么不同？
松軟、有水分
堅硬、干燥
二、講授新課
（一）觀察石頭上的植物
1．盡量保持植株完整。
2．用放大鏡觀察一株青苔，并畫下它的樣子。
觀察青苔是否有根、莖、葉。
二、講授新課
（二）觀察青苔是否有根、莖、葉
葉
莖
根？
二、講授新課
（二）觀察青苔是否有根、莖、葉
青苔的根
西紅柿的根
二、講授新課
（二）觀察青苔是否有根、莖、葉
思考：
青苔表面可以直接吸收水分和養(yǎng)料，這對青苔的生存有什么意義？
二、講授新課
（二）觀察青苔是否有根、莖、葉
干枯的卷柏
新鮮的卷柏
二、講授新課
（三）認(rèn)識卷柏超級耐旱本領(lǐng)
二、講授新課
思考：
1．怎樣做卷柏復(fù)蘇的實驗？
2．需要哪些實驗材料？
二、講授新課
（三）認(rèn)識卷柏超級耐旱本領(lǐng)
剛泡進(jìn)去時
大約八個小時之后
二、講授新課
（三）認(rèn)識卷柏超級耐旱本領(lǐng)
思考：怎樣比較干燥程度不同的卷柏所需的復(fù)蘇時間？
方法：
1．分時間將幾片新鮮的卷柏夾在書頁里，讓紙吸收水分。得到干燥程度不同的卷柏。
2．把干燥程度不同的卷柏放到清水里，觀察并記錄它們復(fù)蘇需要多長時間。
二、講授新課
（三）認(rèn)識卷柏超級耐旱本領(lǐng)
葉針狀，減少水分蒸發(fā)
莖內(nèi)部儲存水分和營養(yǎng)，表面蠟質(zhì)，減少水分蒸發(fā)
根系發(fā)達(dá)，吸收更多水分
二、講授新課
（三）認(rèn)識卷柏超級耐旱本領(lǐng)
對比仙人掌
針狀葉？
儲水莖？
發(fā)達(dá)根？
二、講授新課
（三）認(rèn)識卷柏超級耐旱本領(lǐng)
二、講授新課
此圖片為視頻縮略圖，如需使用，請下載資源：【科學(xué)博覽】卷柏耐旱的奧秘。
二、講授新課
尋找其他石頭上的植物
再見8
石頭上的植物
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識周邊常見的生長在石頭上的植物及其環(huán)境特點。
知道青苔的形態(tài)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)石面環(huán)境的本領(lǐng)以及卷柏的耐旱本領(lǐng)。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
知道青苔的形態(tài)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)石面環(huán)境的本領(lǐng)以及卷柏的耐旱本領(lǐng)。
【教學(xué)難點】
學(xué)會做卷柏復(fù)蘇的對比實驗，了解卷柏超強(qiáng)的耐旱本領(lǐng)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
【教師】老師今天給大家請來一位植物朋友，我們一起來觀察一下。（課件展示西紅柿圖片）
【學(xué)生】觀察圖片，指出其根、莖、葉部分。
【教師】西紅柿生活在哪里？（土壤里）
【教師】土壤對西紅柿的生長有什么作用？（提供水分和養(yǎng)料）
【教師】生活中，我們能看到許多植物都生活在土壤里。可是，我前段時間外出游玩時卻發(fā)現(xiàn)了一些奇特的植物。（課件出示青苔、黃山松、卷柏的圖片）大家仔細(xì)觀察，這些植物生長在哪里？（石頭上）
【教師】今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《石頭上的植物》。
二、講授新課
（一）聚焦石頭上植物的周邊環(huán)境
【教師】提問：圖片上的這些植物大家認(rèn)識嗎？
（青苔、黃山松、卷柏，如果學(xué)生說不出來，由教師介紹）
【教師】引導(dǎo)觀察：這幾種植物長在石頭上的位置有什么不同呢？
（青苔生長在石頭表面，黃山松、卷柏生長在石縫中）
【教師】討論：對比石頭和土壤這兩種環(huán)境，它們有什么不同？
（石頭：硬、干；土壤：松軟、含有水分）
（二）觀察青苔是否有根、莖、葉
