資源簡介

第一節　先天性行為和學習行為（2課時）
基礎模塊
教學目標：（一）知識和能力目標：1．舉例說出動物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。2.說出先天性行為和學習行為的概念。3.區分先天性行為和學習行為的實例，知道這些行為對生物生存的意義。（二）過程和方法目標：　　　1.通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時間內獲取有效信息的能力和資料分析的能力。2.通過制定并實施探究實驗，鍛煉實踐能力及與人溝通合作的能力，提高學習興趣。（三）情感態度和價值觀目標：通過分析先天性行為和學習行為對動物生存的意義，學生進一步認識學習的重要性，從而提高學習的自覺性和主動性。
教學重點：１．區分動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義。2.運用觀察和實驗的方法，探究動物的學習行為。教學難點：1.通過資料分析，說明動物的行為對動物生存的意義。2.運用觀察和實驗的方法，探究動物的學習行為。教學方法：主要采用探究活動、多種媒體演示（視頻、圖片等）、啟發互動、任務驅動法、自主學習和合作學習相結合等策略，引導學生調動生活經驗、活動體驗，積極參與課堂討論，通過觀察、資料分析、動手實踐、合作學習等達成學習目標。
共用模塊
個性模塊
教學內容及教學步驟：第一課時?
　一、聯系生活常識和興趣點，導入新課。1．觀看圖片、視頻資料，喚起記憶。
2．舉例說出地震前一些動物的異常行為。二、動物的行為多種多樣。1．仔細觀看并記錄視頻短片中出現了哪些動物，它們在做什么？2．先在小組內交流，然后按照順序，每一小組描述一種動物的行為。3．進一步舉例生活中所關注到的動物的行為。4．小結：動物的行為多種多樣，例如：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等。三、建構先天性行為和學習行為兩個核心概念。1．選取短片中出現的六種動物的行為作為分析的素材：①北極熊吃奶、②丹頂鶴學飛、③黑臉琵鷺育雛、④警犬學藝、⑤蜘蛛結網、⑥侏儒鳥求偶。利用經驗，將六種行為分為兩類：生來就會：①③⑤⑥學習獲得：②④2．引出先天性行為和學習行為兩個核心詞，并呈現不完整的概念：先天性行為：動物
就有的，由動物體內的
決定的行為。學習行為：在
的基礎上，通過
因素的作用，由
和
而獲得的行為。3．提供分析的實例，引導學生提煉關鍵詞，把概念補充完整。①北極熊吃奶，剛出生的嬰兒就會吃奶、哭、抓握物體。②蜘蛛從出生之日起就會自行結網，結網技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。③丹頂鶴學飛④動物園里的猴子集中到游客多的一側索取食物⑤人類想要像小鳥一樣飛翔，但終究是飛不起來⑥一直生活在籠中的鳥不會飛；到國外生活和學習一段時間，外語進步很快。第二課時一、復習：先天性行為和學習行為的概念二、研究一種動物的行為探究：小鼠走迷宮獲取食物的學習行為。１.提出問題：對小鼠走迷宮獲取食物的行為，提出你要探究的問題。你提出的問題是　　　　　　　　　。２.作出假設：你作出的假設是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３.制訂計劃：你所制訂的計劃中應當包括：確定作為研究對象的動物，制作“迷宮”，準備適當的食物，選好實驗場所和時間，確定實驗記錄的方法等。可“迷宮”作為示例供你參考。４.實施計劃：按你確定的計劃進行探究。認真統計小鼠需要經過幾次“嘗試與錯誤”才能通過“迷宮”，吃到食物。５．分析結果，得出結論實驗結果支持你的假設嗎？你的結論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、討論：１.跟同學交流這項探究的過程、結果和結論。如果用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數一樣嗎？如果不一樣，說明了什么？２、這項探究活動，還有哪些地方需要做進一步的改進？３.你對家養的小動物進行過學習行為的訓練嗎？它們有哪些行為是學習行為？這些行為對它們的生存有什么意義？４．這項探究活動對你自己的學習有什么啟發？
　　強烈的視覺沖擊，進一步激發學習欲望。描述動物的行為，提高觀察和表達能力，并為下一環節的學習提供分析的實例。
調動生活經驗進行分析，提高學習的積極性。　思考運動對于生存的意義，也為后面的動物行為的教學做鋪墊。
資料擴展
課堂監測
判斷：動物的行為從獲得的途徑上劃分，都可以分為先天性行為和學習行為。動物的學習行為一旦行成，就不會改變。動物的學習行為越復雜，適應環境的能力越強。
教學反思

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