資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
毛筆書法教案
第二課
教學(xué)版塊（課題）
橫鉤的書寫技法
課時(shí)
40分鐘
教學(xué)目標(biāo)
了解橫鉤的形態(tài)了解的橫鉤寫法，并寫好范字
教學(xué)內(nèi)容
講解并演示橫鉤的寫法。讓學(xué)生練習(xí)橫鉤以及例字。
教學(xué)重難橫鉤
橫鉤的寫法
學(xué)具準(zhǔn)備
筆、墨、紙、硯、書法作品
教學(xué)過(guò)程
利用橫鉤名冊(cè)橫鉤名，將未到的學(xué)員及時(shí)作記錄。引入課題隸書《曹全碑》欣賞。“蠶頭雁尾”，指隸書橫畫的寫法，隸書的寫法有“蠶頭雁尾，雁不雙飛，蠶不二設(shè)”的規(guī)矩。
隸書兩橫畫不能同時(shí)出現(xiàn)雁尾。二、課程新授出示筆畫，開始新課，要求學(xué)生邊看邊思考筆畫的特橫鉤。1、橫鉤：PPT展示筆畫“橫鉤”老師示范并口述橫鉤的書寫要領(lǐng)：（教師示范）“橫鉤”也稱俯鉤，是橫與下帶點(diǎn)的組合，由兩筆分寫連接而成。它的特征是橫畫細(xì)挺，直中帶曲，點(diǎn)畫粗重，出鉤部分短而有力，且多與下畫響應(yīng)。其寫法：①露鋒輕入筆寫橫；②逆鋒朝右上入筆寫點(diǎn)；③回鋒向左上鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)；④朝左下撇出，鋒從中出，力送盡頭。
（學(xué)生書寫橫鉤，老師下位指導(dǎo)。）老師展示并示范例字：官
定?學(xué)習(xí)例字：“官”字為上下結(jié)構(gòu)。上寬扁，下窄長(zhǎng)。上點(diǎn)居橫鉤左側(cè)，左點(diǎn)長(zhǎng)大，上輕下重。橫鉤的橫畫壓在上點(diǎn)上，鉤鋒與下畫起筆呼應(yīng)。橫畫平行，長(zhǎng)短不一。豎畫直中帶曲，兩個(gè)橫折上窄小下寬大。
“定”字上短窄下長(zhǎng)寬。橫畫平行，間隔相近。橫鉤出鋒與下橫起筆呼應(yīng)，短豎與上點(diǎn)上下對(duì)正，短撇在橫首下方起筆，平捺從短撇中腰穿過(guò)，左高右低，長(zhǎng)大突出。（老師演示書寫，學(xué)生練字，老師下位指導(dǎo)）三、楷書四體欣賞
官四、歸整文房四寶
作?
業(yè)
官
定
各寫2行，要求漂亮、工整。
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精品試卷·第
2
頁(yè)
（共
2
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第二課
橫鉤
小學(xué)
四年級(jí)
二、橫鉤
小學(xué)
四年級(jí)
書法知識(shí)
書法知識(shí)
書法知識(shí)
書法知識(shí)
書法知識(shí)
筆畫學(xué)習(xí)——橫鉤
筆畫學(xué)習(xí)—橫鉤
古人說(shuō)，橫鉤像小鳥低頭看著自己的腹部
①露鋒輕入筆寫橫；②逆鋒朝右上入筆寫點(diǎn)；③回鋒向左上鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)；④朝左下撇出，鋒從中出，力送盡頭。
筆畫學(xué)習(xí)——橫鉤
筆畫學(xué)習(xí)—橫鉤
例字學(xué)習(xí)
例字學(xué)習(xí)
例字寫法
例字寫法
柳體
歐體
顏體
趙體
比對(duì)與欣賞
謝謝
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7世紀(jì)載
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2
曹全碑欣賞
和來(lái)批一獄臺(tái)不見放氏君
黔個(gè)明中名次部霍轉(zhuǎn)官里豐
首后揉席情言百米拜效特氧果計(jì)早技表全
王使退乘影叉部李投穩(wěn)世置字
官學(xué)程腮隊(duì)和禁若史哪是那茉
以曲市
郭限中是不都乖煌
門走率閒如食餘家家拜剖耐
弧果旎凞桃燼等長(zhǎng)雷常鯽袒蘸軸敘
三要芟七音人人王
方溥寅線增夫造豐和童賦高室比
卵韋合光郾中心孝租世某
務(wù)
市哲六轉(zhuǎn)馬曰序張故廊蓋
某敦君
先煌諱
蓋效詮
曹全,字景完,敦煌效谷人,生卒
年不詳。曹全出生于“書香門第,道德
世家”,從高祖父曹敏到曹全四代人,
都曾被舉孝廉。(舉孝廉,是漢朝的
種由下向上推選人才為官的制度)
《曹全碑》
《曹全碑》是王敝書寫,用來(lái)記述曹全
生平事跡!字保持極為完整,極少殘缺,拓
本清晰,是學(xué)習(xí)隸書的好范本。其筆畫收
放自如,高低穿插,寬窄錯(cuò)落,顧盼得體,
靜中寓動(dòng),對(duì)比強(qiáng)烈,將漢隸的韻致發(fā)揮
到了極致
“蠶頭雁尾”,指隸書橫畫的寫法,隸
書的寫法有“蠶頭雁尾,雁不雙飛,蠶不
二設(shè)”的規(guī)矩。隸書兩橫畫不能同時(shí)出現(xiàn)
雁尾。
隸書
④③
“官”字為上
下結(jié)構(gòu)
官
定”字上短窄
下長(zhǎng)寬

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