資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3-1-1
經濟大危機
導學案
一、學習目標
理解美國爆發經濟大危機的原因；掌握經濟大危機的表現、特點及影響。
二、課前自主學習
(一)資本主義國家短暫的經濟繁榮
1.第一次世界大戰后，經歷了短暫的戰后蕭條，美國經濟開始騰飛，出現了長達________________________的經濟繁榮景象，________________________創歷史新高。
(二)經濟大危機
1.經濟大危機的根本原因為：________________________的基本矛盾；直接原因為生產的“________________________”。
2.經濟大危機的特點為：________________________、________________________、________________________。
3.嚴重的經濟危機引發了_______________________危機和_______________________危機。資本主義各國社會矛盾尖銳，政局動蕩，政府紛紛尋找擺脫危機的辦法。
三、問題探究
1．觀察圖片，回答問題：
出售汽車的年輕人
說一說，圖片中的年輕人想做什么事情。想一想，他為什么會走到這一步。
2.觀察圖片，回答問題：
尋找工作的失業者
翻譯圖片中求職牌上的文字，體會失業者的困苦生活、焦急心情和就業的艱難程度。
2.觀察圖片，回答問題：
你是怎樣理解這段對話的？它說明了什么問題？
4、課堂檢測
1．羅斯福在就任美國總統演講中說：“真正讓我們感到恐懼是，是恐懼本身。”當時美國人感到恐懼的事情是（　　）
A．銀行信用危機
B．失業
C．經濟危機嚴重
D．美國卷入二戰
2．1929-1933年資本主義世界經濟危機產生的巨大影響有（　　）
①凡爾賽-華盛頓體系進一步鞏固
②資本主義各國危機加深
③加劇了世界局勢的緊張
④促使蘇聯實行新經濟政策。
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
3．觀察下圖，造成1929-1933年美國國民生產總值變化的原因是（
??）
A．經濟大危機?
B．羅斯福新政
?C．朝鮮戰爭?
?
D．越南戰爭
4．“1929年10月24日，美國紐約股市突然打一個噴嚏，這個噴嚏迅速蔓延全球，所有資本主義國家都感冒了。”材料中“所有資本主義國家都感冒了”指的是（??）
A．巴黎公社成立?
B．第一次世界大戰
?????C．經濟大危機
???D．慕尼黑陰謀
5．參加二戰的美國適齡青年，多數經歷過“吃不飽、穿不暖”的時期，影響了部隊的戰斗力。該時期美國發生了（
??）
A．南北戰爭??
B．獨立戰爭
??C．柏林危機??
D．經濟大危機
6．閱讀材料，回答問題。
20世紀20年代快結束時，歐洲似乎正安定下來，處于一個和平、安全和相對繁榮的時期。然而，這一令人欣慰的景象卻被突然到來的大蕭條徹底破壞了，由此產生的經濟混亂和大規模失業逐漸損害了前幾年所取得的和解的基礎。各地政府在日益增長的貧困和不滿情緒的壓力下興亡更替。這種政治上的不穩定直接地、災難性地影響了國際形勢；有些政府把對外冒險作為改變國內緊張局勢的手段，另一些政府則因自己國內的緊迫問題而無視這種侵略行徑。1929年以后的幾年充滿了憂慮和失望，危機一個接一個，最終導致了第二次世界大戰。
--摘編自斯塔夫理阿諾斯《全球通史》
根據材料，概括指出1929-1933年經濟危機的影響。
參考答案
課前自主學習
一、1.十年
國民生產總值
二、1.資本主義制度
相對過剩
2.涉及范圍特別廣
持續時間比較長
破壞性特別大
3.社會
政治
問題探究
1.圖中年輕人想低價賣掉他的汽車。
原因：1929年爆發的世界性經濟危機引起了工業、農業、商業、金融業等行業的危機，造成了嚴重的失業問題，人民的生活十分困難。
2.我會三項技能，我會說三國語言，我已經有三年工齡了，我有三個孩子，我已經失業三個月了，我現在僅僅需要一份工作。
3.生產的煤太多了賣不出去，導致工人失業，于是沒有錢買煤。說明了經濟危機爆發的根本原因是生產相對過剩。
課堂檢測
1.C
2.B
3.A
4.C
5.D
6.答：經濟嚴重衰退；工人大量失業，人民生活水平急劇下降；社會矛盾激化，各國政局動蕩；國際局勢動蕩，最終爆發二戰等。
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第三單元第一課
經濟大危機下的資本主義世界
第一節
經濟大危機
歷史與社會
九年級上
新知導入
環顧1929—1933年間的資本主義國家，會發現一種奇怪的現象——美國有1040萬英畝的棉花被全鏟倒在地；密西西比河漂滿牛奶；巴西有2200萬袋咖啡豆燒毀或倒入大海；丹麥毀滅了11700頭牲畜。
