資源簡介

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1.7科學探索
點擊要點
1．科學探究的基本過程是：______、建立______、制定______、收集______，檢驗與評價、______。
2．在科學探究的過程中我們要善于發現和提出問題，針對所提出的問題建立______；依據探究的目的和條件制定______。
3．在科學探究的過程中，通過 ______、______ 、等多種途徑獲取事實和證據，對假設進行檢驗。還要對探究的過程和結論進行______，并以口頭或______等形式表達出來，與他人進行交流和討論。
課堂講練
例1 2002年11月6日，中國廣東佛山發現第一起后來稱為SARS(非典型肺炎)的病例，中外科學工作者聯合研究5個月的時間，找到了引起非典型肺炎的元兇——冠狀病毒，中外工作者這種聯合研究說明科學探究過程需要( )
A. 提出問題 B．合作與交流
C. 制定計劃 D. 檢驗與評價
鞏固訓練1 中醫給病人診病時講究“望、聞、問、切”，其主要目的是為了( )
A. 提出問題；病人得的是什么病
B．建立假設：病人得韻可能是某某病
C．獲取相關的事實和依據，以證實醫生心中對病人病情的初步猜測
D．為了積累更多的臨床經驗，以便與其他醫生更好地交流
例2 體育課上擲鉛球活動后，同學們對鉛球材料進行了討論，有的同學認為鉛球是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下。“吸一下”這一過程屬于科學探究中的( )
A．提問 B. 猜想
C．實驗 D．得出結論
鞏固訓練2 鼠婦，也叫“潮蟲”(見右圖)，屬于節肢動物。體呈橢圓形，長約l5～20毫米，生活在陸地陰暗潮濕處，人們常在花園、花壇、山坡或草坪等處潮濕的花盆、右塊或磚塊下發現它。當人們移開花盆翻開石塊或磚塊后，它就會很快地爬到其他隱蔽的地方去。這是光在影響它的生活嗎
現在提供鼠婦20只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計時器、手電筒、紙板和玻璃板等供你選用，請設計一個探究光照是否影響鼠婦生活的實驗。
(1)你提出的問題是________________________。
(2)你的實驗假設是________________________。
(3)你的實驗方法和步驟：先在硬紙盒內鋪一層濕泥土，并在中央劃一條線，再______
______________________________________________________ 。
(4)你預期結果是：________________________。
(5)實驗結束后，應該將鼠婦______________________________。
跟蹤演練
一、選擇題
1．科學探究是建立在( )
A．日常生活經驗的基礎上
B．科學家猜想的基礎上
C．間接實驗結果的基礎上
D．實驗和科學推理相結合的基礎上
2．科學家對自然界事物的存在、發展和變化的研究方法是( )
A．科學家就在實驗室里研究自然界的現象，得出科學結論
B．科學家不斷提出問題、收集信息，把考察或實驗的結果記下來，經過分析、論證得出結論
C．科學家在野外考察得出科學結論
D．科學家就在圖書館里查閱資料得出科學結論
3．為驗證植物的生長需要無機鹽，某同學做了如下實驗：
將兩株生長狀況完全相同的健壯幼苗分別培養在蒸餾水和土壤浸出液中，一段時間后，兩株幼苗的生長狀況是( )
A．均生長良好
B．均生長不好
C．土壤浸出液中培養的生長良好，蒸餾水中培養的生長不好
D．土壤浸出液中培養的生長不好，蒸餾水中培養的生長良好
4．市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，我市某學校學生外出徒步旅游，準備借此機會做一個關于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學的實驗方案如下表：
實驗人 實驗方案
小敏 一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度。
小英 第一天手背涂上防曬霜，第二天不涂。比較這二天被灼傷的程度。
小玲 在同學的手背上涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己手背與同學手背被灼傷的程度。
小紅 手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被灼傷的程度。
你認為最為合理的實驗方案是( )
A．小敏 B. 小英
C．小玲 D．小紅
5. 為了研究不同顏色的光對種子萌發的影響進行了如下的實驗：取甲、乙、丙、丁4個培養皿，墊上潮濕的濾紙，各放入100粒萵苣種子，然后分別給予不同的光照，數天后得出實驗結果如下表。
甲 乙 丙 丁
光照條件 用黑紙遮光 照橘紅光(=660m) 先照橘紅光再照遠紅光(=735m) 先照橘紅光，再照遠紅光，最后再照橘紅光
數天后萌發的種子數(粒) O 99 40 98
根據上述實驗數據，作為最恰當的結論是( )
A．只要有光照，萵苣種子就能發芽
