資源簡介

第六章　愛護植被，綠化祖國
INCLUDEPICTURE"教學目標.TIF"
1．描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。
2．闡明愛護植被、綠化祖國的重要意義。
3．讓學生在了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題的基礎上，幫助學生認識愛護植被的重要意義。
INCLUDEPICTURE"教學重難點.TIF"
教學重點
1．了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題。
2．幫助學生認識愛護植被、綠化祖國的重要意義。
教學難點
了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題。
課時：1課時
教具：植被類型圖片
INCLUDEPICTURE"教學過程.TIF"
導入新課
綠色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。100萬年前陸地上森林覆蓋率達60%以上。4000年前中國開始大規模地砍伐森林，使黃河流域淪為一片裸地；5百年前歐洲森林被墾成農田；1百年前北美森林遭到慘重毀壞，尾隨而來的是遮天蔽日的“黑風暴”，千百萬噸肥沃細土卷入高空。全世界的森林，正遭受著前所未有的厄運和浩劫。我國現在的植被如何？我國植被面臨哪些問題呢？
講授新課
一、我國主要的植被類型
在我們生活的地球上，由于地球的表面并不都是一樣的，而且各地的氣候也不一樣，因此生長在不同地區、環境中的植物種類也不盡相同。
1．(討論)結合平時的生活實際，舉例說出一些不同地區、環境中生長的植物的特點？如在南方、北方、沙漠等地生長的植物有何特點？
學生分組討論，結合實際，舉例說明，再由各小組代表發言。
2．觀察幾種主要植被類型的圖片
(1)我國有哪些主要的植被類型
(2)圖中反映的各種不同環境在氣候、雨水、地形上有何特點？
(3)不同的地區生長的植物種類數量有何差異？
(4)分組討論幾種主要植被的類型和特點。
3．根據我國主要的植被類型特點，推斷出我們這里的植被應屬于哪一種類型？有何特點？
二、我國植被面臨的主要問題
我國的植被資源很豐富，但也面臨著許多問題。教師出示投影片。
五國森林分布數據表
國家
國土面積(萬平方公里)
森林面積(萬公頃)
人口(億)
森林覆蓋率
人均森林面積(公頃/人)
中國
960
15888
12.9533
日本
37.7
2388.9
1.2350
68
圭亞那
97
美國
33
芬蘭
33.7
1988.5
0.0500
69
世界
27
0.6
　　1.用計算器計算出森林覆蓋率和人均森林面積。
2．從森林覆蓋率和人均森林面積的數據來分析，中國在植被資源方面存在什么問題？
3．造成這些問題的原因是什么？
4．我國植被面臨的問題非常嚴峻，它帶來的嚴重后果是什么？
三、調查當地或我國某地的植被狀況
課前布置大家課外對我們地區的植被分布及類型進行調查，并請每組派一位同學介紹調查結果。
四、愛護植被，綠化祖國
1．種樹不是萬能的，但不種樹卻是萬萬不能的，提問哪一天為植樹節
2．我國頒布了那兩項法律，對森林和草原實行依法治理和科學化管理。
板書：
第八節　愛護植被，綠化祖國
1．描述我國主要的植被類型。
2．我國植被面臨的主要問題。
3．愛護植被、綠化祖國的重要意義。
作業：
1．歸納幾點植樹造林的重要意義。
2．你所在的地區是否經常發生洪澇、干旱或沙塵暴？試搜集資料，分析這些災害的形成與植被的關系。
INCLUDEPICTURE"課后反思.TIF"
教材是必須要了解掌握的，但是，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學的依賴。我認為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段，生物課程需要學生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每一個學習階段需要學習哪些知識，哪些能力需要得到培養和提高等等。在我的教學中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據學生的具體學情合理安排教學進度。并且在整個教學過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲、調查、競賽等等，讓學生在輕松的學習氛圍中掌握知識。

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