為什么會出現這些奇怪的現象呢？
一、資本主義國家短暫的經濟繁榮
新知講解
①第一次世界大戰結束后，世界獲得暫時的和平與安定。
1.經濟繁榮的原因
②第二次工業革命的成果廣泛應用到生產生活的各個領域，整個社會面貌發生了巨大的改觀。
回顧：巴黎和會和凡爾賽體系
回顧：第二次工業革命
新知講解
2.經濟繁榮的表現
收入銳減
收入迅速上升
經歷了短暫的戰后蕭條，美國經濟開始騰飛，出現了長達十年的經濟繁榮景象，國民生產總值創歷史新高，電氣、鋼鐵、建筑等行業出現高漲局面。
新知講解
3.繁榮背后的危機
資料1：1920～1929年，美國工人的工資增長2％，而工廠中生產率卻增長55％。農業工人的工資還不到非農業工人的40％,到
1929年，美國國家財富的三分之一由只占人口總數的1%的人擁有。
生產力不斷提高，企業利潤大幅增加，但工人的工資卻增長緩慢，購買力嚴重不足，導致出現生產過剩。
新知講解
資料2：當時美國的流行說法是：“一美元首付，一美元月供。”據統計，1924～1929年，分期付款銷售額從20億美元增加到35億美元。那時，農民貸款購買土地、化肥和農用設備；城里人貸款買汽車、收音機、洗衣機；投資者貸款買股票。1926年約有70％的汽車，是用分期付款的形式購買的。
分期付款和銀行信貸的泛濫。
新知講解
資料3：1928年8月底，美國股票市場的平均價格相當于5年前的4倍。1929年夏季的三個月中，通用汽車公司的股票由268上升到391，美國鋼鐵公司的股票從165美元上升到258美元。
股票投機過度，股票暴漲，虛假繁榮
新知講解
二、經濟大危機
1.經濟大危機的原因
根本原因：資本主義制度的基本矛盾，即社會化大生產和生產資料私人占有之間的矛盾。
直接原因：人民貧困，消費水平低于生產力水平，生產和消費的矛盾擴大
(即生產的“相對過剩”)。
社會原因：股票投資過度；信貸消費過度。
新知講解
2.經濟大危機的爆發
1929年，股價被大幅度哄抬到遠遠高于生產利潤的程度，金融市場的穩定性受到嚴重沖擊。美國紐約華爾街股票市場形勢急轉直下，10月下旬，股票突然暴跌，一場空前的經濟大危機迅速席卷了美國以及整個資本主義世界。
經濟大危機爆發！
新知講解
“黑色星期四”時的紐約華爾街
時間：
開始的標志：
1929年10月24日“黑色星期四”，紐約股票市場崩潰。
開始的國家：
美國
1929——1933年
新知講解
3.經濟大危機的表現
股市崩潰,銀行倒閉--金融危機
企業破產—工業危機
農產品價格猛跌—農業危機
失業人數激增—就業危機
社會動蕩不安，壟斷資產階級統治面臨危機
新知講解
1929年爆發的世界性經濟危機引起了工業、農業、商業、金融業等行業的危機，造成了嚴重的失業問題，人民的生活十分困難。
說一說，左側圖片中的年輕人想做什么事情。
想一想，他為什么會走到這一步。
新知講解
4.經濟大危機的特點
危機重創了美國，并迅速席卷了整個資本主義世界，引起了工業、農業、商業、金融業等行業的危機。
從1929到1933年，前后共5個年頭。
1933年與1929年相比，整個資本主義工業生產下降了1/3以上，資本主義世界貿易總額縮減了2/3。
涉及范圍特別廣
持續時間比較長
破壞性特別大
新知講解
尋找工作的失業者
翻譯右側圖片中求職牌上的文字，體會失業者的困苦生活、焦急心情和就業的艱難程度。
我會三項技能，我會說三國語言，我已經有三年工齡了，我有三個孩子，我已經失業三個月了，我現在僅僅需要一份工作。
新知講解
你是怎樣理解這段對話的？它說明了什么問題？
生產的煤太多了賣不出去，導致工人失業，于是沒有錢買煤。說明了經濟危機爆發的根本原因是生產相對過剩。
新知講解
人民群眾深受其害，整個資本主義世界經濟遭受沉重打擊，失業工人超過三千萬，就業工人的工資大幅度下降。廣大勞動人民饑寒交迫，流離失所，生活惡化。
各國為擺脫困境，紛紛提高關稅，保護本國商品，不僅使資本主義世界貿易總額縮減了三分之二，還進一步惡化了國際關系。
嚴重的經濟危機引發了社會危機和政治危機。資本主義各國社會矛盾尖銳，政局動蕩，政府紛紛尋找擺脫危機的辦法。
5.經濟大危機的影響
課堂小結
經濟大危機
經濟繁榮的原因
經濟繁榮的表現
繁榮背后的危機
資本主義國家短暫的經濟繁榮
經濟大危機
經濟大危機的原因
經濟大危機的爆發
經濟大危機的表現
經濟大危機的特點
經濟大危機的影響
課堂練習
1.一個寒冷的冬天，一個煤礦工人家庭的父子有這樣一段對話：子：“家為什么不生火？”父：“因為我們買不起煤，”子“為什么買不起？”父：“因為爸爸失業了。”子：“爸爸為什么會失業？”父：“因為煤生產得太多了。這段對語反映了資本主義經濟危機的實質。它最可能出現于（??
