資源簡介

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2.1生物與非生物(2)
點擊要點
1．動物和植物都是生物，但是它們也是有區別的，它們的主要區別是________的不同：植物_______，動物________。
2．請寫出你熟悉的5種動物和5種植物的名稱。
5種動物：_____________________________________________________。
5種植物：_____________________________________________________。
3．觀察蚯蚓：蚯蚓的身體是由許多________構成，它的糞便含豐富的養分，能夠提高土壤的________。它的背面顏色較________，腹面顏色較________。摸一摸蚯蚓的體表，可以感覺到有________存在，它與蚯蚓的________有關。
4．蚯蚓靠近身體的前部，有一個節特別大且光滑，稱為________，與________有關。
課堂講練
例1 下列物體中屬于植物的是( )
A.汽車和小狗 B.螞蟻和老虎
C.桃樹和仙人掌 D.蝸牛和豬籠草
鞏固訓練1 下列生物中全部靠從外界攝取食物而獲取營養的一組是( )
A.小豬、仙人球 B.玫瑰花、水仙花
C.紫菜、青蛙 D.蜜蜂、蝴蝶
例2 下列生物中能自身生成有機物的是( )
A.草履蟲 B.熊貓
C.桃樹 D.草魚
鞏固訓練2 二氧化碳是生物呼吸產生的廢物，但對有些生物來說，二氧化碳卻成了他的營養物質。下列生物中，屬于這類生物的是( )
A.梨樹 B.烏龜
C.螞蟻 D.老虎
跟蹤演練
一、選擇題
1．下列生物中屬于植物的是( )
A.蜻蜓 B.金魚藻
C.海底珊瑚 D.草上的露珠
2．下述有關植物的描述，正確的是( )
A.動物需要營養，植物不需要營養
B.用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應，是動物；課桌無反應，是植物。
C.含羞草受振動時，葉子立即垂下來，說明植物對外界刺激也有反應
D.向日葵的花盤能向著太陽轉動，所以向日葵是動物
3．動物和植物的主要區別是( )
A.動與不動
B.營養方式不同
C.是否綠色
D.是否與外界進行物質交換
4．下列生物體中屬于動物的是( )
A.仙人球 B.向日葵
C.水革 D.發光水母
5．下列哪項是桃樹和小狗最大的區別( )
A.不吃東西 B.不能跑
C.能自己制造營養物質 D.不長毛
6．春天，池塘里的水常常發綠，其原因主要是( )
A.綠色工業廢水大量流入池塘。
B.綠地上的草，樹倒映在水中
C.水中綠色的藻類植物大量繁殖
D.水中苔蘚植物大量繁殖
7．豬籠草一種常綠的灌木，長有奇特的捕蟲葉能捕食小蟲，把其作為植物的主要依據是( )
A.動物能對外界刺激作出反應，植物不能
B.植物能進行光合作用制造養料，動物不能
C.動物會動，植物不會動
D.植物都是綠色的，動物不是綠色的
8．植物的葉一般是綠色的，但也有一些植物不是這樣的，如紅楓的葉是紅、橙黃或黃綠色。我們仍說它是植物，這是由于( )
A.它不能移動位置
B.它能利用陽光、二氧化碳和水進行光合作用
C.它不會繁殖
D.它只能在陽光照射下生活
9．大家都知道松樹和狗，一種是植物，一種是動物，那你能從下列四個答案中選出它們之間最根本的區別是什么嗎( )
A.松樹固定生活，狗能運動
B.狗能繁殖生小狗，松樹不能
C.狗能發出聲音，松樹不能
D.狗通過攝取食物獲得營養，松樹自已制造營養
10．在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可椒使蚯蚓處于正常的生活狀態( )
A.環境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥
B.將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤
C.將蚯蚓放入水中，避免體表變干燥
D.經常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表
二、填空、簡答題
11．動物和植物的最根本的區別是________________。植物能________，不需________。動物不能________，只能靠________。
12．春天來了，陽光明媚，普照大地。小河邊，垂柳抽出新枝，小草迎風起舞。鳥兒在枝頭放聲歌唱，引得蚯蚓也從黑油油的土中探出頭來欣賞歌聲和美景。試回答。
(1)短文中的生物有________________________。
(2)如果要求對短文中的生物進行分類，你認為可以分為________和________兩類。
(3)短文中蚯蚓從泥土中探出頭，作者認為是被鳥兒的歌聲吸引，并能欣賞美景，由此判斷作者認為蚯蚓有________覺和________覺。對此同學們設計實驗來尋找事實依據，實驗中同學們發現蚯蚓對他們的掌聲并無反應，證明作者的假設________(填“正確”或“錯誤”)。
(4)你認為對蚯蚓從泥土中探出頭比較合理的假設是
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．
13．觀察蚯蚓實驗中提出兩個問題，請你解答：
