資源簡介

20
我們的呼吸
教學目標
了解人體呼吸器官的名稱及人體呼吸的過程。
知道常見的呼吸系統疾病的產生和預防，做到珍愛生命。
教學重難點
【教學重點】
體驗人的呼吸作用，認識空氣（氧氣）對生命的重要意義。
【教學難點】
認識用塑料管向石灰水和清水吹氣為什么結果不一樣。
教學過程
一、導入新課
游戲：我能堅持多久
【教師】呼吸雖然時時刻刻都在進行，但我們卻很少關注它，下面我們就一起用心體驗一下呼吸。請大家坐端正，閉上眼睛，調整好呼吸，聽我口令：吸——呼——吸——呼，能感受到自己的呼吸嗎？
【學生】按教師口令做出相應的動作。
【教師】假如現在不讓你呼吸，你感覺可能會怎樣？我們來體驗一下吧！現在請大家來深吸一口氣，然后憋住氣（教師示范）但要注意安全（出示安全警示：①調整好自己的呼吸②聽從老師的口令③以自己的身體適應為宜，不可逞強堅持，防止發生意外）。下面我們一起深呼吸，憋住。剛才有什么感受？
【學生】按教師口令做出相應的動作，說出自己的感受。
【教師】大家只是憋了一小會兒時間就感覺那么難受，這說明了什么？
【學生】回答問題。
【教師】小結：我們每時每刻都在呼吸。
二、講授新課
（一）吸入和呼出
【教師】你們有沒有這樣的感受：蒙頭大睡會感到氣悶。想一想這是為什么呢？大家已經知道了我們的呼吸就是吸進來，呼出去，那你猜一猜我們吸入的和呼出的氣體一樣嗎？
【學生】不一樣。
【教師】怎么不一樣？那我們吸進來的是什么？呼出去的又是什么呢？
【學生】說出自己的猜想。
【教師】要想驗證同學們的猜想是否正確，實驗是最好的方法。
【教師】出示實驗方案：①1號燒杯盛有澄清的石灰水，用塑料管往里吹氣
②2號燒杯中盛有同樣的石灰水，我們用橡皮囊往里打氣，觀察實驗現象。2名同學做實驗，其余同學認真觀察實驗現象，實驗記錄員認真填寫實驗報告單。
【學生】分組實驗。
【教師】巡回指導實驗。
【學生】小組匯報實驗結果：1號燒杯中的澄清石灰水變渾濁，2號燒杯中的澄清石灰水沒有發生變化。所以我們吸進的和呼出的氣體是不相同的。
【教師】總結實驗結論，講解二氧化碳的性質是二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒，常用于滅火劑。因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以我們呼出的氣體是二氧化碳，我們吸進的氣體是空氣，空氣中氧氣的成分最多，所以我們吸進的氣體是氧氣。
【教師】現在你能解釋為什么蒙頭大睡會感到氣悶嗎？
【學生】蒙頭大睡的時候，被子里的氧氣會變少，呼出的二氧化碳等廢氣越來越多，因此會感到氣悶。
【教師】所以我們要養成良好的睡眠習慣，不要蒙頭睡覺。
（二）人體呼吸系統
【教師】（課件顯示人體呼吸系統圖）人體的呼吸系統是由哪些器官組成的？
【學生】回答：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。
【教師】你能在自己的身上指出它們的位置嗎？
【學生】同桌間互相合作，試一試，指一指。
【教師】我們再次進行深呼吸，感受一下肺的工作。
【學生】跟著老師一起進行深呼吸。
【教師】為了進一步了解肺是如何進行呼吸的，就讓我們做一個肺模型來探究一下吧。
【教師】課件出示制作步驟：①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀時要注意安全
②用橡皮筋把一只氣球在圓珠筆管上扎好
③把捆扎好的帶有氣球的圓珠筆管從瓶口處通過，并用橡皮泥固定
④把另一只氣球剪去一部分，思考剪去是一大半還是一小半
⑤用細繩把剪去的氣球系牢
⑥用另一根橡皮筋把這只氣球捆在瓶子底部。