?）
A．1861年的俄國?
B．1868年的日本
????
C．1921年的蘇俄?
D．1930年的美國
D
2.1930年初，家住上海的李先生懷著到美國發財的夢想，不遠萬里到達紐約。當時，他不可能看到的景象是（???）
A．大量企業破產?
B．失業人數激增
???????
C．經濟空前繁榮?
D．股票價格暴跌
C
課堂練習
3.下圖為1927～1939年美國國民生產總值變化圖（單位：億美元）其中影響A段國民生產總值變化的事件是（???）
A.第二次工業革命??
B．經濟大危機
C．第二次世界大戰??
D．羅斯福新政
B
課堂練習
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人教版歷社與社會九上3-1-1
經濟大危機
教案
【教學目標】
1.知識與技能
理解美國爆發經濟大危機的原因；掌握經濟大危機的表現、特點及影響。
2.過程與方法
通過資本主義社會的“穩定”、“危機”的相互交替的發展變化，培養學生觀察認識歷史的能力。
3.情感態度和價值觀
通過本課的學習，使學生認識到：資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩定只能是相對的、暫時的，不穩定則是絕對的、永恒的。
【教學重點】
經濟大危機的爆發過程。
【教學難點】
理解1929年的經濟危機是資本主義制度根本矛盾發展的必然結果，是無法避免的。
【教學方法】
合作、探究、交流
【課前準備】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、新知導入
(資料式導入)課件展示美國經濟大危機期間傾倒牛奶的圖片：
環顧1929—1933年間的資本主義國家，會發現一種奇怪的現象——美國有1040萬英畝的棉花被全鏟倒在地；密西西比河漂滿牛奶；巴西有2200萬袋咖啡豆燒毀或倒入大海；丹麥毀滅了11700頭牲畜。
教師設疑：為什么會出現這些奇怪的現象呢？
二、新課學習
（一）資本主義國家短暫的經濟繁榮
1.經濟繁榮的原因
①第一次世界大戰結束后，世界獲得暫時的和平與安定。
引導學生回顧：巴黎和會和凡爾賽體系
②第二次工業革命的成果廣泛應用到生產生活的各個領域，整個社會面貌發生了巨大的改觀。
引導學生回顧：第二次工業革命
目的：加強新舊知識的連接，增強歷史分析能力。
2.經濟繁榮的表現
>>>
多媒體課件展示1920到1926年間美國居民收入總和
由折線圖得出美國經濟迅速繁榮的結論。
3.繁榮背后的危機
>>>
多媒體課件展示1920到1929年間與美國經濟相關的歷史資料
資料1：1920～1929年，美國工人的工資增長2％，而工廠中生產率卻增長55％。農業工人的工資還不到非農業工人的40％,到
1929年，美國國家財富的三分之一由只占人口總數的1%的人擁有。
教師引導學生得出結論：生產力不斷提高，企業利潤大幅增加，但工人的工資卻增長緩慢，購買力嚴重不足，導致出現生產過剩。
資料2：當時美國的流行說法是：“一美元首付，一美元月供。”據統計，1924～1929年，分期付款銷售額從20億美元增加到35億美元。那時，農民貸款購買土地、化肥和農用設備；城里人貸款買汽車、收音機、洗衣機；投資者貸款買股票。1926年約有70％的汽車，是用分期付款的形式購買的。
教師引導學生得出結論：分期付款和銀行信貸的泛濫。
資料3：1928年8月底，美國股票市場的平均價格相當于5年前的4倍。1929年夏季的三個月中，通用汽車公司的股票由268上升到391，美國鋼鐵公司的股票從165美元上升到258美元。
教師引導學生得出結論：股票投機過度，股票暴漲，虛假繁榮
（二）經濟大危機
1.經濟大危機的原因
由上述資料得出美國爆發經濟危機的原因：
根本原因：資本主義制度的基本矛盾，即社會化大生產和生產資料私人占有之間的矛盾。
直接原因：人民貧困，消費水平低于生產力水平，生產和消費的矛盾擴大
