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初中數(shù)學(xué) 人教版 八年級(jí) 上冊(cè) 第十三章《軸對(duì)稱》測(cè)試
雙向細(xì)目表
題 號(hào)
題 型 考點(diǎn)內(nèi)容 分值 知識(shí)、能力
目 標(biāo) 層 次 難度 試題材料出處 備注

教材內(nèi) 教材外
識(shí)記A 理解B 應(yīng)用C 綜合D 成題 改編題 自編題 成題 改編題 自編題
1 選擇題 軸對(duì)稱圖形 3 √ A1 √ 2019年汾陽(yáng)市期末試卷；12999數(shù)學(xué)網(wǎng)
2 關(guān)于x軸、y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo) 3 √ A1 √ 2019年謝家集區(qū)期末試卷
3 等腰三角形的性質(zhì) 3 √ A2 √ 2017單縣校級(jí)月考試卷
4 對(duì)稱軸的概念 3 √ A1 √ 2019年昭平縣期末試卷
5 等邊三角形的性質(zhì) 3 √ B1 √ 2019年永城市期末試卷
6 垂直平分線的概念；等腰三角形的性質(zhì) 3 √ A3 √ 2019年新余期末試卷
7 軸對(duì)稱的性質(zhì)；正多邊形的內(nèi)角和 3 √ B1 √ 2019年河池期末試卷
8 坐標(biāo)與圖形的變化——對(duì)稱；規(guī)律型 3 √ B2 √ 2019年高郵市期末試卷
9 等腰三角形的性質(zhì)；軸對(duì)稱——最短路線問(wèn)題 3 √ B2 √ 2019年川匯區(qū)期末試卷
10 中垂線定理及性質(zhì)；全等三角形的性質(zhì)及判定 3 √ B2 √ 2017年新洲區(qū)期中試卷
11 填空題 等腰三角形的性質(zhì) 4 √ A1 √ 12999數(shù)學(xué)網(wǎng)
12 含30?角的直角三角形性質(zhì) 4 √ A1 √ 自編
13 鏡面對(duì)稱 4 √ A2 √ 2019年賓縣期末試卷
14 線段垂直平分的性質(zhì) 4 √ A2 √ 2019年開(kāi)州區(qū)期末試卷
15 等腰三角形的性質(zhì)；軸對(duì)稱——最短路線問(wèn)題 4 √ A3 √ 2019年花都區(qū)期末試卷
16 線段垂直平分的性質(zhì) 4 √ C √ 2018年江岸區(qū)期末試卷
17 解答題 最短路徑的問(wèn)題 6 √ A1 √ 12999數(shù)學(xué)網(wǎng)
18 平面直角坐標(biāo)系中的軸對(duì)稱圖形 8 √ A2 √ 2019年蕪湖期中試卷
19 三角形內(nèi)角和定理；等腰三角形的性質(zhì) 8 √ A3 √ 2018年天臺(tái)期中試卷
20 關(guān)于x軸、y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo) 10 √ A2 √ 2019年渦陽(yáng)縣期末試卷
21 軸對(duì)稱變換；平移變換 10 √ A2 √ 2019年岑溪市期末試卷
22 三角形的三邊關(guān)系；等腰三角形的判定與性質(zhì) 12 √ A3 √ 2019年白云區(qū)期末試卷
23 等邊三角形的性質(zhì)；軸對(duì)稱變換 12 √ B2 √ 2018年潮安區(qū)期末試卷
命題人 審核人 總分 120 全卷難度 0.800000610352
知識(shí)層次
（1）了解：要求對(duì)所列知識(shí)的含義有初步的、感性的認(rèn)識(shí)，能記住和識(shí)別數(shù)學(xué)符號(hào)、圖形、定義、定理、公式、法則等有關(guān)內(nèi)容，并能按照一定的程序和步驟模仿，進(jìn)行直接應(yīng)用。 難度： A容易 A1 單知識(shí)點(diǎn)直接呈現(xiàn)
這一層次所涉及的主要行為動(dòng)詞有：了解，知道、識(shí)別，模仿，會(huì)求、會(huì)解等。 A2 單知識(shí)點(diǎn)變式呈現(xiàn)
（2）理解：要求對(duì)所列知識(shí)內(nèi)容有較深刻的理性認(rèn)識(shí)，知道知識(shí)間的邏輯關(guān)系，能夠?qū)λ兄R(shí)作正確的描述說(shuō)明，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，利用所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容對(duì)有關(guān)問(wèn)題作比較、判別、討論，有利用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。 A3 同單元2個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)組合呈現(xiàn)
這一層次所涉及的主要行為動(dòng)詞有：描述，說(shuō)明，表達(dá)，推測(cè)、想象，比較、判別，初步應(yīng)用等。 B中等 B1 2個(gè)以上同領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)組合呈現(xiàn)
（3）掌握：在對(duì)知識(shí)理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)形成技能，在新的問(wèn)題情境中，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)按基本的模式與常規(guī)的方法解決問(wèn)題。 B2 單知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際情景的結(jié)合
這一層次所涉及的主要行為動(dòng)詞有：掌握、導(dǎo)出、分析，推導(dǎo)、證明、研究、討論、運(yùn)用、解決問(wèn)題等。 C難 C 跨領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)組合或?qū)嶋H情景解析或思想方法的運(yùn)用
（4）綜合運(yùn)用：掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與基本屬性，能熟練運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想方法，綜合解決較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
這一層次所涉及的主要行為動(dòng)詞有：熟練掌握、綜合解決問(wèn)題。

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