【學生】以小組為單位，動手合作，做完后，與小伙伴交流：肺是怎樣呼吸的？
【學生】全班匯報、交流：
吸氣時，胸廓擴大，腔內氣壓減小，氣流進入肺部。
呼氣時，胸廓縮小，腔內氣壓增大，氣流離開肺部。
（建議使用資源：【知識解析】肺與外界的氣體交換過程）
（三）保護呼吸器官
【教師】我們平常做的這么簡單的呼吸竟然是由這么多的器官的共同合作、協調完成的，缺一不可，這樣重要的器官值得我們去保護嗎？
【學生】值得。
【教師】我應該怎樣保護呢？應該采取哪些措施呢？
【學生】不吸煙，拒吸二手煙。
【教師】吸煙時把煙里的尼古丁等有毒物質吸入肺里，肺是氣體交換的主要場所，肺是呼吸系統的主要器官，我們要盡力保護肺。
【教師】人們已經認識到煙對我們呼吸系統的危害，把每年的5月31日定為世界戒煙日。
【學生】有霧霾天氣要帶口罩。
【學生】加強體育鍛煉，多做運動，如跳繩、踢毽子、打羽毛球等。
【教師】多吃蔬菜和水果，增強體質。加強體育鍛煉，強身健體。
【教師】老師收集了幾個案例，你來分析一下冬天天冷門窗緊閉正確嗎？
【學生】不對，要經常開窗通風，空氣交換。
【教師】晨練時不注意周圍的環境，在垃圾池旁，工廠旁邊晨練正確嗎？
【學生】不對，選擇風景優美的公園，花池旁邊。
【教師】讓我們從今天今時起珍愛生命，健康呼吸！
3
/
320
我們的呼吸
1．人在呼吸時，最先接觸到空氣的器官是（
）（單選題）
A．鼻腔
B．肺
C．器管
D．咽喉
2．（
）是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官（單選題）
A．鼻腔
B．咽喉
C．肺
D．支氣管
3．（
）能讓氣體進出氣管（單選題）
A．鼻腔
B．咽喉
C．支氣管
D．肺
4．我們呼吸時，呼出的氣體比吸進的氣體中（
）的含量增加了（單選題）
A．氮氣
B．水蒸氣
C．氧氣
D．二氧化碳
5．吃飯時講話，對以下哪個器官影響最大（
）（單選題）
A．咽喉
B．肺
C．口腔
D．胃
6．呼吸時氣體經過人體器官的順序，以下哪一項是正確的（
）（單選題）
A．口腔
咽喉
氣管
支氣管
肺
B．鼻腔
咽喉
氣管
支氣管
肺
C．鼻腔
氣管
咽喉
支氣管
肺
D．鼻腔
咽喉
支氣管
氣管
肺
7．下列保護呼吸器官的方法中，不正確的是（
）（多選題）
A．不生病的情況下，用嘴巴呼吸
B．喝酒吸煙
C．多運動
D．勤開窗戶勤通風
8．下列保護呼吸器官的方法中，正確的是（
）（多選題）
A．掃地前灑水在地上
B．保持室內空氣清新
C．少喝酒，多抽煙
D．預防呼吸道傳染疾病
答案和解析
1．
A
解析：本題主要考查的知識點是呼吸時氣體流經呼吸器官的順序。呼吸時，空氣依次通過鼻腔→咽喉→氣管→支氣管→肺。
2．C
解析：本題主要考查的知識點是呼吸器官的作用。鼻腔能捕獲灰塵和病菌，還能溫暖和濕潤空氣；咽喉讓氣體進入氣管；氣管和支氣管能夠將呼氣進入的空氣送達肺部；肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。
3．B
解析：本題主要考查的知識點是呼吸器官的作用。鼻腔能捕獲灰塵和病菌，還能溫暖和濕潤空氣；咽喉讓氣體進入氣管；氣管和支氣管能夠將呼氣進入的空氣送達肺部；肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。
4．D
解析：本題主要考查的知識點是呼吸時的氣體交換。呼吸時，氧氣和二氧化碳在肺中進行交換，呼出的氣體與吸進的氣體相比，氧氣的含量降低，二氧化碳的含量增加。
5．A
