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八年級(jí)上冊(cè)第一課豐富的社會(huì)生活1.1我與社會(huì)
第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活1.1我與社會(huì)
新課導(dǎo)入：
相信大家的暑假生活過(guò)得都豐富多彩，哪些事情讓你印象最為深刻？與同學(xué)們分享一下。
設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
第一環(huán)節(jié)：感受社會(huì)生活
1、閱讀課本3頁(yè)探究與分享，說(shuō)說(shuō)你對(duì)社會(huì)生活有哪些感受？
第二環(huán)節(jié)：我們都是社會(huì)的一員
閱讀P4相關(guān)鏈接和P5探究與分享：
1、如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？
2、說(shuō)說(shuō)社會(huì)關(guān)系主要包括哪些？
自我檢測(cè)：
1、下列屬于初中生小華一家參與社會(huì)生活行為的是（??
）
①小華在家做作業(yè)②小華爸爸在有機(jī)大棚基地做科研③小華哥哥觀看上映的國(guó)產(chǎn)電影《湄公河行動(dòng)》④小華媽媽在紡織品工廠(chǎng)上班
A．①②③?????B．②③④
??C．①②④?
???D．①③④
2、暑假里，小華經(jīng)歷了很多大事，到科技館的兒童樂(lè)園做志愿者、參加了農(nóng)家樂(lè)的采摘蔬菜和水果活動(dòng)····置身于廣闊的社會(huì)生活中，我們()
①會(huì)與很多人打交道，多方面了解社會(huì)②對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻③會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策④會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，輟學(xué)投身到現(xiàn)代化建設(shè)中
A．①②③?????B．②③④
?
?C．①②④?
???D．①③④
3、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（???）
A.在不同的社會(huì)關(guān)系中，人們具有不同的身份
B.每個(gè)人的身份確定以后，就再也不會(huì)變化
C.人們?cè)谏a(chǎn)、生活和交往中逐漸形成了復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系
D.每個(gè)人都是組成社會(huì)關(guān)系的一部分
4、我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中，產(chǎn)生各種社會(huì)關(guān)系。下列選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的社會(huì)關(guān)系不正確的是（???
）
A.父母兄弟姐妹是血緣關(guān)
?
??B.每天上學(xué)遇到的公交車(chē)司機(jī)是地緣關(guān)系
C.老師、老板是業(yè)緣關(guān)系
?
??D.同姓“張”是地緣關(guān)系
鞏固訓(xùn)練：
1、“一個(gè)人，如果找到那種世人世事與自己休戚相關(guān)的親密感覺(jué)，就不會(huì)感到小小的我的那種孤獨(dú)，就不會(huì)感到勢(shì)單力薄的無(wú)奈。親近社會(huì)，我們會(huì)感到扎根于大地的實(shí)在；融入社會(huì)，我們會(huì)體驗(yàn)到舒展于藍(lán)天的愉悅。”對(duì)這段話(huà)的正確理解是()
①社會(huì)生活就在我們身邊，需要用心去感受　②只有融入社會(huì)生活，才能產(chǎn)生愉悅的情緒　③在社會(huì)生活中就不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)④個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)
A．①②?????B．②③
??C．③④?
???D．①④
2.小林在學(xué)校里是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，走在回家的路上是個(gè)遵守交通規(guī)則的行人。對(duì)此理解正確的是（?
）
①人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的，不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同
②小林的身份是唯一的、固定不變的③每一個(gè)人在不同的時(shí)期或在同一時(shí)期面對(duì)不同的社會(huì)關(guān)系，都會(huì)有多種身份④我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、多方位的認(rèn)清和思考自己的不同身份
A．①②③④?
?
?
B．①②③
??C．①③④?
?????D．①②④
?3、有句公益廣告說(shuō)：“每個(gè)人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步。”
（1）談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。
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（2）為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)前進(jìn)一大步，你有何建議？
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拓展探究
在社會(huì)生活中，我們與父母、同學(xué)、老師公交車(chē)司機(jī)銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。
（1）這些人通過(guò)哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？
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（2）他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？
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（3）結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
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