資源簡介

第一章動物的主要類群第一節腔腸動物和扁形動物
教材分析
“腔腸動物和扁形動物”是人教版八年級上冊第一章動物的主要類群第一節的內容。本節課包括腔腸動物和扁形動物兩個主要類群。這兩種動物離學生的生活較遠，形態結構生活習性都不熟悉。但它們在動物的進化過程中占有重要的地位，對學生了解動物的進化具有重要的意義。
學情分析
學生對常見的動物有所認識，但對“腔腸動物和扁形動物”缺乏了解。需要通過圖片和講解使學生了解這兩種動物類群。
三維教學目標
1．知識與技能：認識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態結構特點和生理特點。2．過程與方法：通過對幾種動物的了解,學會總結一類動物的主要特征；培養學生的分析與總結歸納能力。3．情感態度與價值觀：（1）初步形成動物體的形態結構、生理機能及生活習性與其生活環境相適應的基本生物學基本觀點。（2）養成良好的生活衛生習慣。
教學重點
1．水螅的形態結構和腔腸動物的主要特征2．渦蟲的形態結構和扁形動物的主要特征
教學難點
腔腸動物和扁形動物的主要特征
解決方法
多媒體課件自主學習合作探究
教學過程設計
教學內容（教什么）
落實方式（方法或手段）
設計意圖（為什么這樣教）
激情導入2min
教師口述導語：大家請看大屏幕上的動物，大家知道這些動物的名字嗎？學生回答今天我們就一同走進這幾種生物的生活世界來了解一下它們。師出示大屏，并板書課題
通過色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學生帶入學習的世界。激發學生的好奇心，讓學生迸發學習的熱情。
明確目標2min
課件出示學習目標，學生齊讀：知道水螅的形態結構特點和生理特點識記腔腸動物的主要特征及與人類的關系知道渦蟲的形態結構特點和生理特點識記扁形動物的主要特征及與人類的關系
使學生明確學習目標
自主學習小組合作（1）12min腔腸動物
（一）腔腸動物1、水螅喜歡什么樣的生活環境？2、通過閱讀P3-4概述水螅的外部形態有什么特點？再觀察圖5-3水螅的身體成輻射對稱，推測這樣的體形與捕食有什么關系？3、通過閱讀P4及觀察圖5-4，概述水螅的內部結構有什么特點？水螅又是怎樣捕食水蚤的？推測他是如何將水蚤消化的？4、水螅是怎樣進行繁殖的？5、常見的腔腸動物有那些？主要特征是什么？6、腔腸動物與人類有什么關系？學生先自學，然后小組討論后分組展示。最后教師點撥
出示圖片讓學生觀察培養學生觀察能力，通過總結讓學生提高總結能力和語言表達能力。通過讓學生總結水螅身體呈輻射對稱。滲透生物的形態結構與生理功能是相適應的。
自主學習小組合作（2）12min扁形動物
課件出示問題：1、閱讀P6，觀察圖5-6說出扁形動物的代表渦蟲生活環境、外部形態及內部結構？2、絳蟲、血吸蟲與人類的關系？3、扁形動物的主要特征是什么？學生先自學，然后小組討論后分組展示。最后教師點撥
通過讓學生總結渦蟲身體呈兩側對稱。滲透生物的形態結構與生理功能是樣適應的。學生自主學習其他扁形動物，培養學生自學能力，同時培養同學積極主動思考能力
課堂小結
3min
學生兩兩先互相說，然后找一名學生總結
整理總結知識
當堂測評7min
見課件
檢驗學生是否掌握本節課所學知識，檢測本節課的學習效果
小組評價與反饋總結2min
找一兩名學生針對本節課各組的表現進行小組評價
客觀合理，公平公正，調動學生積極性
課后作業
練習冊“腔腸動物和扁形動物”
及時鞏固所學知識
板書設計
第一節腔腸動物和扁形動物一、腔腸動物1、水螅
生活環境、形態及結構特點2、主要特征二、扁形動物1、渦蟲
身體特征2、寄生
華枝睪吸蟲
血吸蟲3、主要特征
課后反思

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