資源簡介

《承擔對社會的責任》
一、教學目標
1．情感目標：教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。
2．知識目標：通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。
3．能力目標：培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
二、教學方法
結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥
三、教學重點和難點
重點： 天下興亡，匹夫有責
難點： 熱心公益，服務社會
四、教學準備
課件、課堂練習、學案
五、教學過程
1．導入新課: “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” －范仲淹
“為中華之崛起而讀書” －周恩來
“以天下為己任” －毛澤東
請同學們討論著三段話的含義及當時的時代背景，并說說他們為什么要這樣做？他們的做法會產生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？
2．講授新課：
（一）小組協作，自主學習
每組必須在規定時間內完成對課文內容的自主學習，時間10分鐘，根據問題提示，邊學習邊討論，問題提示如下：
1、 作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應該怎樣？
2、如何才能承擔對社會的責任？
3、我們青少年應如何承擔鑄造民族輝煌的重任？
4、為什么要參加公益活動？
5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？
（二）課堂討論，解答疑問
宣布小組進入競賽狀態，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。
討論：請你來參加
1、出租車司機小李向全市發出“文明在的士，美化新城市”的倡議；
2、一位市民向環保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經處理的污水；
3、九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動；
請你寫出三種你已經參加過或想參加的類似的活動。
并說說以上這些活動是應該做的嗎？這樣做會產生什么社會影響？
教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言。
相關連接： 播放錄象《1998年的抗洪救災》
討論：
、最能考驗公民的責任意識是在什么時候？
2、你打算怎樣向他們學習？
先以小組為單位討論，再請部分學生發言
（三）情感升華，爭做好公民
播放歌曲《愛的奉獻》，激發學生關愛社會，服務社會，奉獻社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責”的主人翁意識。
3．課堂訓練
當堂完成鞏固練習
教學反思：
社會是一個整體，我對他人負責，他人對我負責，我對自己負責，說到底，就是對他人對社會負責，我們每個人都要有社會責任感。通過本節的學習，增強了學生對社會責任的認識，進一步認識到承擔社會責任的重要性，和對于提升自身價值的意義，同時在交流中也了解而到學生參加了許多有意義的公益活動。在學習中提高了學生關愛社會的實踐能力，熱心公益，服務社會的能力。使學生樹立了振興中華，匹夫有責，無私奉獻，關愛弱勢群體的社會責任感和道德品質。

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