資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版科學七上《質量的測量》第2課時教學設計
課題
4.2質量的測量
單元
4
學科
科學
年級
七
教材分析
本節課所采用的教材是浙教版科學七上第4章第2節的內容，對于托盤天平的使用，應使學生掌握正確的操作方法，并使他們充分了解錯誤操作會造成的后果。并能夠使用托盤天平測定未知物體的質量，在課標中對本節課的要求主要是會使用天平測量物體的質量。質量的測量屬于科學學習的一個基本技能，是學生科學探究的基礎。
教學目標與核心素養
一、教學目標1.
能夠說出天平各部分的結構，熟練正確地運用天平稱量物體的質量。2.
能夠用天平測量固體和液體的質量。二、核心素養科學觀念：通過用天平測量固體和液體的質量，讓學生逐漸形成嚴謹的科學觀念。科學思維：培養學生的觀察、歸納、動手操作能力。科學探究：通過實物觀察以及實驗的操作，掌握質量的測量。科學態度與責任：通過天平使用的技能訓練，使學生養成嚴謹的科學態度，并具有協作精神
重點
托盤天平的用途、構造和使用步驟。
難點
正確使用天平。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
在實驗室和工廠化驗室里，測量質量的常用儀器是托盤天平和物理天平。與物理天平相比，托盤天平的使用比較簡便。出示圖片：托盤天平你知道正確使用托盤天平的方法嗎？今天我們就來學習托盤天平的使用
觀察圖片：托盤天平
為引起學生學習托盤天平做鋪墊
講授新課
一、托盤天平的使用方法1.托盤天平的調平
①將天平放在水平面上；②用鑷子把游碼移到橫梁標尺左端的“0”刻度線處。③調節橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線，這時橫梁平衡。出示圖片：托盤天平的調節視頻思考討論：若指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向什么方向調？反之，平衡螺母向什么方向調？當指針指在什么位置時，表示橫梁平衡。參考答案：若指針指在分度盤的左側，應將右端的平衡螺母向右調，反之向左調；當指針指在分度盤中線處時（或左右擺動幅度相等），表示橫梁平衡。2．稱量①被測物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤加減砝碼。注意：加減砝碼時要輕拿輕放，用鑷子加砝碼時應從大到小，減砝碼時應從小到大。②再調節游碼在橫梁標尺上的位置，直到天平恢復平衡。3.讀數:物體的質量等于右盤內砝碼的總質量與標尺上游碼左端所對的示數之和。m物=
m砝+
m游碼示數4．稱量完畢，用鑷子將砝碼逐個放回砝碼盒內，并將游碼歸零。出示：托盤天平的使用視頻5.為了保持天平測量的精確，使用時要注意：（1）每臺天平能夠測量的最大質量叫做天平的稱量。用天平測量物體，質量時不能超過天平的稱量。（2）向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟以免銹蝕。（3）保持天平干燥、清潔。不要把潮濕的物體和化學藥品直接放在天平盤里。實驗：用天平稱固體和液體的質量目標1．了解托盤天平的主要結構，初步學會調節天平。2．正確使用托盤天平測量固體和液體的質量。器材托盤天平，待測的小鐵塊和小木塊，盛水容器，燒杯和水。過程觀察并了解托盤天平的主要結構。說出這些結構的基本功能。①底座
②托盤架③托盤:左盤放物；右盤放砝碼④標尺：讀出游標的讀數⑤平衡螺母：調節橫梁平衡，使指針對準分度盤中央的刻度線⑥指針
⑦分度盤
⑧游碼⑨砝碼⑩鑷子：用于增減砝碼和撥動游碼。2．觀察托盤天平的稱量，調節天平。（1）該天平砝碼盒內裝有砝碼
_______
個，鑷子
1把。最大砝碼的質量是_______
克，最小砝碼的質量是
