資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版科學六年級上1.5《定滑輪和動滑輪》教學設計
課題
定滑輪和動滑輪
單元
1
學科
科學
年級
6
學習目標
科學概念1、定滑輪固定在一個地方，不能隨著重物的移動而移動。2、動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動。3、定滑輪和動滑輪的作用不相同。過程與方法通過自行設計實驗方案來研究定滑輪是否省力、定滑輪和動滑輪的不同作用。情感、態度、價值觀意識到定滑輪和動滑輪的不同作用，發展探究簡單機械的興趣。
重點
1、理解定滑輪和動滑輪的科學概念。2、知道定滑輪和動滑輪的不同作用。
難點
自行設計實驗方案來研究定滑輪是否省力、定滑輪和動滑輪的不同作用。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、升國旗的時候，為什么向下拉繩，旗幟就升上去了？明確：因為旗桿頂部有一個滑輪。2、滑輪是一種簡單機械。在生活中，人們常常使用滑輪來吊起重物。觀察滑輪有什么特點？明確：滑輪是一個周邊有槽，能夠繞軸轉動的小輪。
回憶交流觀察
知道什么是滑輪
講授新課
一、旗桿頂部的滑輪1、讓我們做一個模擬升旗的裝置。（1）工具與材料：鐵架臺、滑輪、紙做國旗、繩子（2）操作步驟①將滑輪固定在支架頂部②細線當升旗繩，繞過滑輪③用紙做的一面旗幟固定在細線上④當向下拉動繩子時，旗幟就會隨著繩子上升（3）像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫做定滑輪。（4）討論旗幟運動的方向和拉繩的方向一樣嗎？明確：國旗向上運動，拉繩向下運動。（5）試一試，當我們利用定滑輪提升重物時，需要向什么方向用力？這說明定滑輪有什么作用?明確：提起重物需要向下用力。定滑輪能改變物體運動方向。2、在利用定滑輪提升重物時，定滑輪是不是有省力的作用呢？（1）我們怎樣來研究?明確：我們可以在滑輪兩邊的繩子上都掛上釣碼，看省不省力。要改變鉤碼的數量，多做幾次看看。（2）操作過程①用鐵架臺做支架，安好定滑輪②在定滑輪上掛一根繩子，在繩子的兩端任意掛上一些鉤碼③當繩子平衡時，記錄繩子兩端的鉤碼數④分析數據，我們有什么發現（3）記錄我們研究的數據和我們的發現（4）能得出怎樣的結論？明確：定滑輪不省力，但可以改變力的方向。二、會移動的滑輪滑輪有兩種，一種是定滑輪，一種是動滑輪。像吊塔的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做動滑輪。1、怎樣組裝一個動滑輪實驗裝置，提升重物？（1）工具與材料：鐵架臺、滑輪。細繩、鉤碼和測力計（2）組裝動滑輪實驗裝置步驟①繩子的一端固定在鐵架臺上②繩子繞過滑輪③滑輪上掛住鉤碼④手提測力計向上拉繩子2、使用動滑輪實驗裝置提升重物，用了多大力，怎么研究？明確：先用測力計測量直接提升重物的力再用動滑輪裝置測量提升重物的力比較兩次用力大小，有什么新發現3、注意測力計的單位是牛頓（牛）4、記錄并分析數據，看看動滑輪有什么作用？5、你能得出怎樣的結論？明確：動滑輪省力，不能改變運動方向。三、定滑輪和動滑輪比較
四、課堂練習1、我們經常做的電梯屬于（
）
A、輪軸
B、定滑輪
C、動滑輪2、旗桿上的定滑輪的作用是（
）
A、能改變用力方向，省力
B、不能改變用力方向，不省力
C、能改變用力方向，不省力3、判斷正誤。①吊塔上隨著重物一起移動的滑輪叫動滑輪。
②在定滑輪上，用力方向和重物的運動方向一致。③纜車是動滑輪在生活中的具體應用。
④動滑輪省力，但不改變物體運動方向。
五、拓展提高定滑輪和動滑輪也是一種特殊的杠桿。你找到支點、動力點和阻力點嗎？明確：六、作業布置
我們在什么情況下使用定滑輪，在什么情況下使用動滑輪?
