資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【導學案】04 學會溝通交流
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
知識目標：溝通方法的具體內(nèi)容。
能力目標：學會用“我”句式表達、溝通。
情感態(tài)度與價值觀目標：學會與人溝通。
【重點難點】
重難點：與人溝通的方法。
【教學流程】
導
自學教材
研讀課本第15頁至第17頁，針對學習目標涉及的知識用黑色筆進行勾畫。
（1）注意：1）留意小標題 2）快速閱讀材料
（2）思考：怎樣與人溝通？表達時有哪些具體的方法
學一學
“你句式”也叫“你信息”，以“你”字開頭的句子?！拔揖涫健币步小拔倚畔ⅰ保浴拔摇弊珠_頭的句子。這是人際溝通中，或者說在處理矛盾沖突時，在表達自己情感時的一種語言表達方式。舉例：
你這個人很壞，把我的文具盒摔壞了。
我的文具盒被你扔壞了，我感到很難受，很傷心，請你下次不要隨便碰我的東西。
“我信息”指向“我自己”。談我自己所看到的，我自己的感受，我的要求...
這樣并沒有對別人指指點點，對方不會感受到被攻擊，同時，“我信息”告訴對方，我的感受，能夠讓對方換位思考。
試一試：假如你和體育委員小明因為運動會項目報名的事，發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟小明說？參考以上兩種句式，完成下列活動：
“我”句式： 。
可能的結(jié)果：
“你”句式： 。
可能的結(jié)果：
互動：每個人寫一個曾經(jīng)遇到過的溝通交流遇到困難的事（寫明：何時？和誰？何事？結(jié)果如何？心情如何？）例如：周六晚上，我在睡覺，但是妹妹在看電視，聲音很大，很煩人，說她也不聽，我心里很不舒服。
議
兩兩合作：討論自學教材的問題。
小組合作：解決對議解決不了的問題。
展：展老師問的問題和導綱檢測題
限時訓練：
1、當同學犯了錯誤，你會與他怎么溝通（ ）
A.我會置之不理，怕得罪人
B.我會當著很多同學的面，嚴厲指出他的錯誤
C.我會私下和他溝通交流，指出他的錯誤
2、與人溝通，要學會傾聽，下列哪種做法是正確的（ ）
A.身體前傾，目光專注
B.左顧右盼，向窗外張望
C.面無表情，對我說的話不肯定也不否定
溝通交流遇到困難的事：


答案
限時訓練：
1、C
2、A
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