_______
克，砝碼的總質量是
_______
克。答案：6；
100
；5
；205（2）該天平的橫梁標尺上最大刻度值為
_______
克，最小刻度值為
_______
克。從上面觀察銘牌可知，該天平最大可測量的質量為
_______
克，最小可測量的質量為_______
克。答案：5；
0.2；
200
；0.2（3）調節天平。把天平放在水平面上，游碼移到標尺左端“0”刻度處，調節橫梁兩端的平衡螺母，直到橫梁上的指針_____________________時，橫梁平衡。答案：對準分度盤中央的刻度線知識拓展：托盤天平的常見規格出示圖片：規格分別為100g；200g；500g托盤天平的常見規格銘牌最大可測量的質量砝碼數量5g10g20g50g100g200g500g最小稱量（g）100g51121———0.1200g611211——0.2500g7—12121—0.23．測量固體的質量實驗一：用天平測量小鐵塊和小木塊的質量實驗器材：托盤天平、小鐵塊、小木塊實驗步驟（1）調節天平平衡；（2）把待測小鐵塊放在天平的左盤。（3）用鑷子往天平右盤加砝碼，并移動游碼，直到橫梁平衡。（4）將右盤中砝碼的總質量和游碼所指示的質量數相加，得出所測物體的質量，填入下表。（5）把待測的小木塊放在天平的左盤，重復上述步驟。（6）稱量完畢，把法碼放回砝碼盒。某同學的實驗記錄表被測物體
砝碼質量
(
克
)
游碼指示值
(
克
)
物體質量
(
克
)小鐵塊752.077.0小木塊502.452.44．測量液體的質量。實驗二：用天平測出水的質量實驗器材：天平、燒杯實驗步驟：（1）調節天平平衡；（2）用天平測出空燒杯的質量m0
，填入下表中。（3）在燒杯中盛上適量的水。測出此時水和燒杯的總質量m總，填入下表中。（4）在燒杯內再加入適量的水，重復上述步驟。（5）算出兩次燒杯內水的質量，填入表中。（6）測量完畢，整理好儀器。某同學的實驗記錄表燒杯質量
(
克
)燒杯和水的總質量
(
克
)
燒杯內水的質量
(
克
)1267.0551277.065被測液體質量m=m總?
m0。思考討論：你能用天平測出一枚回形針的質量嗎？試寫出測量的步驟。實驗步驟：（1）調節天平平衡；（2）把100個回形針放在天平的左盤。（3）用鑷子往天平右盤加砝碼，并移動游碼，直到橫梁平衡。（4）將右盤中砝碼的總質量和游碼所指示的質量數相加，得出100個回形針總重量。（5）總重除以100，就是一個回形針的重量。歸納總結：①測量輕小物體的質量時，可測出多個同樣物體的質量，再求出這個物體的質量，這種方法叫累積法；②測量粉末狀物體的質量時，可以在天平兩盤各墊一張大小適中的相同紙片，再進行稱量；③液體和潮濕的物體不能直接倒入天平盤中稱量，應將它們裝入容器中，再進行稱量課堂練習1.
天平調節好以后，若在稱量時發現指針略偏向分度盤中央刻度線的左邊，則這時應(
)A.
向天平右盤中加砝碼B.
將右端的平衡螺母向右旋出一些C.
將游碼向右移動D.
減少天平右盤中的砝碼答案：C2.
下列有關天平使用的敘述不正確的是(
)A.
取放砝碼、移動游碼必須用鑷子B.
已經調節好的天平位置移動后，稱量前必須重新調節C.
稱量完畢應將砝碼及時放回砝碼盒內D.
將食鹽直接放在天平左盤上稱量答案：
D3.一次測量中，小紅錯把物體放在已經調節平衡的天平的右盤，砝碼放在左盤。天平平衡時，左盤砝碼質量為10克，游碼指示值為0.4克，則被測物體的實際質量是(
)A.10.4克　
　B.
9.2克C.
9.6克　
　
D.
10.8克答案：C4.
一架天平的砝碼已經磨損，用它測物體的質量，其測量結果(
)A.
偏大
B.
偏小
C.
沒有影響
D.
無法確定答案：A5.
若一架天平的砝碼粘上了一點泥土，用它測量物體的質量，其測量結果會
(
)A.
偏大
B.
偏小
C.
沒有影響
D.