做模擬升旗實驗裝置，進行觀察討論交流試試閱讀卡通對話實驗操作填寫實驗數據得出結論組裝動滑輪實驗裝置提起重物，測量用力大小搜集數據得出結論比較匯總獨立完成找支點、動力點、阻力點留心觀察
知道定滑輪能改變物體運動方向知道定滑輪不省力知道動滑輪的作用：省力，不改變方向比較兩種方法不同點課堂知識檢測拓寬知識面發展探究興趣
課堂小結
通過這節課的學習，我們知道定滑輪固定在一個地方，不能隨著重物的移動而移動；動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動；定滑輪和動滑輪的作用各不相同。在科學探究中，能夠通過自行設計實驗方案來研究定滑輪是否省力、定滑輪和動滑輪的不同作用，發展探究簡單機械的興趣。
總結課堂
板書
板書設計
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1.5《定滑輪和動滑輪》練習
一、填空題
1、固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫做______。
2、可以隨著重物一起移動的滑輪叫做______。
3、測力計的單位是______。
4、站在地面上提升重物應使用_______；站在高處提升重物應使用______。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、吊塔上隨著重物一起移動的滑輪叫動滑輪。（
）
2、在定滑輪上，用力方向和重物的運動方向一致。（
）
3、纜車是動滑輪在生活中的具體應用。（
）
4、動滑輪省力，但不改變物體運動方向。（
）
5、滑輪的邊緣有凹槽，能繞軸轉動。（
）
6、晾衣架的轉向器上裝有動滑輪。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。
1、我們經常做的電梯屬于（
）
A、輪軸
B、定滑輪
C、動滑輪
2、旗桿上的定滑輪的作用是（
）
A、能改變用力方向，省力
B、不能改變用力方向，不省力
C、能改變用力方向，不省力
3、力的大小可以用（
）來測量。
A、測力計
B、體重計
C、彈簧秤
4、定滑輪是一種（
）杠桿。
A、省力
B、費力
C、既不省力又不費力
5、下列物體運用動滑輪的是（
）
A、門把手
B、旗桿
C、吊塔
6、升降式窗簾頂部安裝的滑輪是（
）
A、定滑輪
B、動滑輪
C、輪軸
7、動滑輪的作用是（
）
A、省力
B、改變方向
C、既省力又改變方向
四、綜合題
滑輪的研究，如圖所示
小明在上課時進行了滑輪的相關研究，發現（
）
①圖乙中使用的滑輪，稱為（
）。
A、定滑輪
B、動滑輪
C、滑輪組
②圖乙中使用的滑輪所起到的作用是(
)。
A、既能改變力的方向又能省力
B、能改變力的方向但不能省力
C、不能改變力的方向但能省力
③在圖丙中，被提重物受到的重力大小(
)。
A、小于彈簧秤的讀數
B、等于彈簧秤的讀數
C、大于彈簧秤的讀數
參考答案
一、填空題
1、定滑輪
2、動滑輪
3、牛頓（牛）
4、定滑輪
動滑輪
二、判斷題
1、√
2、?
3、√
4、√
5、√
6、?
三、選擇題
1、B
2、C
3、A
4、C
5、C
6、A
7、A
四、綜合題
①A
②B
③C
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定滑輪和動滑輪
科學教科版
六年級上
新知導入
升國旗的時候，為什么向下拉繩，旗幟就升上去了？
仔細觀察，旗桿頂部有一個滑輪。
滑輪是一種簡單機械。在生活中，人們常常使用滑輪來吊起重物。
新知導入
觀察滑輪有什么特點？
凹槽
軸
滑輪是一個周邊有槽，能夠繞軸轉動的小輪。
新知講解
讓我們做一個模擬升旗的裝置
工具與材料：鐵架臺、滑輪、紙做國旗、繩子
新知講解
①將滑輪固定在支架頂部
②細線當升旗繩，繞過滑輪
③用紙做的一面旗幟固定在細線上
④當向下拉動繩子時，旗幟就會隨著繩子上升
操作過程
新知講解
像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫做定滑輪。
新知講解
旗幟運動的方向和拉繩的方向一樣嗎？
國旗向上運動，拉繩向下運動。
新知講解
試一試，當我們利用定滑輪提升重物時，需要向什么方向用力？這說明定滑輪有什么作用?
