資源簡介

《借助工具觀察》教學方案
教學目標
1.
通過用感官直接觀察和借助簡單工具觀察的活動，知道使用簡單工具可以觀察到事物的更多細節；
2.
通過閱讀圖片資料，知道各種各樣的觀察工具延伸了人的感官功能；
3.
會正確使用放大鏡、簡易顯微鏡等觀察事物。
教學重難點
【教學重點】
知道使用簡單工具可以觀察到事物的更多細節。
【教學難點】
會正確使用放大鏡、簡易顯微鏡等觀察事物。
教學準備
【教師準備】放大鏡兩個，簡易顯微鏡，蠟燭一支，火柴一盒。
教學過程
一、導入新課
【教師】談話導入：前面我們學習了用感官觀察物體：利用眼、耳、鼻、舌、皮膚感覺并描述事物的特點，積累了一些觀察方法。現在我們要借助外界工具更好地觀察物體。
二、講授新課
活動一：
學習放大鏡和顯微鏡的使用方法
目的：用肉眼、顯微鏡、放大鏡觀察自己的指紋，發現不同。
（設計意圖：觀察指紋的活動，意在激發學生使用工具觀察的興趣。結合學生已有的生活經驗，重在指導學生正確使用工具觀察，培養學生使用工具觀察的意識。）
教學過程：
組織學生用三種方法觀察手指指紋時，重點觀察紋路的粗細和凸凹感，能明顯發現肉眼與放大鏡、顯微鏡觀察效果不一樣。
可以讓學生用三種方法觀察布料，效果比指紋更明顯，學生會有驚喜發現。
在介紹使用放大鏡、簡易顯微鏡的方法時，盡量讓學生說。在這個基礎上，教師規范放大鏡
和簡易顯微鏡的使用方法。
觀察過程中，不過分追求細節，而是側重于體驗用觀察工具能讓我們看得更清楚。
活動二：用耳朵直接聽和借助聽診器聽心跳聲
目的：發現利用觀察工具可以獲得更多的信息。
（設計意圖：在學生體驗了觀察工具可以幫助人們看得更清楚之后，本活動使學生繼續體驗工具還可以幫助人們聽得更真切。）
教學過程：
心跳聲對于學生來講并不陌生，從親自用耳朵聽心跳聲，到用聽診器聽同學或自己的心跳聲，要充分調動學生利用工具觀察的興趣。
注意事項：
教學時要特別注意組織好課堂教學秩序，讓孩子們靜靜地聽，悄聲地進行交流，否則會影響其他同學聽聲音的效果。
活動三：認識各種觀察工具
目的：簡單了解各種工具的作用。
（設計意圖：了解更多的觀察工具，知道觀察工具延伸了人體的感官功能。體會現代科技幫助人類更好、更廣泛地了解周圍事物，解決了生活中的許多問題。）
教學過程：
課前適當了解學生對觀察工具的了解情況，課上可以組織學生交流他們的經驗。組織學生交流常見的觀察工具，幫助學生梳理這些工具與人體感覺器官的聯系。在條件允許的情況下，準備一些其他觀察工具，教師和學生共同演示使用，豐富學生對各種觀察工具的體驗。
注意事項：
本節課認識的是各種觀察工具，注意與測量工具，如尺子等有所區別。
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2(共15張PPT)
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借助工具觀察
第2單元
用感官觀察
一、課程導入
我們的感官能告訴我們什么信息？
聲
音
顏色
形狀
大小
……
香
臭
酸
腥
……
酸
甜
苦
咸
……
光滑
粗糙
軟硬
冷熱
……
二、講授新課
觀察手指
——可愛的指紋畫
二、講授新課
觀察手指
手指肚
二、講授新課
放大鏡的使用方法：
來回移動放大鏡，
直到看清楚。
觀察手指
——放大鏡
二、講授新課
觀察手指
——簡易顯微鏡
眼睛緊貼觀察孔
鏡頭靠近觀察物
調節距離，直到清晰
觀察孔
鏡頭
燈
放大60倍
二、講授新課
觀察手指
二、講授新課
聽心跳
二、講授新課
聽心跳
將雙耳聽筒置于耳內,手持聽頭探伸到所需部位即可進行診聽。
聽診器的使用方法：
二、講授新課
認識各種觀察工具
——助聽器
二、講授新課
認識各種觀察工具
——盲杖
二、講授新課
單筒望遠鏡
雙筒望遠鏡
認識各種觀察工具
——望遠鏡
二、講授新課
認識各種觀察工具
后視鏡
顯微鏡
再見
聽覺視覺嗅覺味覺觸覺
G
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