無法確定答案：
B6.某同學用托盤天平測一鐵塊的質量，他的操作步驟如下：A．把托盤天平放在水平桌面上；B．調節橫梁上的平衡螺母使天平平衡；C．把鐵塊放在左盤中；D．把游碼撥到零刻線處；E．向右盤中加砝碼并調整砝碼的大小，移動游碼至天平恢復平衡；F．讀出鐵塊的質量；這位同學的步驟錯了。正確的操作順序應當是：__________
(填字母)答案：
ADBCEF7.
一張郵票的質量太小了，用天平稱量一張郵票質量的做法可行的是
(
)A.
因為天平是測量質量的精密儀器，所以可以直接稱一張郵票的質量B.
將一張郵票和一個小鐵塊一起稱，再單獨稱小鐵塊的質量，兩次相減可得郵票質量C.
稱數十張郵票的質量，除以郵票的張數，可得一張郵票的質量D.
條件不足，無法稱量
閱讀課文托盤天平的使用方法觀看托盤天平的調節視頻，并思考討論閱讀課文說出托盤天平的使用的方法閱讀注意事項觀察并了解托盤天平的主要結構。說出這些結構的基本功能。觀察托盤天平的稱量并填空觀察托盤天平并填空請學生代表上臺進行現場操作，在座的其他學生進行觀察，便予以指正學生動手操作用天平測出水的質量學生思考討論學生練習
掌握托盤天平的調平方法加深學生對托盤天平的調節的理解鍛煉學生的的自主學習能力為下面實驗的順利進行打下基礎鍛煉學生的觀察理解能力鍛煉學生的觀察能力鍛煉學生的觀察理解能力培養合作精神。用實驗培養學生分析、總結、動手操作、正確評價能力。鼓勵學生大膽思考，用于猜想，有自己獨到見解。鍛煉學生的動手操作能力鍛煉學生的歸納總結能力。鞏固本節的知識
課堂小結
1．判斷天平平衡的方法：指針指在分度標尺的中央刻度線或指針在中央刻度線兩側左右擺動的幅度相等。2．
測量過程中使橫梁平衡的方法：先增減砝碼，后移動游碼，但絕對不能再調平衡螺母。3.被測物體的質量＝右盤中砝碼總質量＋游碼在標尺上所對的刻度值
梳理自己本節所學知識進行交流
根據學生表述，查漏補缺，并有針對性地進行講解補充。
板書
一、
學會使用天平1．托盤天平的調節調節天平橫梁的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處2．托盤天平的使用把被測物體放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，并適當地調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡二、用天平稱固體和液體的質量
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4.2質量的測量第2課時導學案
課題
4.2質量的測量
單元
4
學科
科學
年級
七
【教學目標】
知識與技能目標1.
能夠說出天平各部分的結構，熟練正確地運用天平稱量物體的質量。2.
能夠用天平測量固體和液體的質量。方法與過程目標通過實際操作，學會用托盤天平測量固體和液體的質量情感與價值觀目標通過天平使用的技能訓練，使學生養成嚴謹的科學態度，并具有協作精神
【教學重點】
托盤天平的用途、構造和使用步驟。
【教學難點】
正確使用天平
【導學方法】
知識點總結,考點精講,講練結合,課后鞏固。
【課前預習】
1.結合實物，在橫線上填出托盤天平各部分名稱。A___________B______________C_______________D_______________E___________F_______________G_______________2.托盤天平的使用方法.
