資源簡介

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我從哪里來
教學目標
1．了解人的生育方式，知道胎兒在母體中的生長發育過程，知道繁殖是生命的共同特征。
2．了解母親的辛苦，感悟親情，珍愛生命。
教學重難點
【教學重點】
胎兒在母體中的生長發育過程。
【教學難點】
胎兒在母體中的生長發育過程。
教學過程
一、導入新課
【教師】引導學生互相看看從小到大的照片，提出探究性問題：我從哪里來？
【學生】發表自己的看法。
【教師】展示關于“我從哪里來？”
的幽默回應。
二、講授新課
（一）認識生命的形成
【教師】誰愿意把自己的調查結果分享給大家？
【學生】展示資料。
【教師】播放課件補充學生的資料。
【教師】適時評價總結出科學的學習方法。
【教師】寶寶是爸爸的種子在媽媽的土壤里發了芽，長成的生命之花。媽媽的肚子里有一個專門為我們準備的房子，這個房子叫子宮。剛剛住進這個房子的時候，大家有一個一樣的名字叫細胞。小細胞通過臍帶吸收了媽媽的營養，漸漸長大了，于是就改名字了，叫胚胎。胚胎在媽媽肚子里越來越大，改名叫胎兒。胎兒在媽媽肚子里住了9個月，想出來和大家打招呼了，出生的胎兒改名叫嬰兒，而這個嬰兒從此有了和大家不一樣的名字，他可以叫小明、小剛、小花……
【教師】關于生命的形成大家還想知道些什么呢？
【學生】提出相應的問題。
【教師】進行相應的解答，同時展示雙胞胎及試管嬰兒的形成。
【教師】研究完“我從哪里來”課題后，我們懂得了生命的來之不易，因此我們要珍愛自己、欣賞自己。不過在我們成長的同時，不能忘記我們的父母，尤其是媽媽。她在孕育我們時的辛苦，是無法用言語來形容的。下面，就讓我們來做一個體驗游戲：我來做媽媽。
（二）游戲體驗，感受母親的辛苦
【教師】同學們的書包大約幾斤，和媽媽懷孕時增加的體重差不多，我們就把書包當作媽媽懷孕時的你，放在前面，一起跟老師來做幾個日常生活中的動作。注意體會做動作時的感受，還要保護好你的“寶寶”哦！
【學生】在老師指導下做動作（坐著吃飯、伸手夠東西、低頭看腳尖、抬腿上樓梯、彎腰撿東西等）。
【學生】根據感受談體會。
【教師】我們剛才僅僅做了一會兒的媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，有多少個5分鐘？這十個月中，媽媽會嘔吐、會經常感到疲勞，負擔會隨著你的長大一天天加重。但是媽媽毫無怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此時此刻，你一定有很多話要說給媽媽聽吧！那就大聲地說出來吧！
【學生】說心聲。
【教師】同學們，我們要感激父母給了我們生命，同時我們更要珍愛我們的生命。
（三）課外拓展
整理獲取的資料，設計、制作一份《生命手冊》。
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我從哪里來
第一單元
人的一生
一、導入新課
我從哪里來？
根據自己課前的收集與調查，說一說你的收獲吧！
醫生阿姨說，每個人都是媽媽生的。
聽媽媽說，我在媽媽肚子里時……
我從《十萬個為什么》中知道胎兒在媽媽肚子里……
二、講授新課
（一）認識生命的形成
胎兒的發育
我們每個人的生命都是從一個細胞開始的。當爸爸身體里的精子和媽媽身體里的卵子結合在一起時，受精卵就形成了。
二、講授新課
（一）認識生命的形成
資料卡
受精卵
一個月
三個月
五個月
七個月
九個月
有腦和脊髓的胚胎
來到媽媽的子宮里
各種器官都已形成
二、講授新課
（一）認識生命的形成
胎兒的發育
胎兒的大部分時間都在睡覺，醒來時他可以“聽”到媽媽的心跳聲和說話的聲音。胎兒在黑暗的子宮里待大約9個月，就準備呱呱墜地了。
二、講授新課
（一）認識生命的形成
資料卡
你見過雙胞胎嗎？你知道雙胞胎是怎么回事嗎？
人類生育的通常情況下，卵巢只會釋放一粒卵子，受精后只會發育成一個胚胎，出生時自然也就一胎生一個。但少數特別情況下可能有兩個或多個胚胎發育，稱之為孿生或雙胞胎。
雙胞胎一般可分為同卵雙胞胎和異卵雙胞胎兩類。同卵雙胞胎指兩個胎兒由一個受精卵發育而成；異卵雙胞胎是指兩個胎兒由不同的受精卵發育而成。
二、講授新課
（一）認識生命的形成
你知道什么是試管嬰兒嗎？
把卵子和精子都拿到體外來，讓它們在體外人工控制的環境中完成受精過程，然后把早期胚胎移植到女性的子宮中，在子宮中孕育成為胎兒。這種利用體外受精技術產生的嬰兒稱為試管嬰兒，這些嬰兒也是在媽媽的子宮內長成的。
二、講授新課
（一）認識生命的形成
媽媽十月懷胎好辛苦！讓我們做個游戲體驗一下吧！
二、講授新課
（二）游戲體驗，感受母親的辛苦
整理獲取的資料，設計、制作一份生命手冊吧！
我的生命手冊要從胚胎的形成寫起……
二、講授新課
課外拓展
再見

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