資源簡介

第七節
哺乳動物
教學目標
（一）知識目標
1.概述哺乳動物的主要特征。
2.舉例說明哺乳動物與人類生活的關系。
（二）能力目標
通過觀察、對比說出哺乳動物牙齒的分化與食性的關系。
（三）情感態度價值觀目標
辯證地認識哺乳動物與人類生活的關系。
教學重點和難點
（一）教學重點
1.概述哺乳動物的主要特征。
2.舉例說明哺乳動物與人類生活的關系。
（二）教學難點
1.說出哺乳動物牙齒的分化與食性的關系
2.
辯證地認識哺乳動物與人類生活的關系。
三、教學設計思路
四、教學準備
1.教師準備
一些哺乳動物（馬、牛、象、兔、袋鼠、鯨等）的圖片；制作多媒體課件；收集與哺乳動物相關的視頻。
2.學生準備
觀察當地常見的哺乳動物（豬、馬、牛、羊、兔等）并作記錄；收集哺乳動物與人類關系的資料。
五、教學過程
教學內容
教師活動
學生活動
教學意圖
創設情景，導入新課
展示有關哺乳動物的相關視頻。展示幾種哺乳動物圖片。引導學生說出圖片中的哺乳動物動物名稱及它們在干什么。
觀看視頻。觀察圖片。
思考并回答。
利用視頻、圖片創設情景，初步展示哺乳動物的多樣性，引出本節課題。
胎生、哺乳對動物的意義教學內容
利用課本旁欄思考題：為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？引導學生通過對比哺乳動物與前幾節中所學動物的繁育方式，總結歸納胎生哺乳對教師活動
聯系生活實例，通過對比，思考并說出胎生、哺乳對動物的意義。學生活動
利用已有知識，聯系生活實際，說出胎生、哺乳對動物的意義，有助于學生構建知識網絡體系，產生意義學習。教學意圖
哺乳動物的意義
總結：胎生的方式，為發育的胚胎提供了營養、保護以及穩定的發育條件，減少了外界環境對胚胎發育的不利影響；哺乳使得后代在優越的營養條件下迅速地生長和發育，同時哺乳動物的雌性能較好地保護幼仔，因而哺乳動物后代的成活率較高，但產仔數量顯著減少。
哺乳動物的主要特征
指導學生根據相關視頻對比前面所學動物的體表特征，分析哺乳動物的體表特征及體表被毛的意義。提問：哺乳動物體溫恒定與那些系統有關?
分析哺乳動物的體表特征，討論說出體表被毛的意義是保溫并有助于保持體溫恒定。回憶說出動物體溫恒定與消化系統、呼吸系統和循環系統等有關。
引出動物牙齒有分化
說出消化系統的組成，結合“觀察與思考”并提出問題：兔的牙齒和狼的牙齒有和異同，這與它們的食性有何關系？
觀察并結合生活經驗，說出兔、狼牙齒有分化，門齒、犬齒、臼齒的作用。在教師的提示下說出牙齒的分化與食性的關系。
由牙齒的分化不同到食性的不同，讓學生認同結構和功能相適應的生物學觀點。
例舉生活實例，運用兒歌給予學生提示。引導學生觀察圖片，讓學生說出胎生哺乳的概念及其意義。聯系消化（牙的分化有助于消化）和乳汁含有豐富的營養，并展示圖片，引導學生說出哺乳動物具有發達的神經系統和感覺器官。
嘗試說出胎生哺乳的概念和意義。傾聽
總結：哺乳動物的主要特征
1.體表被毛
2.牙齒有分化
3.胎生哺乳
哺乳動物與人類的關系
給出圖片，簡述一些哺乳動物給人類造成的危害或造福于人類，并讓學生結合生活事例。引導學生總結哺乳動物與人類的關系時須從正反兩方面入手。
結合生活事例和資料總結哺乳動物與人類的關系。總結
積極方面：提供動物蛋白、仿生學、導盲犬，提供皮毛等。消極方面：鼠害，傳播病毒等
培養學生辯證唯物主義觀
六、板書設計
第七節
哺乳動物
哺乳動物的主要特征
體表被毛
牙齒有分化
胎生哺乳
哺乳動物與人類的關系
積極方面：提供動物蛋白、仿生學、導盲犬、提供皮毛等。
消極方面：鼠害，傳播疾病等。
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