（1）_________。把天平放在_______，把游碼移到__________________________。調節橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線，這時橫梁平衡。（2）_________。把被測物體放在_________，估計物體的質量，用_________向右盤逐個加減砝碼，先試加________的砝碼，若偏大則改為小一檔，再調節游碼在橫梁標尺上的位置，直到天平恢復平衡。這時盤里砝碼的總質量加上游碼指示的質量值，就等于被測物體的質量。（3）稱量完畢，用鑷子將砝碼逐個放回_________砝碼盒內。
學習探究
【新知導入】
在實驗室和工廠化驗室里，測量質量的常用儀器是托盤天平和物理天平。與物理天平相比，托盤天平的使用比較簡便。出示圖片：托盤天平你知道正確使用托盤天平的方法嗎？今天我們就來學習托盤天平的使用
【合作探究】
一、托盤天平的使用方法1.托盤天平的調平
①將天平放在水平面上；②用__________把游碼移到橫梁標尺左端的”0“刻度線處。③調節橫梁兩端的________，使指針對準分度盤中央的刻度線，這時橫梁平衡。2.思考討論：若指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向什么方向調？反之，平衡螺母向什么方向調？當指針指在什么位置時，表示橫梁平衡。3．稱量①___________放在天平的左盤，用鑷子向_________加減砝碼。注意：加減砝碼時要輕拿輕放，用鑷子加砝碼時應____________，減砝碼時應________。②再調節游碼在橫梁標尺上的位置，直到天平_________。4.讀數:物體的質量等于_____的總質量與標尺上_________之和。5．稱量完畢，用__________將砝碼逐個放回砝碼盒內，并將游碼_________。6.為了保持天平測量的精確，使用時要注意：（1）每臺天平能夠測量的最大質量叫做天平的稱量。用天平測量物體質量時________天平的稱量。（2）向盤中加減砝碼時要用_______，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟以免銹蝕。（3）保持天平干燥、清潔。不要把______的物體和_____直接放在天平盤里。例1．用天平測量物體的質量，當天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖，則物質的質量為_____________。歸納總結：本題考查天平的讀數。解題的關鍵是要知道計算方法（被測物體的質量等于砝碼的質量加上游碼指示的質量）和最小刻度值，游碼讀左邊刻度線。砝碼總質量=100克+50克+20克+5克=175克，標尺的最小刻度值是0.2克，游碼指示的質量是3.8克，因此，被測物體的質量為178.8克。答案：178.8克練習：某生用調節好的天平測一本書的質量，天平平衡時，右盤上的砝碼為：100克砝碼一個，20克砝碼兩個，10克砝碼一個，5克砝碼一個，游碼位置如圖所示。則這本書的質量為（
）A、153.8克
B、156.2克
C、153.6克
D、156.4克答案：B二、用天平稱固體和液體的質量1.用天平測量小鐵塊和小木塊的質量實驗步驟（1）調節_________；（2）把待測小鐵塊放在天平的_______。（3）用鑷子向天平_________加砝碼，并移動游碼，直到橫梁平衡。量。填入下表。（4）將右盤中________和游碼所指示的________相加，得出所測物體的質量，填入下表。（5）把待測的小木塊放在天平的_________，重復上述步驟。（6）稱量完畢，把砝碼放回砝碼盒。2.用天平測出水的質量實驗步驟：（1）調節天平平衡；（2）用天平測出_________空燒杯的質量m0
，填入下表中。（3）在燒杯中盛上適量的水。測出此時_________的總質量m總，填入下表中。（4）在燒杯內再加入_________適量的水，重復上述步驟。（5）算出兩次燒杯內水的質量，填入表中。（6）測量完畢，整理好儀器3.思考討論：你能用天平測出一枚回形針的質量嗎？試寫出測量的步驟。4.歸納總結：①測量輕小物體的質量時，可測出多個同樣物體的質量，再求出這個物體的質量，這種方法叫累積法；②測量粉末狀物體的質量時，可以在天平兩盤各墊一張大小適中的相同紙片，再進行稱量；③液體和潮濕的物體不能直接倒入天平盤中稱量，應將它們裝入容器中，再進行稱量
【課堂總結】
這節課你學到了什么1．判斷天平平衡的方法：指針指在分度標尺的中央刻度線或指針在中央刻度線兩側左右擺動的幅度相等。2．
測量過程中使橫梁平衡的方法：先增減砝碼，后移動游碼，但絕對不能再調平衡螺母。3.被測物體的質量＝右盤中砝碼總質量＋游碼在標尺上所對的刻度值
【課堂練習】
1．使用臺秤測物體的質量時,若將臺秤游碼底下的螺絲擰掉,其測量結果會
(
)A.
偏大
B.
偏小
C.
沒有影響
D.
無法確定2.
.用天平稱一粒米的質量，下列說法中比較簡單而又比較準確的是(
)A.
先稱出100粒米的質量，再通過計算求得B.
把1粒米放在一只杯子里，稱出其總質量，再減去杯子的質量C.
把1粒米放在天平上仔細測量D.
把1粒米放在天平上多次測量，再求平均值3.
