資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
教科版科學六年級上冊1.6《滑輪組》教學設(shè)計
課題
滑輪組
單元
1
學科
科學
年級
6
學習目標
科學概念1、定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組2、滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。過程與方法結(jié)合對滑輪組的研究，解釋起重機的工作原理。情感、態(tài)度、價值觀能積極參與科學實驗和游戲活動，并與同學友好地合作研究。
重點
滑輪組的科學概念及其作用
難點
實驗和游戲探究滑輪組的作用
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學生回顧：定滑輪和動滑輪各有什么作用？明確：定滑輪：不省力、改變力的方向動滑輪：省力、不改變力的方向
回顧
復(fù)習鞏固
講授新課
一、觀察起重機上的滑輪1、在建筑工地上，總少不了高大的起重機。起重機是怎么把那么重的建筑材料運到高處的呢？（展示圖片）（1）觀察起重機上的滑輪，數(shù)一數(shù)一共有多少個動滑輪和動滑輪。明確：有很多動滑輪和定滑輪。（2）這么多的滑輪有什么作用呢？歸納：省力，改變力的方向。2、像塔式起重機那樣，動滑輪和定滑輪組合在一起使用，這就構(gòu)成了滑輪組。怎樣組裝一個簡單的滑輪組？明確：用一個定滑輪和一個動滑輪就可以組裝一個最簡單的滑輪組。3、注意：繩子的自由端最后必須通過每一個滑輪。二、滑輪組的作用1、實驗操作①用這個滑輪組來提升不同重量的物體。觀察用力的方向，測量用力的大小
②直接提升物體，觀察用力方向，測量用力大小③比較兩種方法測得的數(shù)據(jù)，我們會有什么發(fā)現(xiàn)2、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論3、如果我們用多個定滑輪和多個動滑輪組裝一個滑輪組，它的作用又會怎樣?引導(dǎo)學生猜測。4、用同樣的方法繼續(xù)實驗探究多個滑輪組裝的滑輪組的作用。5、想一想：滑輪組中的滑輪數(shù)量越多越好嗎?提示：一個定滑輪和一個動滑輪組合在一起為一組。6、有趣的游戲——小個子戰(zhàn)勝大力士（1）游戲規(guī)則①找一根長繩子和兩根光滑的木棒，繩子的一端拴在一根木棒上，然后在兩根木棒間繞一圈半或兩圈。
②兩個同學各自握住一根木棒，一個同學拉住繩子自由的一端，三人同時用力。增加繩子在棒上繞的圈數(shù)，繼續(xù)做這個游戲。（2）游戲要求●找兩個大個子學生和一個小個子學生參加游戲。●沒有直接參加游戲的學生對游戲的數(shù)據(jù)進行記錄，尋找其中的規(guī)律。建議：為了減小摩擦力，使用光滑的鐵棒。（3）從游戲中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？明確：隨著繩子繞的圈數(shù)越多，小個子處需要的拉力就越小。（4）怎么解釋這種好現(xiàn)象？明確：兩個大個子學生分別相當于重物和固定定滑輪的支架，小個子相當于使用滑輪組后施加的拉力。繩子繞的圈數(shù)越多，相當于滑輪的數(shù)量越多，小個子處需要的拉力就越小。7、用我們的研究結(jié)果解釋，為什么塔式起重機能夠吊起那么重的物體？明確：起重機安裝了很多滑輪組，所以能夠吊起很重的物體。三、課堂練習1、下列裝置中用到滑輪組的是（
）
A、水龍頭
B、轆轤
C、起重機2、華林組是由（
）等幾部分組成。
A、定滑輪、動滑輪、繩子
B、幾個動滑輪和繩子
C、幾個定滑輪和繩子3、小明想學以致用，利用下圖中的器材來抬升這個水桶。（1）請用線代表繩子，將上圖中的器材組裝成一個滑輪組。（2）該滑輪組起到的作用是(