定滑輪能改變物體運動方向。
新知講解
在利用定滑輪提升重物時，定滑輪是不是有省力的作用呢？我們怎樣來研究?
我們可以在滑輪兩邊的繩子上都掛上釣碼，看省不省力
要改變鉤碼的數量，多做幾次看看。
新知講解
①用鐵架臺做支架，安好定滑輪
②在定滑輪上掛一根繩子，在繩子的兩端任意掛上一些鉤碼
③當繩子平衡時，記錄繩子兩端的鉤碼數
④分析數據，我們有什么發現
操作過程
新知講解
記錄我們研究的數據和我們的發現
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
平衡
平衡
平衡
平衡
平衡
定滑輪不省力，但可以改變力的方向
左邊鉤碼數量和右邊的數量相時，定輪才能持平衡
得出結論：
新知講解
像吊塔的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做動滑輪。
滑輪有兩種，一種是定滑輪，一種是動滑輪。
新知講解
怎樣組裝一個動滑輪實驗裝置，提升重物？
工具與材料：鐵架臺、滑輪、細繩、鉤碼和測力計
新知講解
①繩子的一端固定在鐵架臺上
②繩子繞過滑輪
③滑輪上掛住鉤碼
④手提測力計向上拉繩子
組裝動滑輪實驗裝置步驟
新知講解
使用動滑輪實驗裝置提升重物，用了多大力，怎么研究？
先用測力計測量直接提升重物的力
再用動滑輪裝置測量提升重物的力
注意：測力計的單位是牛頓（牛）
比較兩次用力大小，有什么新發現
新知講解
記錄并分析數據，看看動滑輪有什么作用？
2
1
4
2
6
3
8
4
動滑輪省力，不能改變運動方向
用動滑輪提升重物要比直接提升重物省一半的力
得出結論：
新知講解
定滑輪和動滑輪的作用有什么不同？
方法
是否
省力
用力方向
是否改變
定滑輪
動滑輪
不省力
省力
改變
不改變
課堂練習
1、我們經常做的電梯屬于（
）
A、輪軸
B、定滑輪
C、動滑輪
2、旗桿上的定滑輪的作用是（
）
A、能改變用力方向，省力
B、不能改變用力方向，不省力
C、能改變用力方向，不省力
B
C
課堂練習
判斷正誤，正確的打√，錯誤的打?。
1、吊塔上隨著重物一起移動的滑輪叫動滑輪。（
）
2、在定滑輪上，用力方向和重物的運動方向一致。（
）
3、纜車是動滑輪在生活中的具體應用。（
）
4、動滑輪省力，但不改變物體運動方向。（
）
√
√
√
?
拓展提高
定滑輪和動滑輪也是一種特殊的杠桿。你找到支點、動力點和阻力點嗎？
拓展提高
阻力點
動力點
支點
定滑輪：動力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離，是既不省力又不費力的杠桿。
拓展提高
動滑輪：動力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離，是省力杠桿。
阻力點
動力點
支點
課堂總結
通過這節課的學習，我們知道定滑輪固定在一個地方，不能隨著重物的移動而移動；動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動；定滑輪和動滑輪的作用各不相同。在科學探究中，能夠通過自行設計實驗方案來研究定滑輪是否省力、定滑輪和動滑輪的不同作用，發展探究簡單機械的興趣。
板書設計
定滑輪和動滑輪
旗桿頂部的滑輪
會移動的滑輪
作業布置
我們在什么情況下使用定滑輪，在什么情況下使用動滑輪?
謝謝
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