(即生產的“相對過剩”)。
社會原因：股票投資過度；信貸消費過度。
2.經濟大危機的爆發
1929年，股價被大幅度哄抬到遠遠高于生產利潤的程度，金融市場的穩定性受到嚴重沖擊。美國紐約華爾街股票市場形勢急轉直下，10月下旬，股票突然暴跌，一場空前的經濟大危機迅速席卷了美國以及整個資本主義世界。
時間：1929——1933年
開始的國家：美國
開始的標志：1929年10月24日“黑色星期四”，紐約股票市場崩潰。
>>>
多媒體課件展示“黑色星期四”時的紐約華爾街
讓學生感受經濟危機爆發時人們的恐慌。
3.經濟大危機的表現
股市崩潰,銀行倒閉--金融危機
企業破產—工業危機
農產品價格猛跌—農業危機
失業人數激增—就業危機
引導學生總結：社會動蕩不安，壟斷資產階級統治面臨危機
>>>
多媒體課件展示圖片：出售汽車的年輕人
教師設疑：說一說，左側圖片中的年輕人想做什么事情。想一想，他為什么會走到這一步。
學生：圖中年輕人想低價賣掉他的汽車。
原因：1929年爆發的世界性經濟危機引起了工業、農業、商業、金融業等行業的危機，造成了嚴重的失業問題，人民的生活十分困難。
4.經濟大危機的特點
教師展示經濟大危機期間的相關史實，引導學生總結經濟大危機的特點。
危機重創了美國，并迅速席卷了整個資本主義世界，引起了工業、農業、商業、金融業等行業的危機。（涉及范圍特別廣）
從1929到1933年，前后共5個年頭。（持續時間比較長）
1933年與1929年相比，整個資本主義工業生產下降了1/3以上，資本主義世界貿易總額縮減了2/3。（破壞性特別大）
>>>
多媒體課件展示圖片：尋找工作的失業者
翻譯圖片中求職牌上的文字，體會失業者的困苦生活、焦急心情和就業的艱難程度。
我會三項技能，我會說三國語言，我已經有三年工齡了，我有三個孩子，我已經失業三個月了，我現在僅僅需要一份工作。
>>>
多媒體課件展示經濟危機期間的對話
你是怎樣理解這段對話的？它說明了什么問題？
生產的煤太多了賣不出去，導致工人失業，于是沒有錢買煤。說明了經濟危機爆發的根本原因是生產相對過剩。
5.經濟大危機的影響
人民群眾深受其害，整個資本主義世界經濟遭受沉重打擊，失業工人超過三千萬，就業工人的工資大幅度下降。廣大勞動人民饑寒交迫，流離失所，生活惡化。
各國為擺脫困境，紛紛提高關稅，保護本國商品，不僅使資本主義世界貿易總額縮減了三分之二，還進一步惡化了國際關系。
嚴重的經濟危機引發了社會危機和政治危機。資本主義各國社會矛盾尖銳，政局動蕩，政府紛紛尋找擺脫危機的辦法。
三、課堂小結
四、課堂練習
1．一個寒冷的冬天，一個煤礦工人家庭的父子有這樣一段對話：子：“家為什么不生火？”父：“因為我們買不起煤，”子“為什么買不起？”父：“因為爸爸失業了。”子：“爸爸為什么會失業？”父：“因為煤生產得太多了。這段對語反映了資本主義經濟危機的實質。它最可能出現于（?D?）
A．1861年的俄國?
B．1868年的日本
????
C．1921年的蘇俄?
D．1930年的美國
2．1930年初，家住上海的李先生懷著到美國發財的夢想，不遠萬里到達紐約。當時，他不可能看到的景象是（?C?）
A．大量企業破產?
B．失業人數激增
???????
C．經濟空前繁榮?
D．股票價格暴跌
3．下圖為1927～1939年美國國民生產總值變化圖（單位：億美元）其中影響A段國民生產總值變化的事件是（?B?）
A.第二次工業革命??
B．經濟大危機
C．第二次世界大戰??
D．羅斯福新政
五、作業布置
1.背誦本課知識點
2.做練習冊
【板書設計】
一、資本主義國家短暫的經濟繁榮
1.經濟繁榮的原因
2.經濟繁榮的表現
3.繁榮背后的危機
二、經濟大危機
1.經濟大危機的原因
2.經濟大危機的爆發
3.經濟大危機的表現
4.經濟大危機的特點
5.經濟大危機的影響
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