)A、既能改變力的方向又能省力B、能改變力的方向但不能省力C、不能改變力的方向但能省力四、拓展提高一個人想把一袋重物提到二樓，突然有事要離開，另一個人來幫忙，結(jié)果卻把自己吊上去了，怎么辦呢？明確：拉力小于物體的重力，物體提不起來，可以使用滑輪組吊起。五、作業(yè)布置
滑輪組在生活中有哪些具體應(yīng)用？
觀察圖片猜測先看教師演示，然后自己操作實驗，觀察，得出結(jié)論科學猜測實驗觀察，搜集數(shù)據(jù)，分析，得出結(jié)論思索做游戲交流解釋獨立完成討論
學會組裝簡單的滑輪組通過實驗探究得知：滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。結(jié)合對滑輪組的研究，解釋起重機的工作原理。課堂知識檢測用所學知識解決生活實際問題鞏固課堂知識
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。在科學探究中，能結(jié)合對滑輪組的研究，解釋起重機的工作原理，培養(yǎng)了與同學友好地合作研究的好習慣。
總結(jié)課堂
板書
板書設(shè)計
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1.6《滑輪組》練習
一、填空題
1、動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了______。
2、滑輪組能省力也能改變______。
3、滑輪組的______越多越省力。
4、建筑工地上的塔式起重機是利用______吊起重物的。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、滑輪組能改變力的方向，而且可以成倍的省力。（
）
2、由多組滑輪組組成的滑輪組比單個滑輪組更省力。（
）
3、起重機能吊起沉重的建筑材料，是因為安裝了由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組。（
）
4、滑輪組的滑輪個數(shù)至少1個。（
）
5、滑輪組是由定滑輪、動滑輪和繩子的幾個部分組成。（
）
6、兩個定滑輪不能組成滑輪組。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)
1、下列裝置中用到滑輪組的是（
）
A、水龍頭
B、起重機
C、轆轤
2、由于滑輪組里定滑輪，所以滑輪組能（
）
A、改變力的方向
B、省力
C、費力
3、由于滑輪組里有動滑輪，所以滑輪組能（
）
A、改變力的方向
B、省力
C、費力
4、滑輪組最簡單的組合是（
）個定滑輪和（
）動滑輪。
A、1
1
B、1
2
C、2
1
5、下圖滑輪組中，只能改變用力方向的是（
）
6、我們用一根長繩子和兩根光滑的短木棒做游戲活動，可以驗證（
）原理。
A、滑輪組省力
B、拱形
C、輪軸
四、綜合題
1、小明想學以致用，利用下圖中的器材來抬升這個水桶。
（1）請用線代表繩子，將上圖中的器材組裝成一個滑輪組。
（2）該滑輪組起到的作用是(
)。
A、既能改變力的方向又能省力
B、能改變力的方向但不能省力
C、不能改變力的方向但能省力
2、下面是一款手搖晾衣架的結(jié)構(gòu)原理圖。通過揺動搖柄，可以控制晾衣架的升降。請根據(jù)你所學的知識回答下列問題。
（1）請將原理圖中缺失的部分補充完整。
（2）觀察結(jié)構(gòu)原理圖，說出這款晾衣架分別用到了幾個定滑輪和幾個動滑輪，它們各自都有什么作用。
（3）除了滑輪之外，這款晾衣架還應(yīng)用了其他的簡單機械嗎？如果有，請說出它的作用。
參考答案
一、填空題
1、滑輪組
2、力方向
3、組數(shù)
4、滑輪組
二、判斷題
1、√
2、√
3、?
4、?
