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教科版(2017秋)四年級科學上冊1.5 聲音的強與弱 (課件11張PPT+素材)

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  1. 二一教育資源

教科版(2017秋)四年級科學上冊1.5 聲音的強與弱 (課件11張PPT+素材)

資源簡介

(共11張PPT)
5
聲音的強與弱
欣賞視頻:安塞腰鼓
在日常生活中,我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的強弱不同。聲音的強弱是怎么形成的呢?
探索
將一把鋼尺(或塑料尺)的一部分伸出桌面大約20厘米,用一只手壓住鋼尺的一端,另外一只手撥動鋼尺的另一端。
先輕輕撥動鋼尺,聽一聽鋼尺發出的聲音,并觀察鋼尺是怎樣振動的;
再用力撥動鋼尺,鋼尺發出的聲音和它的振動幅度有什么變化?
注意事項:
o手或課本要壓在桌子邊緣
o避免尺子與桌子碰撞!
o尺子伸出桌面的長度不變!
o橡皮筋的長度不變!
o重復3-4次!
o及時記錄!
輕輕撥動
用力撥動
聲音強弱
振動幅度




實驗操作
結論:
2
同樣,用不同的力量撥動橡皮筋,當橡皮筋發出強弱不同的聲音時,它的振動幅度有什么變化?
3
用不同的力量敲擊鼓面,當鼓發出強弱不同的聲音時,鼓面的振動幅度有什么變化?
實驗操作
聲音強弱
振動幅度
輕輕敲擊
用力敲擊




研討
1.分析你的記錄,你能發現物體振動幅度的大小與聲音強弱的關系嗎?
答:
(聲音的強弱可以用音量來描述。)
物體振動的幅度越大,聲音越強;物體振動的幅度越小,聲音越弱。
研討
2.我們還能舉出哪些事例證明聲音的強弱與物體振動的幅度有關?
答:用稍大的力敲擊音叉,可以看到音叉的振動幅度較大,聲音較強;
用較小的力敲擊音叉,可以看到音叉的振動幅度較小,聲音較弱。
總結
聲音的強弱可以用音量來描述。
單位:分貝(dB)
振動幅度越大,聲音越強;
振動幅度越小,聲音越弱。

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