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七年級上冊道德與法治《友誼與成長同行》知識點+課本參考答案
【知識整合】
一、和朋友在一起
1.我的朋友圈(進入初中，我們的朋友圈發生了什么變化？)
隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內容更豐富了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
2.友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
二、深深淺淺話友誼
1.友誼的特質（如何正確認識友誼？）
①友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
2.友誼的澄清
（1）友誼是一成不變的嗎？
友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
（2）競爭會傷害友誼嗎？
?競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
（3）朋友相處需要原則嗎？
友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
【易錯點撥】
1.交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方：感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
2.交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但哥們兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推渡助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
第四課　友誼與成長同行
第1課時
和朋友在一起
1．教材P38
上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你的選擇會是誰？請把你的選擇涂在上面對應的符號里。（可以多選）
【提示】快樂的事，我最愿意與同伴、父母分享。心里的秘密，我最愿意向同伴傾訴。遇到了困難，我最愿意向父母、老師求助。我最愿意與同伴、父母一起外出游玩。
2.教材P39
?在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在下圖的相應位置。你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內容有什么變化？
【提示】(1)略。（根據自己實際情況填寫）
(2)幼兒園和小學時，我的朋友很多，幼兒園和學校里的同學、鄰居家的小伙伴、興趣班的同學等，男孩女孩都有，范圍很廣泛；進入初中后，我的朋友主要是同齡人和同性同學，大多性格相近。升入初中之后我才開始注意到身邊有幾個少數民族的同學。
(3)隨著年齡的增長，我的交友范圍越來越大，小學的同學和朋友還在，中學又有了新的同學，交了新的朋友。我們的活動內容也有所不同，小學時以做游戲為主，中學時則以交流和學習為主。
3.教材P40　隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？
【提示】(1)我覺得更難了，因為我希望我的朋友跟我性格合適，興趣愛好接近，這樣才有更多的共同話題。我覺得更容易了，因為我有了自己的思考，懂得分辨哪些是真正的朋友，也知道自己想要的是什么樣的友誼，能更好地處理交往中遇到的各種問題。（答案不唯一，根據自己實際情況作答）
(2)不會。友誼中的摩擦是不可避免的，不能因噎廢食。處理交往中遇到的麻煩，對我也是一種鍛煉，能收獲很多。
4.教材P41
朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖；在中間的圓中寫上你的名字，在周圍的圓中分別寫上朋友的名字、朋友對你的影響及影響力的大小。完成了“朋友影響力”圖，你有什么發現？
【提示】(1)略。（根據自己實際情況填寫）
(2)我發現朋友對我的影響是多方面的，受熱愛運動的朋友影響，我開始鍛煉身體；受學習習慣好的朋友影響，我學會管理時間；受性格開朗的朋友影響，我也變得豁達寬容。每個朋友的言談舉止、性格、愛好等都或多或少地影響著我。
5.教材P42　你有過類似的經歷嗎？說說你和朋友的故事，并談談感受。
【提示】有。因為一次意外，我的手臂受了嚴重的傷，短期內不能拿筆，也無法上學。朋友說：“怕什么，還有我啊！”從此以后，他每天都來家里給我輔導功課。三個月下來，我的成績不但沒有下降，而且在考試中取得了比平時還好的成績。有朋友真好，我們的一生不能缺少朋友，我們要好好珍惜身邊的朋友。
6．教材P43　你同意這個觀點嗎？結合自己的交友經歷談談感受。
【提示】同意。結交到親密的朋友，會給自己帶來許多溫暖、支持和幫助，讓自己更深刻地體悟生命的美好。擁有對自己有深刻而良好影響的朋友，甚至會改變自己的人生，更好地實現自身價值。
第2課時
深深淺淺話友誼
1．教材P44
在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分不上自己喜歡的顏色。與同學分享后，你發現那些特質贏得的支持率較高？請把他們填寫在下面的橫線上。
【提示】（1）理解、信任、誠信、趣味相投等。（答案不求統一，根據自己實際回答）
（2）誠信、平等、陪伴、幫助等。（答案不求統一，根據自己實際回答）
2.教材P45　結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？
【提示】(1)不好受。在對方需要幫助時，自己毫不猶豫地傾囊相助，而在自己遇到困難求助對方時，卻遭拒絕和冷遇，這不符合友誼平等、雙向、互助的特質。
(2)幫助朋友，并不意味著自己會受到損失。多數情況下，幫助朋友，也會得到朋友的幫助。
3．教材P45　古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？
【提示】“君子之交淡如水”，意思是君子之間的交往，平淡如水，不為名利，不尚虛華。“多個朋友多條路”，意思是朋友之間可以互相幫助。這兩種觀點并不矛盾，各有側重。
4．教材P46　文中的“我”對友誼的期待是什么？為什么“我”和小美的友誼變淡了？淡了的友誼還有必要維持嗎？
【提示】(1)“我”期待的友誼是純真無雜質、互相關心、沒有攀比和傷害的長久的友誼。
(2)小美太自私、狹隘，不能正確對待朋友之間的競爭。
(3)友誼是雙向的，需要雙方共同維護。但友誼的淡出不可避免，我們要學會接受一段友誼的淡出，接受新的友誼。
5．教材P46　競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？
【提示】(1)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
(2)不是。在競爭中自我反省和激勵，自己會收獲更多。
6．教材P47　作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？應該為朋友做任何事情嗎？
【提示】(1)告訴他考試作弊是違紀行為，對自己的學習成績和品德養成不利；告訴他朋友不是自私和狹隘的，只有志同道合才能成為真正的朋友；勸阻他不要進入網吧；委婉拒絕并阻止他去教訓別人。總之，要講原則，辨別是非。
(2)不是。真正的朋友應該堅持原則，當朋友的行為違反原則時，要適時規勸他。
(3)不是。明辨是非，堅持原則，否則不僅害了朋友，也害了自己。

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