資源簡介

綠色植物的生長需要水和無機鹽
一 、教學目標
知識目標與能力目標
1.說明綠色植物的生活需要水和無機鹽；
2.了解植物根吸收水分和無機鹽的原理和過程；
3.說出根吸收水的部位
4.培養學生的觀察和實驗能力，通過設計對照實驗的方法，培養學生實事求是的科學態度。
方法與過程目標
通過演示實驗讓學生理解植物吸收水分和無機鹽的原理，突破教學難點。通過根的圖示認識根的結構，結合P61圖示認識無機鹽對植物生長的作用。
情感態度與價值觀
認同“無土栽培”等現代生物科技發展在生產，生活和社會發展中的作用。
二、教學重難點
1.教學重點：
通過實驗和觀察，說明綠色植物的生活需要水和無機鹽
2.教學難點：
細胞吸水和失水的原理
三、教學過程：
環節一：檢查學生預習情況，引出問題導入新課：
檢查提問：植物從土壤中都獲取了那些營養物質？主要的無機鹽有哪幾種？植物吸收水和無機鹽的主要器官是什么？什么是無土栽培有何優點？
生：交流評價
導入：海爾蒙特的實驗中土壤減少了60kg，那么植物從土壤中究竟吸收了什么呢？今天我們一起來學習綠色植物的生長需要水和無機鹽教案設計
活動探究：無機鹽對植物生長發育的作用：61頁實驗：
你知道這個實驗的變量是什么嗎？
生：交流評價
實驗中3株植物的生長出現了什么差異？試驗的結論說明什么？
生：交流評價
結論：植物的生長需要無機鹽。
分析學習無土栽培：
生：交流
1.無土栽培的概念和優點？
概念：人們根據植物生長需要的無機鹽種類和數量的不同，將水和各種不同比例的無機鹽配制成植物培養液，用來栽培植物，這種方法就是無土栽培。
2.它具有那些有點？
?節省土地
?更好的滿足植物生長的需要，培養出高質的符合人類需要的植物
?防止污染和害蟲的出現
環節二：學習植物對水和無機鹽的吸收
（一）：土壤中都含有那些無機鹽？結合62頁示意圖說說無機鹽對植物生長的作用？
生：交流評價
植物需求量最大的無機鹽是：氮、磷、鉀 也需要鐵、硼等微量元素。
（二）：植物對水和無機鹽的吸收依靠什么器官來實現的？它除了吸收作用還有什么作用？
生：交流評價
1.固著植物體使植物能挺立
2.從土壤中吸收水和無機鹽
3.有些植物的根還具有儲藏，繁殖的功能
結合課本根尖結構示意圖，說說根尖的組成結構？
生：交流評價
慨念：植物跟的最尖端到生長著根毛的區域（吸收主要部位）
成熟區
根尖 伸長區
分生區
根冠
環節三、知識聯系生活實際
舉出生活中植物吸水和失水現象的實例
生：交流評價
失水： 腌肉、燒苗
吸水 ：萎縮的蔬菜放入水中、干海帶侵泡在水中、浸泡紫菜
環節四：課堂檢測
1.小明家的蘋果樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現落蕾現象。小明根據所學生物學知識及時給蘋果樹施加了適量的化肥以后，就不再出現落蕾現象，并且不久開花了。請問小明施加的化肥是
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 氮肥和鉀肥
2.某學校的生物課外小組開展大白菜豐產實驗，每棵重約4Kg請問大白菜增產的物質主要來自( )
A.土壤中的無機鹽
B. 土壤中的有機物
C. 空氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽
D. 空氣中的氧氣和土壤中的有機物
3.植物吸收水分的主要部位在（ ）
A.葉片 B．樹皮 C．花瓣 D．根尖
4.在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，王大爺應該采取的措施是( )
①帶土移栽 ②去掉部分葉片移栽 ③在烈日炎炎的中午移栽
A.①② B． ③② C． ①③ D．①②③
5.植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含( )
A．碳、氫、氧的無機鹽
B．氮、磷、鉀的無機鹽
C．鈣、鐵、鋅的無機鹽
D．磷、硫、鎂的無機鹽
6.在植物根尖的結構中，終生保持分裂能力的是( )
A．根冠 B．分生區 C．伸長區 D．成熟區
7.農諺說：“有收無收在于水，收多收少在于肥”。這說明植物生長需要( )
A. 水和無機鹽 B. 有機物 C. 維生素 D. 適宜的溫
8.移苗時，根部帶土是為了（ ）
A. 保留水分和無機鹽
B. 避免傷害生長點
C. 避免傷害根冠
D. 避免傷害根毛和幼根
環節六： 布置作業 1.練習冊 2.預習下節新課內容
本節課教學設計說明
本節課我把根吸收水和無機鹽作為重點講解，并且聯系生活實際舉例做出講解，在課堂上盡量讓學生自己主動舉例，讓學生參與進來和老師一起討論、交流。根部的吸水和失水這個難點更是如此。最后做出當堂小練習加強鞏固。

展開更多......

收起↑