資源簡介

(共36張PPT)
動物的分類
（第一課時）
年
級：四年級
學
科：科學（人教/鄂教版）
·身體包括頭、頸、軀干、由翼和足組成的四肢、尾。
·身體表面覆蓋著羽毛。
·有喙。
·有一對足，足上有鱗片。
鳥的共同特征：
·身體包括頭、頸、軀干、四肢和尾。
·身體表面有毛。
·哺乳喂養后代。
哺乳動物的共同特征：
《動物的分類》
序號
給這類動物起的名稱
動物
1
鳥
牛背鷺、雨燕
動物分類記錄單
頭
頸
軀干
翼
足
尾
身體表面有羽毛
鳥
鴕鳥
帝企鵝
麻雀
科學
科學
鳥
序號
給這類動物起的名稱
動物
1
鳥
鴕鳥、帝企鵝、麻雀
動物分類記錄單
軀干
頭
四肢
尾
頸
身體表面有毛
哺乳動物
科學
蝙蝠
獵豹
虎鯨
序號
給這類動物起的名稱
動物
1
鳥
鴕鳥、帝企鵝、麻雀
2
哺乳動物
獵豹、蝙蝠、虎鯨
動物分類記錄單
鳥
哺乳動物
鳥
四年級
科學
四年級
科學
四年級
科學
金魚
鱗片
·身體包括頭、軀干和尾。
·通常生活在水中，用鰓呼吸。
·身上有鰭，用鰭游泳。
·身體表面覆蓋著鱗片。
魚
序號
給這類動物起的名稱
動物
1
鳥
鴕鳥、帝企鵝、麻雀
2
哺乳動物
獵豹、蝙蝠、虎鯨
3
魚
大白鯊、金魚、鯽魚
動物分類記錄單
魚
螞蟻
頭
胸
腹
一對觸角
三對足
蝴蝶
頭
胸
腹
一對觸角
三對足
蝗蟲
·身體分為頭、胸、腹三部分。
·胸部有三對足。
·頭上有一對觸角和一對復眼。
昆蟲
科學
序號
給這類動物起的名稱
動物
1
鳥
鴕鳥、帝企鵝、麻雀
2
哺乳動物
獵豹、蝙蝠、虎鯨
3
魚
大白鯊、金魚、鯽魚
4
昆蟲
螞蟻、蝗蟲、柑橘鳳蝶
動物分類記錄單
哺乳動物
鳥
魚
昆蟲
蝸牛
蚯蚓
科學
哺乳動物
鳥
魚
昆蟲
其他動物課程基本信息
課例編號
2020QJ04
KXRJ002
學科
科學
年級
四
學期
上
課題
《動物的分類》（第一課時）
教科書
書名：義務教育教科書
科學
四年級
上冊
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
課后練習
觀察更多的昆蟲和魚，了解它們的身體外形、生活習性和生活環境等信息。課程基本信息
課題
《動物的分類》（第一課時）
教科書
書名：義務教育教科書
科學
四年級
上冊
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
教學目標
教學目標：
【科學知識】
識別常見動物的類別，描述某一類動物（如昆蟲、魚類、鳥類、哺乳動物等）的共同特征。
【科學探究】
通過收集和分析有關動物的信息獲取動物分類的證據。嘗試根據某些特征對動物進行分類；會用圖示符號、統計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據和研究結果。
【科學態度】
根據自己的觀察和發現，如實陳述觀察到的現象，能以事實為依據，面對有說服力的證據，能調整自己的觀點。
【科學、技術、社會與環境】
體會動物的多樣性對人類生活和社會發展的影響。
教學重點：
通過觀察各種動物的身體結構，分別描述某一類動物（昆蟲、魚）的共同特征，識別常見的動物。
教學難點：
描述某一類動物的共同特征，根據身體結構特征對不同動物進行分類。
教學過程
時間
教學環節
主要師生活動
（一）提出和聚焦問題
1.回顧鳥和哺乳動物的特征。
2.出示任務：根據動物的身體結構、身體表面等特征為其進行分類。
（二）科學實踐活動
1.
觀察多種動物的身體分別有哪些特征。
（1）介紹多種動物的圖片和資料，提出問題。
（2）根據學過的內容，找出其中的鳥和哺乳動物。
（3）提出問題：剩下的動物如何分類。
2.
根據身體結構、身體表面等特征給曾經觀察過的動物分類。
（1）給多種動物進行分類。
·歸納昆蟲的特征；歸納魚的特征。
（2）認識更多的昆蟲和魚。
（3）蝸牛、蚯蚓暫時歸為其他動物。
（三）拓展與應用
1.回顧為動物分類的方法。
2.嘗試在生活中試著去辨識更多的昆蟲和魚。課程基本信息
課題
《動物的分類》（第一課時）
教科書
書名：義務教育教科書
科學
四年級
上冊
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
學習目標
1.識別常見動物的類別，描述某一類動物（如昆蟲、魚類、鳥類、哺乳動物等）的共同特征。
2．通過收集和分析有關動物的信息獲取動物分類的證據。嘗試根據某些特征對動物進行分類；
3.會用圖示符號、統計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據和研究結果。
課前學習任務
課上學習任務
【學習任務一】
按照身體結構的相似性給動物分類，記錄分類結果。
序號給這類動物起的名稱動物
推薦的學習資源
1．觀看有關動物的科學紀錄片。
2．觀看有關動物的科普圖書。

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