蚯蚓通常生活在哪里 ____________________________
它主要的食物來源是什么 ____________________________
請你就觀察蚯蚓的實驗，再提出兩個你要觀察、探究、了解的問題。
______________________________________________________________________________。
提高班習題精選
1．詩曰：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”它說明了( )
A.生物和非生物之間的關系
B.不同生物之間的關系
C.生物能適應環境
D.生物能自己產生后代
2．下列不屬于生命現象的是( )
A.植物種子發芽
B.酵母菌一個變成兩個
C.蝌蚪長出后肢
D.水分進入細胞
3．下列敘述錯誤的是( )
A.炎熱的火焰山附近沒有生物存在
B.寒冷的南北極仍有生物分布
C.生物可終身生活在地洞中
D.干燥的沙漠中有動植物生存
4．在討論生物體的基本特征時，有人列舉了以下事實，其中正確的是( )
A.生物體都是由細胞構成的
B.生物體都能進行光合作用
C.生物體都有消化系統
D.生物體都能生長繁殖
5．用燒杯裝一些水綿和清水，然后放到黑暗的環境中，經過一段時間后，你會發現這些水綿( )
A.生長正常 B.停止生長
C.全部死亡 D.生長得很好
6．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為( )
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面飲水
C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行
D.借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環境
7．判斷蚯蚓前后端的簡便方法是( )
A.觀察蚯蚓的運動
B.有環帶的一端是身體前端
C.觀察蚯蚓的反應，反應快的一端是前端
D.長有口的一端是前端
8．蚯蚓的糞便可以提高土壤肥力是因為含有( )
A.豐富的氮、磷、鉀等肥料
B.豐富的蛋白質，增加了土壤的肥力
C.豐富的各種有機物，供植物吸收利用
D.豐富的水分
9．下列有關蚯蚓對自然環境有多種影響的敘述中，觀點錯誤的是( )
A.蚯蚓可以提高土壤的肥力
B.蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾
C.蚯蚓可以改良土壤結構，有利予植物根的呼吸．
D.蚯蚓的活動會損壞植物幼嫩的根
10．蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是( )
A.蚯蚓的運動要借助剛毛的活動
B.玻璃板摩擦力小
C.蚯蚓不能在土壤以外爬行
D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身體
2．1生物與非生物(2)
試卷答案
【點擊要點】
1．獲取營養的方式不同 利用陽光、二氧化碳和水進行光合作用制造養料 直接攝取食物2．略3．體 節 肥力 深 淺 剛毛 運動4．環帶 生殖
【課堂講練】
例1 C 解析：汽車不具有生物的特征，不屬于生物；螞蟻、小狗、老虎和蝸牛都有生物的基本特征，并且靠攝取現成的有機物來維持生命，都屬于動物；豬籠草盡管可以偶爾用葉子來捕食小昆蟲獲得營養，但它主要依靠葉片的光合作用來制造有機物，屬于植物；C選項中的桃樹和仙人掌都是依靠光合作用來制造有機物來維持生命的，因此都是植物。
鞏固訓練l D
例2 C 解析：植物不需要吃東西，它能夠通過光合作用，自己制造有機物，而動物不能，四個生物中：只有桃樹是植物。
鞏固訓練2 A
【跟蹤演練】
1．B 2．C 3．B 4．D 5．C 6．C 7．B 8．B 9．D 10．D ll．營養方式不同 光合作用 攝取食物 光合作用 攝取現成有機物12．(1)垂柳 小草 鳥兒 蚯蚓(2)生物和非生物(3)聽 視 錯誤（4)呼吸空氣13．(1)潮濕、疏松肥沃的土壤(2)土壤中的有機質(3)合理即可
【提高班習題精選】
1．D 2．D 3．A 4．D 5．C 6．A 7．B 8．A 9．D 10．A
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第2章 觀察生物
2.1生物與非生物(1)
點擊要點
1．放大鏡的主要結構是________，看到的是________的________像。
2．蝸牛身體中，體外有________，頭部有________，腹部有________，是蝸牛的________器官，其內有足腺，能分泌________。蝸牛的運動結構是________。
3．通過實驗，我們知道，蝸牛有________覺、_______覺、________覺、________覺，沒有________覺。
4．生物與非生物的區別：____________________________________。
課堂講練
例1 蝸牛沒有的感覺是( )
A.觸覺 B.視覺
C.聽覺 D.嗅覺
鞏固訓練1 蚯蚓在干燥的環境中不久就會死去的原因是( )