5、√
6、√
三、選擇題
1、B
2、A
3、B
4、A
5、A
6、A
四、綜合題
1、（1）
（2）A
2、（1）
（2）2個動滑輪，4個定滑輪。定滑輪可以改變用力方向，動滑輪可以省力。
（3）除了滑輪之外，晾衣架的搖柄處還利用輪軸的原理。
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滑輪組
科學教科版
六年級上
新知導(dǎo)入
回顧：定滑輪和動滑輪各有什么作用？
定滑輪
不省力、改變力的方向
動滑輪
省力、不改變力的方向
新知導(dǎo)入
在建筑工地上，總少不了高大的起重機。起重機是怎么把那么重的建筑材料運到高處的呢？
新知導(dǎo)入
定滑輪
動滑輪
觀察起重機上的滑輪，數(shù)一數(shù)一共有多少個動滑輪和動滑輪。
新知導(dǎo)入
這么多的滑輪有什么作用呢？？
●省力
●改變力的方向
新知講解
像塔式起重機那樣，動滑輪和定滑輪組合在一起使用，這就構(gòu)成了滑輪組。
新知講解
用一個定滑輪和一個動滑輪就可以組裝一個最簡單的滑輪組。
怎樣組裝一個簡單的滑輪組？
繩子的自由端最后必須通過每一個滑輪
新知講解
實驗探究：簡單滑輪組的作用
①用這個滑輪組來提升不同重量的物體。觀察用力的方向，測量用力的大小
②直接提升物體，觀察用力方向，測量用力大小
③比較兩種方法測得的數(shù)據(jù)，我們會有什么發(fā)現(xiàn)
新知講解
2
4
6
1
2
3
滑輪組既省力又可改變用力方向，而且成倍省力
新知講解
如果我們用多個定滑輪和多個動滑輪組裝一個滑輪組，它的作用又會怎樣?
我的猜測
新知講解
2
0.7
4
1.4
6
2.1
更省力
用同樣的方法繼續(xù)實驗探究多個滑輪組裝的滑輪組的作用
新知講解
想一想
滑輪組中的滑輪數(shù)量越多越好嗎?
一個定滑輪和一個動滑輪組合在一起為一組。
新知講解
有趣的游戲——小個子戰(zhàn)勝大力士
游戲規(guī)則
①找一根長繩子和兩根光滑的木棒，繩子的一端拴在一根木棒上，然后在兩根木棒間繞一圈半或兩圈。
②兩個同學各自握住一根木棒，一個同學拉住繩子自由的一端，三人同時用力。增加繩子在棒上繞的圈數(shù)，繼續(xù)做這個游戲。
新知講解
游戲要求
●找兩個大個子學生和一個小個子學生參加游戲。
●沒有直接參加游戲的學生對游戲的數(shù)據(jù)進行記錄，尋找其中的規(guī)律。
為了減小摩擦力，使用光滑的鐵棒
新知講解
從游戲中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
隨著繩子繞的圈數(shù)越多，小個子處需要的拉力就越小。
新知講解
怎么解釋這種現(xiàn)象？
兩個大個子學生分別相當于重物和固定定滑輪的支架，小個子相當于使用滑輪組后施加的拉力。繩子繞的圈數(shù)越多，相當于滑輪的數(shù)量越多，小個子處需要的拉力就越小。
新知講解
用我們的研究結(jié)果解釋，為什么塔式起重機能夠吊起那么重的物體？
起重機安裝了很多滑輪組，所以能夠吊起很重的物體。
課堂練習
1、下列裝置中用到滑輪組的是（
）
A、水龍頭
B、轆轤
C、起重機
2、華林組是由（
）等幾部分組成。
A、定滑輪、動滑輪、繩子
B、幾個動滑輪和繩子
C、幾個定滑輪和繩子
C
A
課堂練習
小明想學以致用，利用下圖中的器材來抬升這個水桶
（1）請用線代表繩子，將上圖中的器材組裝成一個滑輪組。
（2）該滑輪組起到的作用是(
)
A、既能改變力的方向又能省力
B、能改變力的方向但不能省力
C、不能改變力的方向但能省力
A
拓展提高
一個人想把一袋重物提到二樓，突然有事要離開，另一個人來幫忙，結(jié)果卻把自己吊上去了，怎么辦呢？
拉力小于物體的重力，物體提不起來，可以使用滑輪組吊起。
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。在科學探究中，能結(jié)合對滑輪組的研究，解釋起重機的工作原理，培養(yǎng)了與同學友好地合作研究的好習慣。
板書設(shè)計
滑輪組
觀察起重機上的滑輪
滑輪組的作用
有趣的游戲
作業(yè)布置
滑輪組在生活中有哪些具體應(yīng)用？
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
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