【教師】石頭相對與土壤來說，又硬又干，并不適合植物生長。那么，能長在石頭上的植物到底有什么特殊的本領(lǐng)呢？下面我們就以最常見的青苔為例，來研究青苔適應(yīng)石面環(huán)境的結(jié)構(gòu)特征。
【教師】出示青苔圖片，這塊石頭的表面長滿了青苔，請觀察并描述一下青苔是什么樣的？（綠色、長得很矮、毛茸茸的）
【教師】引導(dǎo)學(xué)會分離青苔植株。其實這是很多株青苔聚集在一起的樣子。為了方便觀察研究，我們可以用牙簽輕輕地從青苔叢中分離出幾株個體。然后重點來觀察青苔的根、莖、葉。【教師】邊說邊示范：一只手輕按青苔叢的一端，找到青苔之間的交界處或縫隙，另一只手將牙簽輕輕插入，慢慢挪動牙簽，一點兒一點兒地分離青苔的各個部分，以保證分離成功。
【教師】因為青苔的個體很小，為了觀察得更清楚，可以借助什么工具？（放大鏡）
【學(xué)生】分組解剖、觀察青苔并記錄青苔的樣子，重點找青苔的根、莖、葉的位置。
【教師】你發(fā)現(xiàn)青苔的植株是由哪幾個部分組成的？（由根、莖、葉三部分組成）
【教師】出示青苔與西紅柿的根的對比圖，比較青苔的根和西紅柿的根的不同之處。
【教師】根有什么作用？（固定植物、吸收水分和養(yǎng)料）
【教師】對比青苔的根和西紅柿的根，你有什么疑問嗎？（這么短小的根能滿足植物吸收水分和養(yǎng)料嗎？）
【學(xué)生】分組閱讀青苔的資料卡片，交流閱讀收獲。
【教師】青苔表面也可以直接吸收水分，這對青苔的生長有什么意義？
（三）了解卷柏極強(qiáng)的耐旱能力
【教師】石頭上的植物有各種各樣適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，其中有些植物的耐旱本領(lǐng)十分驚人。
【教師】出示卷柏干燥和新鮮時的圖片，讓學(xué)生對比兩者的不同點。（可以從顏色、姿態(tài)來比較）
【教師】播放視頻：【科學(xué)博覽】卷柏復(fù)蘇。
【教師】我們能不能自己也來做一下卷柏復(fù)蘇的實驗?zāi)兀啃枰男┎牧希靠梢栽趺醋觯浚▽⒄n前做好的卷柏復(fù)蘇實驗通過圖片展示給學(xué)生）
【教師】干燥程度不同的卷柏所需的復(fù)蘇時間一樣嗎？可以怎樣做？
【學(xué)生】分組討論并交流實驗方法。
①分時間把新鮮的卷柏夾在書頁里。讓紙吸收水分，得到干燥程度不同的卷柏。
②把干燥程度不同的卷柏放到清水里，觀察并記錄它們復(fù)蘇需要多長時間。
【教師】上述的實驗我們可以課后去完成。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道卷柏是一種超級耐旱的植物。卷柏為什么能這么耐旱？這讓你聯(lián)想到什么其他的耐旱植物？你認(rèn)為仙人掌耐旱的本領(lǐng)適用于卷柏嗎？
【學(xué)生】觀察并比較卷柏和仙人掌的圖片，重點觀察卷柏的根、莖、葉。
【教師】播放視頻：【科學(xué)博覽】卷柏耐旱的奧秘。
【教師】卷柏具有超強(qiáng)的耐旱本領(lǐng)的原因：干旱時降低新陳代謝，進(jìn)入休眠狀態(tài)；水分充足時又能很快復(fù)蘇。除此之外，卷柏的根還能自行從土壤中分離，植株卷起來能隨風(fēng)移動，遇到合適的環(huán)境，根就重新鉆到土壤里尋找水分，整個植物也將重新煥發(fā)生機(jī)。
【教師】卷柏的耐旱本領(lǐng)可以適應(yīng)什么樣的環(huán)境？對它的生存有什么意義？
【教師】小結(jié)：同樣是耐旱，卷柏和仙人掌有各自的本領(lǐng)，真可謂是“八仙過海，各顯神通。”大自然是如此神奇，自然中的生命總有適應(yīng)環(huán)境變化的本領(lǐng)，否則就會被淘汰。
【教師】植物為了生存，必須適應(yīng)環(huán)境。其實環(huán)境也因植物的生存而發(fā)生了改變。我們身邊還有哪些長在石頭上的植物呢？它們有哪些特殊的生存本領(lǐng)呢？請大家課后繼續(xù)觀察研究石頭上的植物。（建議使用資源：【活動設(shè)計】石頭上的植物）
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