在“用托盤天平稱物體的質量”的實驗中，下列操作錯誤的是(　　)A.
使用天平時，應將天平放在水平桌面上B.
調節橫梁平衡時，應先將游碼移至標尺左端的零刻度線處C.
稱量時右盤應放置待稱量的物體，左盤放置砝碼D.
觀察到指針在分度盤中線處，表明橫梁已平衡4.
下圖甲是使用天平測量物體質量時的情景。(1)請你指出存在的兩處錯誤操作：
　　　　　　　　　　　　　
。(2)糾正錯誤后，天平平衡時砝碼和游碼所示的質量如圖乙所示，則被測物體的質量為
　　　
克。5.用天平稱物體質量時，發現在右盤中加上1g的砝碼時指針偏右；減去這個1g砝碼時，指針偏左，若這時砝碼盒中無更小的砝碼。則應該（　）A．移動游碼使天平橫梁平衡后讀數B．將被測物體移至天平右盤，再測其質量C．調節橫梁左邊螺母，使天平橫梁平衡后讀數D．在左盤上加上1g砝碼，設法使天平橫梁平衡后讀數6.在使用托盤天平測量物體質量的實驗中
(1)將托盤天平放在________臺面上，將游碼移至零刻線處，發現指針位置如圖甲所示，此時應向________(填“左”或“右”)旋動平衡螺母，直到指針靜止時指在分度盤的中線處．(2)在測量物體質量時，應將物體放在________(填“左”或“右”)盤，往另一個盤增減砝碼時要使用________．(3)多次增減砝碼，當加入5
g的砝碼后，指針靜止時，指在分度盤中線左側附近，此時應移動________使橫梁恢復平衡．若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示，則被測物體的質量為__________g．
參考答案
課前預習
1.托盤;游碼;
指針;分度盤;
平衡螺母;
橫梁標尺;
底座
2.
（1）調平;
水平面上;
橫梁標尺左端的“0”刻度線處
（2）稱量;
左盤;
鑷子;質量大
合作探究：
一、托盤天平的使用方法
1.
②鑷子③平衡螺母
2.參考答案：若指針指在分度盤的左側，應將右端的平衡螺母向右調，反之向左調；當指針指在分度盤中線處時（或左右擺動幅度相等），表示橫梁平衡。
3.
①被測物體；右盤；從大到小；從小到大②恢復平衡
4.
右盤內砝碼；游碼左端所對的示數
5.
鑷子；歸零
6.
（1）不能超過；（2）鑷子（3）潮濕；化學藥品
練習B
二、用天平稱固體和液體的質量
1.
（1）天平平衡（2）左盤（3）右盤（4）砝碼的總質量；質量數（5）左盤
2.
（2）空燒杯（3）水和燒杯（4）適量的水
3.
實驗步驟：（1）調節天平平衡；
（2）把100個回形針放在天平的左盤。
（3）用鑷子往天平右盤加砝碼，并移動游碼，直到橫梁平衡。
（4）將右盤中砝碼的總質量和游碼所指示的質量數相加，得出100個回形針總重量。
（5）總重除以100，就是一個回形針的重量。
課堂練習：
1．A
2
.A
3.
C
4.
(1)用手直接拿砝碼；將待測物體放在天平右盤，砝碼放在左盤。
(2)
52.4克。
5.
A
6.
(1).
