資源簡介

課題第1節(jié)
人體內物質的運輸——血液（第3課時）
年級學科
生物
教材版本
蘇科版
一、教學目標
1.
知識目標
認識血液的組成和生理功能。
2.
能力目標
通過觀察血液，初步培養(yǎng)學生的探究意識和觀察能力。
3.
情感態(tài)度與價值觀目標
通過觀察血液培養(yǎng)學生的合作交流意識。
二、學習者特征分析
七年級學生年齡小，見得少，課前10分鐘老師領著預習
四、教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
情景導入人體的血液時每刻都在流動，血液的組成怎樣？又是如何完成其功能的？
了解組成，功能。回憶已學知識，有助于在已具有的認知水平上構建新的知識體系。
認識血液組成活動一：認識血液組成
人體血液由哪些結構組成？讓我們一起來看一組圖片吧！
說出血液的組成。在感性觀察的基礎上認識人體血液的組成
血液由血漿和血細胞組成，閱讀課文，認識血液各種成分的功能。
學生觀察動畫，討論交流理解
問1：血液由哪兩部分組成？
問2：血漿內有哪些成分？血漿有什么功能？
問3：血細胞有幾種？各種血細胞有什么功能？
學生討論交流理解
通過討論交流認識血液組成及功能
認識動脈血液和靜脈血液
活動二：認識動脈血液和靜脈血液
1、閱讀課文，找出動脈血液和靜脈血液的概念
學生討論交流理解
培養(yǎng)學生相互合作、交流學習的意識。
問1：動脈血液是怎樣形成的？形成動脈血液的條件是什么？
問2：靜脈血液是怎樣形成的？
問3：血液由哪些功能？
學生討論交流掌握
初步培養(yǎng)學生合作探究意識和總結表達能力。
五、教學策略選擇與信息技術融合的設計
教師活動
預設學生活動
設計意圖
情景導入
多媒體動畫展示：
了解組成，功能。
認識血液組成情景導入
學生觀察動畫，討論交流理解
認識動脈血液和靜脈血液
問1：動脈血液是怎樣形成的？形成動脈血液的條件是什么？
問2：靜脈血液是怎樣形成的？
問3：血液由哪些功能
學生討論交流理解
六、教學板書
板書設計：
§15-1人體內物質的運輸------血液（三）
1．組成：血漿
血細胞
血液
2．功能：運載血細胞；運輸養(yǎng)料，氧氣，二氧化碳以及代謝廢物等
3．保健常識：堅持體育鍛煉、合理膳食、不吸煙
有特殊符號、圖片等內容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。

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