A.蚯蚓是穴居動物，怕光
B.神經系統受到損害
C.循環系統受到損傷
D.不能呼吸，窒息而死
例2 下列屬于生物的是( )
A.恐龍骨骼化石 B.會笑的洋娃娃
C.爬山虎 D.鐘乳石
鞏固訓練2 分類是學習科學的一種學習方法。下列屬于生物的是( )
A.進行足球比賽的智能機器人
B.地層中挖掘出來的各種生物化石
C.通過網絡傳播的病毒
D.引起艾滋病的HIV病毒
跟蹤演練
一、選擇題
1．下列物體中，屬于生物體的是( )
A.大熊貓 B．機器人
C.電腦 D．月亮
2．下列物質不屬于生物的是( )
A.病毒 B．河水
C.蘑菇 D．魚
3．下列物體中，不屬于生物的是( )
A.機器人 B．珊瑚
C.發光水母 D．水稻
4．蝸牛爬行時會留下痕跡，主要是由于什么器官能允泌黏液( )
A.殼 B．眼
C.觸角 D．足
5．下列關于生物和非生物的說法，不正確的是( )
A. 生物能動，非生物不能動
B．生物能生長，非生物不能生長
C．生物能繁殖后代，非生物不能
D．生物要呼吸，非生物不呼吸
6．蝸牛四處爬行的主要目的是( )
A.尋找食物 B．逃避天敵
C.繁殖后代 D．鍛煉身體
7．下列哪種現象不能表示生長現象( )
A.植物的種子萌發
B.甘薯長出新葉子
C.糖水蒸發后產生糖的晶體
D.家中的鴨由0.5千克增加到2.5千克
8．公雞早晨會啼叫，這種現象屬于( )
A.生物的繁殖
B.生物的生長
C.生物對環境的適應
D生物與環境的物質交換
9．在顯微鏡下觀察一滴河水，發現了一些能運動的綠色小顆粒。下列哪些選項不能作為這些小顆粒是生物的依據 ( )
A. 有細胞結構
B．能生長和繁殖
C．體小且綠色
D．能對壞境的變化作出梧應的反應
10．使用下列儀器觀察蝸牛的外形，你覺得適當的是( )
A．放大鏡 B．望遠鏡
C．顯微鏡 D．玻璃板
11．根據你對蝸牛的認識，覺得蝸牛生活的環境是( )
A. 干燥溫暖 B．潮濕溫暖
C. 潮濕寒冷 D．干燥寒冷
12．放大鏡可以擴大視野范圍，通過放大鏡我們可以看到的是一個被觀察物體的( )
A. 放大正立的像 B．縮小正立的像
C. 放大倒立的像 D．縮小倒立的像
二、填空題
13．自然環境中的物體可分為有生命的________和沒有生命的________。________對刺激有反應，________對刺激沒有反應。
14．蝸牛身體中，體外有________，頭部有兩對________，兩只________，一個________，腹部是________，是蝸牛的________器官，其內有________，能分泌________。
15．生物和非生物最本質的區別是________________________________。
16．生物在地球上一般不會滅絕，這是因為生物能________________。生物能從幼小的個體變成較大的成體，這是因為生物能________。
三、實驗、簡答題
17．星期天小明在秋游的時候捉到了一只蝸牛，他想知道蝸牛的結構。在進行了一系列的探究之后，他終于有了一定的了解。
(1)請你幫助他把圖填完整。
(2)通過實驗可知，蝸牛在________情況下會縮進殼里去，這說明殼對蝸牛具有_______作用。同時也說明蝸牛對外界刺激會________。
(3)通過進一步的實驗可知，蝸牛具有________、________、________、________等感覺。
18．假設蝸牛有視覺，請你利用學過的知識，設計一個實驗方案來證明你的假設。
方案：______________________________________________________________。
2．1生物與非生物(1)
試卷答案
【點擊要點】
1．凸透鏡 放大 正2．殼 眼、口和兩對觸角 黏液 腹足 運動3．視 觸 嗅 味聽4．是否有應激性、能否生長、是否需要營養、能否繁殖、能否呼吸、是否進行物質交換等。
【課堂講練】
例1 C 解析：蝸牛的神經系統比較發達，觸覺比較靈敏，尤其是觸角最靈敏；在較長一段觸角的頂端生有眼，有感光功能，該觸角還有嗅覺功能。蝸牛沒有聽覺。
鞏固訓練l D 解析：蚯蚓呼吸是利用溶解在體表粘液里的氧氣，若環境干燥，體表干燥，蚯蚓就無法進行氣體交換，就會窒息死亡。這也是蚯蚓生活在陰濕環境中的原因。
例2 C 解析：恐龍骨骼曾經是生物體的一部分，但是形成化石后已經不具備生物的特征，所以不是生物；洋娃娃會笑是因為笑聲裝置發出的笑聲，沒有生物其他的共同特征；鐘乳石盡管也能不斷地“生長”，但是沒有生物其他的共同特征，也不是生物；只有爬山虎這種植物具有生物具有的共同特征。
鞏固訓練2 D 解析：機器人、生物化石、網絡病毒對外界刺激無反應，不能生長，不需要營養，不能呼吸等等，他們是沒有生命的，是非生物，而HIV病毒是微生物，是有生命的。
【跟蹤演練】
1．A 2．B 3．A 4．D 5．A 6．A 7．C 8．C 9．C 10．A ll．B l2．A l3．生物 非生物 生物 非生物l4．殼 觸角 眼 口 足 運動 足腺 黏液 15．是否有生命l6．繁殖后代 生長發育l7．(1)從左到右，從上到下填：殼 眼 觸角 口 足(2)受到外界各種刺激保護產生反應(3)視覺 觸覺 嗅覺 味覺18．略 合理即可
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