資源簡介

《13溫暖的春天》
教學目標
1.認識一些春天大自然發生的變化。
2.了解春雨的特點，知道春季對動植物和人們生活的影響。
3.通過觀察，發現春季和冬季的不同現象。
4.通過觀察，了解春爭功植物的變化，以及對人們生活的影響。
5.通過觀察，發現自然界季節變化的奇妙，培養熱愛大自然的情感。
教學重難點
【教學重點】
認識冬去春來，自然界發生的變化，以及春天對我們的生活及動植物的影響。
【教學難點】
通過比較認識春季景物的變化。
課前準備
教學課件、相關圖片
教學過程
一、任務驅動，導入新課
師：展示圖片1的生活情境：
主題人物琪琪和波波來到小河邊郊游，看到葉綠花開，燕子飛回來了，鴨子下水了。
琪琪說：“春天來了。”
波波對琪琪如何知道春天來了產生了疑問。
產生疑問：“從哪些自然現象可以知道春天來了呢？”
生：花開了，草綠了，樹上長出了新葉子了？（預設）
任務驅動：春天的到來是悄悄地發生的，因為我們現在所處的季節是冬天，所以我們無法開展春季相關的觀察活動，因此接下來我們借助圖片和自身經歷來觀察和感受冬去春來自然界發生的變化吧？
師小結：在圖1我們還可以看到春天來了的現象有：草綠了、花開了、樹上長出新的嫩芽、河里的冰融化了、鴨子下水了、燕子飛回來了等……
師：接下來讓我們再根據活動指引一起來觀察和感受冬去春來自然界發生的變化吧！活動指引
活動1生機勃勃的春天
師：春季的北半球受到越來越多的太陽光直射，因而氣溫開始升高，自然景象相對冬季發生了很大的變化。例如冰雪消融，河流水位上漲；植物開始發芽生長，許多鮮花開放；冬眠的動物蘇醒；許多以卵過冬的動物開始孵化；鳥類開始遷徙，離開越冬地向繁殖地進發。所以我們說“生機勃勃的春天”，春季是“萬物復蘇”的季節。
師：展示圖2的2張小圖
小圖1：家燕。
問：家燕在春天會做些什么呢？
生：會飛回來了？（預設）
小圖2：幼苗
問：幼苗在春天又有什么變化呢？
生：幼苗長出了新的嫩芽?（預設）
師小結：是的，我們剛才看到的都是春天特有的景象，是“生機勃勃的春天”。接下來，我們一起來感受一下春雨綿綿吧！
活動2春雨綿綿
師：展示圖3
小圖1
嫩葉
問：同學們嫩葉在春雨的灌溉下能發生什么變化呢？
生：葉子變綠了，長大了……（預設）
小圖2：木棉
問：木棉呢？
生：木棉開花了……（預設）
小圖3：青蛙
問：青蛙呢？你們覺得青蛙是怎么過春的呢？
生：春天青蛙在田間呱呱叫……（預設）
小圖4：春耕
問：春耕又是做什么呢？
生：春耕就是在春天播種……（預設）
師小結：春雨如絲，草地嫩綠。很多植物都在春雨的灌溉下發芽，開花，結果。許多動物也會在春天求偶，比如青蛙。春天是播種的季節，農作物在春天播種，農民在春天春耕。游戲互動
組織學生春雨的特點、春天對動物、植物和人類活動有哪些影響。
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13
溫暖的春天
第4單元
四季
四季童謠——春
一、生機勃勃的春天
春天來了，萬物復蘇。和冬天相比，春天的景物有什么變化？
天氣暖和
春雨綿綿
鮮花盛開
一、生機勃勃的春天
“喜馬拉雅山春天的動物”。
一、生機勃勃的春天
桃花
嫩芽
燕子
冰雪消融
二、春雨綿綿
春天氣溫逐漸升高，雨水逐漸增多。春天對動物、植物和我們的生活有什么影響？
植樹
播種
冬眠
冬眠的青蛙
動物怎樣度過冬天
春曉
春季植物復蘇
再
見
春天到,春天到
田野青青牛羊跑,山坡青青花朵笑,
楊柳青青小鳥跳,河水清清船兒飄。
春天到,春天到,
春天的寶寶又長高。
∝科
只
i
QUANJINO全景
冬眠
冬眠也叫“冬蟄”。某些動物在冬季時生命活動處于極度降低的狀態,是
動物對冬季外界不良環境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應。蝙蝠、刺猬、
極地松鼠、青蛙等都有冬眠的習慣。當環境條件恢復時,動物可解除冬眠。
∝剽噩
動物怎樣度過冬天
青蛙、蛇、刺猬等動物會冬眠。
2松鼠、螞蟻等動物貯糧過冬。
3燕子、天鵝等候鳥飛到溫暖的地方過冬
4兔子、狐貍等動物用厚厚的毛保暖。
5甲蟲在冬天快到來時,大吃大喝,儲存足夠的營養來過冬。
6螳螂、蝗蟲等昆蟲秋季產卵,讓卵在樹枝
上、草叢中或泥土中過冬,等春天來臨時,它
們的幼蟲就會爬出來。
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,花落知多少

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