資源簡介

2020年新蘇教版四年級上冊科學知識點整理
第五單元
巖石與礦物
16.常見的巖石
1、巖石和礦物是極為重要的自然資源。
2、巖石與礦物一直都是人類生產生活的重要材料和工具。80%以上的工業原料、70%以上的農業生產資料均來自巖石和礦物資源。
3、巖石組成地球的外殼，一些巖石裸露在地表，更多的巖石被水或泥沙、土壤覆蓋著。
4、地球上的巖石到處都有，分布很廣。
5、常見的巖石有：花崗巖、大理巖、石灰巖、砂巖等。不同巖石在斷面顏色、顆粒特征、吸水性等方面都有不同的特征。
6、制作巖石標本的步驟：搜集→清理→判斷→裝盒→貼標簽
7、巖石自述
大理巖的自述
同學們好，我叫大理巖，是變質巖的一種，因產于中國云南大理而得名。我的主要礦物為重結晶的方解石、白云石，同學們肉眼可以辨認。我遇到稀鹽酸的時候就會產生氣泡。我們純大理石為白色，含雜質時，呈現各種雜色，具有美麗條紋。有的人對我很熟悉，因為我是主要的裝飾、建筑石料及雕刻石料。
觀察、記錄常見巖石的表面特征。
表面特征
花崗巖
砂巖
大理巖
石灰巖
斷口顏色
肉紅、白、黑
灰、有亮點
土黃、白
灰、白
顆粒大小
粗粒
中粒
粗粒
細粒
劃痕顏色
肉紅色
灰色
黃色
灰白色
敲擊的聲音
稍渾濁
稍清脆
稍渾濁
稍清脆
水性
不吸水
不吸水
吸水
吸水、保水
氣孔、條紋
無氣孔無條紋
無氣孔無條紋
有氣孔有層次
無氣孔有條紋
動植物痕跡
無
無
可能有
可能有
17.認識礦物
1、礦物是天然形成的，礦物是構成巖石的“積木”，礦物使巖石呈現出不同的顏色。
2、如花崗巖中每種顏色的顆粒，代表一種礦物。花崗巖中的粉紅色顆粒是長石，半透明顆粒是石英，黑色顆粒是黑云母。
3、迄今為止，科學家已經發現了約4000種礦物，遍布地球的每個角落。
4、礦物有自己的特征，不同的礦物在光澤、硬度、透明度、形狀、顏色等各方面都是不一樣的。
5、描述礦物的范例：
石墨一種礦物，灰黑色，有金屬光澤，硬度很小，熔點高，導電性能強，化學性質穩定。用來制造坩堝、電極、鉛筆芯、潤滑劑、顏料、防銹涂料等等。
6、石灰巖主要礦物成分為方解石，常含有白云石、黏土礦物和碎屑礦物。砂巖主要礦物成分為石英、長石、白云木等。方解石和白云石是大理巖主要礦物成分。
7、石墨和赤鐵礦很容易在白砂紙（白色無釉瓷板）上留下粉末顏色，不需要用很大力氣。石墨條痕顏色為黑色或灰黑色；赤鐵礦條痕顏色為棕紅色或褐紅色。
8、觀察礦物斷口處光澤，方鉛礦為金屬光澤，水晶為玻璃光澤，石膏為絲絹、玻璃或珍珠光澤。
9、巖石是由礦物組成的。
10、礦物是現代工業的“糧食”和“血液”。
11、記錄幾種礦物的特征,以及它們的主要用途。
特征
石墨
云母
赤鐵礦
石膏
劃痕顏色
黑色或灰黑色
黑色
櫻紅色
白色
晶體形狀
六方晶體
六方片狀晶體
板狀或塊狀
板狀或塊狀
斷口光澤
金屬光澤
玻璃光澤
土狀或金屬
絲絹或珍珠、玻璃
透明程度
不透明
透明
不透明
半透明透明
硬度
軟
軟
硬
軟
主要用途
鉛筆芯
鏡片
煉鐵、顏料
建筑、醫用
18.礦物與我們的生活
1、人類生活、工業生產離不開礦物資源，人類的衣食住行醫各個方面都離不開礦物。
2、鉛筆芯用到石墨（軟、黑）的特征，爽身粉用到滑石（軟、容易吸水）的特征，銅芯用到黃銅礦（導電）的特征，赭石顏料用到赤鐵礦（顏色）的特征，水晶杯用到石英（硬、容易透光）。
3、日常生活中使用礦物的例子：
鐵鍋由鐵礦石制成。
窗戶上的玻璃由石英制成。
首飾由黃金礦制成。
4、日常生活中的鐵制品有：鐵鍋、菜刀、鏟子、鐵鍬、卡車、剪刀、鐵軌、火車、飛機等等。
5、鐵礦石到鐵制品的生產過程：開采鐵礦→粉碎鐵礦石→高溫煉出鐵水→分離鐵水和礦渣→澆鑄冷卻成型→加工成鐵制品
6、石膏糊易塑形、凝固后強度較大，能更好貼合病人骨折部位，實現固位并減少行色移動、分散外部壓力，給骨骼創造修復的良好條件，因此當有人骨折受傷的時候，醫生總是用石膏固定。
石膏可用于制造水泥、建筑、模型，還用于醫療、食品等行業。
7、人類很早就認識到礦物的用途，采礦活動從來就沒有停止過。
8、礦物資源是重要的自然資源，在世界范圍內80%以上的工業原料，70%以上的農業生產資料，都是來自于礦物資源。
9、礦產資源是有限的，所以我們要懂得節約和保護礦產資源。
10、查資料,了解人們正在采取哪些措施來保護日益枯竭的礦物資源,寫出幾條。
1.制定法律法規
2.采取各種積極的措施進行保護。
3.加強一些物品的回收利用，減少礦物資源的開發。
4.合理開發、利用礦產資源，優化礦產資源。
5.對礦產資源的開發、利用進行全過程控制，將環境代價減小到最低限度。
6.保護礦區生態環境，防止礦山壽命終結時淪為荒蕪、不毛之地。
7.合理使用礦物資源，提高資源的利用率。
8.進行科技研發，開發能夠替代礦物資源的新能源，如太陽能、核能、風能、水能等。
11、將礦物和它的用途連線,并寫出用到的礦物特性。

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