B．不照光，萵苣種子不能發芽；遠紅光也能抑制其發芽
C．橘紅光可促進萵苣種子發芽，遠紅光可抑制其發芽
D．橘紅光可促進萵苣種子發芽，但遠紅光可抵消橘紅光的作用
6．某小組在探究“蚯蚓的運動”中，作出的假設是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快，可是實驗結果卻相反。對此該小組應( )
A．放棄自己的實驗結果
B．進一步查找資料重新作出假設
C．適當修改實驗結果以保持與原有假設一致
D．不管實驗結果，直接根據假設得出結論
二、填空題
7．科學探究的基本過程是：______、建立______、制定______、收集______，檢驗與評價、______。
8．某小組在“探究環境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成。據此假設該小組設計如下實驗方案：
甲組 乙組
環境條件 陰暗、低溫 光照充足、適宜溫度
實驗材料 同樣多株韭苗 同樣多株蒜苗
處理方法 將甲、乙兩組植物栽種在各自環境中一段時間
(1)全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有______個。
(2)請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：
①環境條件的設計：甲組____________，乙組____________。
②實驗材料選擇：____________。
(3)請寫出支持假設的實驗結果預期：
甲組植株______，乙組植株______。
9．某校化學興趣小組的同學們對部分日常生活用品的酸堿度進行了測定，他們對每種待測液都做了三次測定，然后取平均值，這樣做的目的是____________。分析測定結果，發現各類洗發液的pH差別較大，約在7～9之間，護發素的pH均略小于7。同學們聯想到洗發、護發的程序決定探究溶液的酸堿度對頭發的影響。
【提出問題】溶液的酸堿度對頭發有什么影響
【設計實驗】(1)收集某人的5束頭發，分別放入不同pH溶液的燒杯中，靜置約30min。
(2)將各束頭發取出，用紙巾吸干液體后觀察并實驗，結果如下表。
在不同pH溶液中浸過后
pH=1 pH=4 pH=7 pH=10 pH=13
頭發的光澤 無明顯變化 無明顯變化 無明顯變化 黃 黃、無光澤
頭發拉斷的難易程度 不易斷 不易斷 不易斷 易斷 極脆
【實驗結論】______________________________；
【分析交流】洗發時使用洗發液和護發素的順序是___________________________________，原因是__________________________________________。
【知識拓展】若取用其他人的頭發反復上述實驗；是否也得出上述實驗結論 說明原因：
___________________________________________________________________________.
10．一些同學沉溺于電腦網絡游戲，長時間的電腦電磁輻射對他們的身體有沒有傷害呢 有人做了這么一個實驗：將雄性大鼠隨機分成兩組，相同喂養。一組為對照組，置于正常，環境中；另一組為輻射組，置于通電電腦前35cm處。實驗60天后獲得數據如下表。根據這個 實驗結果，我們可以得知，長時間電磁輻射對雄性大鼠造成的傷害有__________________。
組別 雄性大鼠數(只) 體重增長量(g) 精子畸形率(％)
對照組 8 86.32士14.O8 38.5
輻射繚g 8 31.25±11.48 99.3
三、實驗、簡答題
11．某校同學自制了三個簡易凈水器（如圖所示)，并分別向其中添加了如下表所示的物質，做了三個對比實驗。首先取一個大燒杯，裝滿水，并向其中滴加幾滴紅墨水，攪拌均勻后粥其分成等體積的三份，再分別倒人三個凈水器中，同學們把觀察到的溶液的顏色變化情況，記錄如下。
實驗序號 添加物質及質量 實驗現象
實驗一 1g活性炭 溶液的紅色變淺
實驗二 2g活性炭 溶液的紅色消失
實驗三 2g木炭 溶液的紅色變淺
(1)通過對上表的比較，寫出你發現的問題是：
①___________________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________________。
(2)通過實驗，你得出的結論是____________(答出一點即可)。
提高班習題精選
1．紫外線波長在280到320納米的部分被稱做紫外線B。人類長期暴露在紫外線B下，會對免疫系統造成危害，引起白內障，還能增加患皮膚癌的概率。太陽光中的大部分紫外線通常被臭氧層吸收，只有少量照射到地面。科學家從l970年開始注意到，地球上許多種類兩 棲類動物種群數量大幅度減少，甚至滅絕。而這期間又恰是臭氧空洞形成的時候，因此懷疑某些兩棲類動物種群數量減少與臭氧空洞有關。為了驗證這個假設；科學家在某個山區，采集了蠑螈、蛙、蟾蜍等3種當地常見的兩棲類動物的卵，分別放在用紗網做成的籠子中，每籠 各100顆卵，放置在當地的池塘中。籠子分成3組：甲組的籠子上方，加一層透明的塑料板，可以隔絕紫外線B；乙組沒有任何遮蓋，卵可以接受完全的陽光照射；丙組則用無法隔絕紫外線B的透明的塑料板蓋住。實驗結果如下表。科學家發現，造成這些卵或胚胎死亡的原因，都是因為受到原本就在池塘中細菌的感染。