水平
(2)
右
(3)左
(4)鑷子
(5)游碼
(6)
78.4
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質量的測量
浙教版
初中
新知導入
在實驗室和工廠化驗室里，測量質量的常用儀器是托盤天平和物理天平。與物理天平相比，托盤天平的使用比較簡便。
你知道正確使用托盤天平的方法嗎？
今天我們就來學習托盤天平的使用。
新知講解
1.托盤天平的調平
①將天平放在水平面上；
②用鑷子把游碼移到橫梁標尺左端的”0“刻度線處。
③調節橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線，這時橫梁平衡。
一、托盤天平的使用方法
新知講解
托盤天平的調節視頻
新知講解
思考討論：若指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向什么方向調？反之，平衡螺母向什么方向調？當指針指在什么位置時，表示橫梁平衡。
參考答案：若指針指在分度盤的左側，應將右端的平衡螺母向右調，反之向左調；當指針指在分度盤中線處時（或左右擺動幅度相等），表示橫梁平衡。
新知講解
2．稱量
①被測物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤加減砝碼。
注意：加減砝碼時要輕拿輕放，用鑷子加砝碼時應從大到小，減砝碼時應從小到大。
②再調節游碼在橫梁標尺上的位置，直到天平恢復平衡。
3.讀數:物體的質量等于右盤內砝碼的總質量與標尺上游碼左端所對的示數之和。
m物=
m砝+
m游碼示數
4．稱量完畢，用鑷子將砝碼逐個放回砝碼盒內，并將游碼歸零。
新知講解
托盤天平的使用視頻
新知講解
5.為了保持天平測量的精確，使用時要注意：
（1）每臺天平能夠測量的最大質量叫做天平的稱量。用天平測量物體，質量時不能超過天平的稱量。
（2）向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟以免銹蝕。
（3）保持天平干燥、清潔。不要把潮濕的物體和化學藥品直接放在天平盤里。
新知講解
用天平稱固體和液體的質量
實驗
目標
1．了解托盤天平的主要結構，初步學會調節天平。
2．正確使用托盤天平測量固體和液體的質量。
器材
托盤天平，待測的小鐵塊和小木塊，盛水容器，燒杯和水。
新知講解
過程
1.觀察并了解托盤天平的主要結構。說出這些結構的基本功能。
①底座
②托盤架
③托盤:左盤放物；右盤放砝碼
④標尺：讀出游標的讀數
⑤平衡螺母：調節橫梁平衡，使指針對準分度盤中央的刻度線
⑥指針
⑦分度盤
⑧游碼
新知講解
⑨砝碼
⑩鑷子：用于增減砝碼和撥動游碼。
2．觀察托盤天平的稱量，調節天平。
（1）該天平砝碼盒內裝有砝碼
_______
個，鑷子
1把。最大砝碼的質量是_______
克，最小砝碼的質量是
_______
克，砝碼的總質量是
_______
克。
⑨
⑩
205
6
100
5
新知講解
（2）該天平的橫梁標尺上最大刻度值為
_______
克，最小刻度值為
_______
克。
從上面觀察銘牌可知，該天平最大可測量的質量為
_______
克，最小可測量的質量為_______
克。
5
0.2
200
0.2
（3）調節天平。把天平放在水平面上，游碼移到標尺左端“0”刻度處，調節橫梁兩端的平衡螺母，直到橫梁上的指針______________________
時，橫梁平衡。
對準分度盤中央的刻度線
新知講解
知識拓展：托盤天平的常見規格
100g
200g
500g
新知講解
銘牌最大可測量的質量
砝碼數量
5g
10g
20g
50g
100g
200g
500g
最小稱量（g）
100g
5
1
1
2
1
—
—
—
0.1
200g
6
1
1
2
1
1
—
—
0.2
500g
7
—
1
2
1
2
1
—
0.2
托盤天平的常見規格
新知講解
3．測量固體的質量
實驗一：用天平測量小鐵塊和小木塊的質量
實驗器材：托盤天平、小鐵塊、小木塊
實驗步驟
（1）調節天平平衡；
（2）把待測小鐵塊放在天平的左盤。
（3）用鑷子往天平右盤加砝碼，并移動游碼，直到橫梁平衡。
新知講解
（4）將右盤中砝碼的總質量和游碼所指示的質量數相加，得出所測物體的質量，填入下表。
（5）把待測的小木塊放在天平的左盤，重復上述步驟。
（6）稱量完畢，把法碼放回砝碼盒。
被測物體
砝碼質量
(
克
)
游碼指示值
(
克
)
物體質量
(
克
)
小鐵塊
小木塊
某同學的實驗記錄表
75
2.0
77.0
50
2.4
52.4
新知講解
4．測量液體的質量。
實驗二：用天平測出水的質量
實驗器材：天平、燒杯
實驗步驟：（1）調節天平平衡；
（2）用天平測出空燒杯的質量m0
，填入下表中。
新知講解
（4）在燒杯內再加入適量的水，重復上述步驟。
（5）算出兩次燒杯內水的質量，填入表中。
（6）測量完畢，整理好儀器。
（3）在燒杯中盛上適量的水。測出此時水和燒杯的總質量m總，填入下表中。
新知講解
某同學的實驗記錄表
燒杯質量
(
克
)
m0
燒杯和水的總質量
(
克
)
m總
燒杯內水的質量
(
克
)
m
12
12
67.0
55
77.0
65
被測液體質量m=m總?