解析：本題主要考查的知識點是咽喉這一呼吸器官的作用。咽喉在呼吸通道和食道的交匯處，咽喉相當于一扇門：呼吸時，將食道關閉，讓氣體進入呼吸通道；進食時，又將呼吸通道關閉，讓食物進入食道，以防食物進入呼吸通道。吃飯時候說話，容易使關閉呼吸通道的咽喉打開，使食物進入呼吸通道嗆到，威脅生命。
6．B
解析：本題主要考查的知識點是呼吸時氣體流經呼吸器官的順序。呼吸時，空氣依次通過鼻腔→咽喉→氣管→支氣管→肺。
7．AB
解析：本題考查的知識點是呼吸器官的保護方法。正常情況下不用口腔呼吸，因為鼻腔里有鼻毛不僅可以給寒冷、干燥的空氣加熱、加濕，還可以阻擋空氣中的一些灰塵，細菌，對人體器官起到保護作用，相反口腔沒有這些作用。因此A選項不正確。由于吸煙嚴重損害肺，為了保護呼吸器官，我們要不抽煙，因此B選項不正確。
8．ABD
解析：本題考查的知識點是呼吸器官的保護方法。由于吸煙嚴重損害肺，為了保護呼吸器官，我們要不抽煙，因此C選項不正確。
2
/
2(共15張PPT)
20
我們的呼吸
第六單元
消化與呼吸
憋氣游戲
憋住氣，看看自己會有什么感覺？
安全警示：
①在自己已經感覺到難受時不要堅持；
②禁止互相比賽；
③禁止加油助威；
④禁止同學間互相捏住鼻子。
一、導入新課
憋氣游戲
我們每時每刻都要呼吸。呼吸意味著生命的存在，沒有人可以在停止呼吸的情況下存活很長時間。
一、導入新課
想一想：為什么蒙頭大睡會感到氣悶？
我們吸入和氣體和呼出的氣體一樣嗎？
二、講授新課
（一）吸入和呼出
做下面的實驗試一試，驗證你的猜想。
實驗方法：
①用塑料管對著1號試管澄清石灰水吹氣，
觀察現象；
②用橡皮囊對著2號試管澄清石灰水吹氣，
觀察現象；
③及時記錄觀察現象。
沒變渾濁
變渾濁
二、講授新課
（一）吸入和呼出
1號
2號
空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的，人體所需的氧氣約占空氣的五分之一。
小資料
呼吸時，我們吸進了空氣中的氧氣，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
二、講授新課
（一）吸入和呼出
現在你能解釋為什么蒙頭大睡會感到氣悶嗎？
蒙頭大睡的時候，被子里的氧氣會變少，呼出的二氧化碳等廢氣越來越多，因此會感到氣悶。
所以我們要養成良好的睡眠習慣，不要蒙頭睡覺。
二、講授新課
（一）吸入和呼出
觀察：人的呼吸系統是由哪些器官組成的？
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
肺
你能在自己身上指出它們的位置嗎？
做一做深呼吸，感受一下肺的工作。
二、講授新課
（二）人體呼吸器官
制作方法：
①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉；
②用橡皮筋把一只氣球在圓珠筆管上扎好，從瓶口處通過，并用橡皮泥固定；
③把另一只氣球剪去一部分，用細繩把剪去的氣球系牢。用另一根橡皮筋把這只氣球捆在瓶子底部。
工具與材料：
塑料瓶、細繩、橡皮筋、氣球、橡皮泥、剪刀、圓珠筆管。
動手做一個肺模型解釋肺的工作過程
二、講授新課
（二）人體呼吸器官
結合肺模型說一說肺是怎樣呼吸的？
吸氣時，胸廓
，腔內氣壓減小，氣流
肺部。
呼氣時，胸廓
，腔內氣壓增大，氣流
肺部。
擴大
進入
縮小
離開
二、講授新課
（二）人體呼吸器官
二、講授新課
（二）人體呼吸器官
堅持鍛煉增強免疫力
霧霾天氣出門戴口罩
二、講授新課
（三）保護呼吸系統
不要吸煙
先灑水后掃地
用濕抹布擦黑板
植樹造林
二、講授新課
（三）保護呼吸系統
不要隨地吐痰和亂丟臟污
經常開窗通風換氣
二、講授新課
（三）保護呼吸系統
不要燃放煙花爆竹
再見

展開更多......

收起↑