卵或胚胎死亡率/%
蠑螈 蛙 蟾蜍
甲組 40±5 10土1 12士3
乙組 90士6 40±4 38±3
丙組 88士4 37士5 39士4
(1)下列結論中，合理的是( )
A．紫外線B將造成蠑螈的滅絕
B．紫外線B能明顯影響上述3種動物卵的發育
C．水中的細菌是造成上述3種動物數量減少的主要原因
D．紫外線B對上述3種動物種群數量影響韻程度是：蠑螈>蛙>蟾蜍
(2)下列根據實驗結果的推論中，合理的是( )
A．紫外線B增強了水中細菌的生長
B．本實驗無法證實兩棲類卵和胚胎的死亡與紫外線B有關
C．甲組中卵和胚胎的死亡，是缺乏紫外線B照射所造成的
D．兩棲類的卵和胚胎經紫外線B照射后，容易被水中細菌感染死亡
2．(2010湖州)聶利同學在一個養蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發聲是不斷振動雙翅產生的”這一結論產生懷疑。蜜蜂的發聲部位到底在哪里 下面是聶利同學的主要探究過程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發聲。
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發聲。
③在蜜蜂的翅根旁發現兩粒小“黑點”，蜜蜂發聲時，黑點上下鼓動。
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發聲。
請回答：
(1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是
____________________________________________________________________________。
(2)從實驗①和②可得出的結論是
____________________________________________________________________________。
(3) 用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是______________________。
3．(2010湖州)夏天烈日曝硒過的汽車，車內溫度可達50℃以上。針對這一情況，市場上出現了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果 研究人員選取曩普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了以下實驗。實驗步驟如下：
①選取三輛顏色、型號相同的同款汽車，并排朝南停放在陽光充足的空曠地方。
②將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車上后，關上車門，并編號。
③一段時間后，用靈敏溫度計分別測量車內的溫度。
(1)進行該實驗的最佳時間是______。
A．早晨 B. 中午 C. 傍晚
(2)該實驗設計中的不足之處是______。
1.7科學探索
試卷答案
【點擊要點】
1．提出問題 猜想和假設 計劃事實與證據 合作與交流2．猜想和假設 探究的計劃3．觀察 實驗 評價 書面報告
【課堂講練】
例l B解析：中外工作者這種聯合研究就是在相互合作與交流。
鞏固訓練l C解析：望、聞、問、切，主要目的是為了獲取相關的事實或依據，以證實醫生心中對病人病情的初步猜測。
例2 C解析：有的同學認為鉛球是鐵制的，這是猜想，用磁鐵吸引則屬于實驗。
鞏固訓練2 B(1)光照是否影響鼠婦生活(2)假設鼠婦喜歡生活在暗處或假設鼠婦喜歡生活在明處 (3)答案要點：要求有明暗對照和觀察記錄且條理清晰即可(4)暗處鼠婦的數量多于明處(5)放回大自然
【跟蹤演練】
1．D 2．B 3．C 4．A 5．D 6．B 7．提出問題 猜想和假設 計劃 事實與證據 合作與交流8．(1)3 (2)陰暗、適宜的溫度 光照充足、適宜的溫度 同樣多株的韭苗或同樣多株的蒜苗 (3)變黃 變綠9．提高測定pH的準確性(或減小實驗誤差) 堿性溶液對頭發影響大，酸性溶液對頭發沒有明顯影響(或溶液堿性越強對頭發的影響越大。洗發時先用洗發液后用護發素；使頭發處于中性或弱酸性的環境中，有利于頭發的健康 是；因為頭發的主要成分相同10．影響雄性大鼠的生長發育和生殖機能11．(1)①實驗一和實驗二相比，為什么都是活性炭，實驗二紅色消失，而實驗一紅色變淺 ②實驗二和實驗三相比，為什么等質量的木炭和活性炭，實驗二紅色消失，而實驗三紅色變淺 (2)活性炭吸附作用比木炭強(或接觸面積越犬，吸附作用越強)
【提高班習題精選】
1．(1)B(2)D 2．(1)避免實驗的偶然性 (2)蜜蜂發聲不是由雙翅振動產生的 (3)蜜蜂是靠小黑點振動發聲的3．(1)B(2)沒有設置不裝遮陽簾的對照組
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