m0。
新知講解
思考討論：你能用天平測出一枚回形針的質量嗎？試寫出測量的步驟。
參考答案：
實驗步驟（1）調節天平平衡；
（2）把100個回形針放在天平的左盤。
（3）用鑷子往天平右盤加砝碼，并移動游碼，直到橫梁平衡。
（4）將右盤中砝碼的總質量和游碼所指示的質量數相加，得出100個回形針總重量。
（5）總重除以100，就是一個回形針的重量。
新知講解
歸納總結：
①測量輕小物體的質量時，可測出多個同樣物體的質量，再求出這個物體的質量，這種方法叫累積法；
②測量粉末狀物體的質量時，可以在天平兩盤各墊一張大小適中的相同紙片，再進行稱量；
③液體和潮濕的物體不能直接倒入天平盤中稱量，應將它們裝入容器中，再進行稱量。
課堂練習
1.
天平調節好以后，若在稱量時發現指針略偏向分度盤中央刻度線的左邊，則這時應(
)
A.
向天平右盤中加砝碼
B.
將右端的平衡螺母向右旋出一些
C.
將游碼向右移動
D.
減少天平右盤中的砝碼
C
課堂練習
2.
下列有關天平使用的敘述不正確的是(
)
A.
取放砝碼、移動游碼必須用鑷子
B.
已經調節好的天平位置移動后，稱量前必須重新調節
C.
稱量完畢應將砝碼及時放回砝碼盒內
D.
將食鹽直接放在天平左盤上稱量
D
課堂練習
3.一次測量中，小紅錯把物體放在已經調節平衡的天平的右盤，砝碼放在左盤。天平平衡時，左盤砝碼質量為10克，游碼指示值為0.4克，則被測物體的實際質量是(
)
10.4克　
　
B.
9.2克
C.
9.6克　
　
D.
10.8克
C
5.
若一架天平的砝碼粘上了一點泥土，用它測量物體的質量，其測量結果會
(
)
A.
偏大
B.
偏小
C.
沒有影響
D.
無法確定
課堂練習
4.
一架天平的砝碼已經磨損，用它測物體的質量，其測量結果(
)
A.
偏大
B.
偏小
C.
沒有影響
D.
無法確定
A
B
課堂練習
6.某同學用托盤天平測一鐵塊的質量，他的操作步驟如下：
A．把托盤天平放在水平桌面上；
B．調節橫梁上的平衡螺母使天平平衡；
C．把鐵塊放在左盤中；
D．把游碼撥到零刻線處；
E．向右盤中加砝碼并調整砝碼的大小，移動游碼至天平恢復平衡；
F．讀出鐵塊的質量；
這位同學的步驟錯了。正確的操作順序應當是：__________
(填字母)
ADBCEF
課堂練習
7.
一張郵票的質量太小了，用天平稱量一張郵票質量的做法可行的是
(
)
A.
因為天平是測量質量的精密儀器，所以可以直接稱一張郵票的質量
B.
將一張郵票和一個小鐵塊一起稱，再單獨稱小鐵塊的質量，兩次相減可得郵票質量
C.
稱數十張郵票的質量，除以郵票的張數，可得一張郵票的質量
D.
條件不足，無法稱量
C
課堂總結
1．判斷天平平衡的方法：指針指在分度標尺的中央刻度線或指針在中央刻度線兩側左右擺動的幅度相等。
2．
測量過程中使橫梁平衡的方法：先增減砝碼，后移動游碼，但絕對不能再調平衡螺母。
3.被測物體的質量＝右盤中砝碼總質量＋游碼在標尺上所對的刻度值。
板書設計
一、
學會使用天平
1．托盤天平的調節
調節天平橫梁的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處
2．托盤天平的使用
把被測物體放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，并適當地調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡
二、用天平稱固體和液體的質量
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