資源簡介

第二節　植株的生長
知識目標：
1．描述根的生長和芽發育的過程。
2．說明植物的生長需要營養物質。
能力目標：
運用調查、訪談等的方法與他人交流，培養學生的動手能力。
情感目標：
滲透事物發展變化的觀點，向學生滲透環保意識的教育。
1．根尖的結構及其發育。
2．葉芽的結構及其發育的過程。
3．植物的生長需要無機鹽的種類。
1．根尖的結構及其發育。
2．葉芽的結構及其發育的過程。
一師一優課　一課一名師　(設計者：　　　)
復習提問：1.種子萌發需要的環境條件？ 2.種子萌發的自身條件？3.發芽率如何計算？(PPT2)
我們把菜豆的種子種下去，一段時間后種子萌發形成一株小的幼苗，幼苗逐漸長大直至參天大樹，如圖，這一過程通過生物體的哪些活動實現的？(PPT3)
1．教師明確任務，學生獨立自主學習。
自主活動一：閱讀分析教材P96～98內容，結合教材中圖形，回答學生用書有關題目。
自主活動二：閱讀分析教材P98～100的內容，回答學生用書有關題目。
2．教師巡回檢查學生學習效果。學法指導：學案導學、觀察法。
3．對學生學習的效果展示和交流。
4．學生自我矯正錯誤、增強對知識的認識與記憶。
1．兩人合作探究
學生完成學生用書有關題目。
2．小組合作探究
實驗：觀察根毛和根尖的結構
問題(1)
①根的生長與哪些方面原因有關？
②枝條中的葉、芽、莖由芽中的哪些部分發育而來的？
演示實驗：比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長情況
問題(2)
①土壤浸出液與蒸餾水在成分上的區別是什么？
② 植物生長從土壤中獲得的主要是哪些成分？
通過探究活動，學生合作交流分析初步得到：(1)根尖的結構。(2)葉是由芽發育而來的。(3)植物的生長需要營養物質。
3．師生互動
問題：1.根尖包括哪些結構？2.根尖的這些結構各有什么特點？(PPT4)
教師點撥、講解：根尖分為：根冠、分生區、伸長區、成熟區。根生長最快的部位是伸長區。根的生長一方面靠分生區細胞的分裂使細胞數目增多，另一方面靠伸長區細胞的生長使細胞體積增大。(PPT5～7)
教師點撥、講解：枝條由芽發育而來。芽尖、根的分生區、莖的形成層都是分生組織。(PPT8～11)
引申：莖中的形成層與年輪。(PPT12～14)
教師點撥、講解：植物生長需要的營養物質有：水、無機鹽和有機物。無機鹽需求最多的是含氮、磷、鉀的。 (PPT15～21)
引申：環境保護教育。合理的使用化肥，保護環境。(PPT19～20)
4．教學評價活動
在探究過程中，對學生的表現給出激勵性的評價。(包括學生自評、小組評價和教師評價)
5．科學·技術·社會教學——無土栽培(PPT25～27)
1．學習本節課后，學生回顧：你知道了什么？會解決什么問題？還想了解什么？
2．學生回答：(1)根尖的結構是什么？ (2)植物需要哪些營養物質
3．根據學生回答，梳理本節知識。板書：(PPT22)
1．鞏固訓練一。(PPT23～24)
2．鞏固訓練二：學生完成學生用書中針對性練習題。
學生回答，教師及時反饋校正、點評。
3．鞏固練習三：完成學生用書有關題目。
完成本節學習情況記載與教學評價。
自我評價

過程與方法
教學效果
學生學習行為

教學過程 中再優化
優化問題 優化方法
1

2

教學反思

1

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