資源簡介

人教鄂教科學教學設計模板
教學基本信息
課題
《鳥和哺乳動物》第一課時
年級及學期
四年級上冊
相關領域
生命科學
教學目標(內容框架)
科學概念：通過觀察能夠描述鳥的身體有哪些與飛行有關的結構，認識鳥的喙和足的特征與生活環境、取食的關系。科學探究：通過觀察與比較，能找出不同鳥的特征，并歸納概括出鳥的共同特征。觀察鳥的運動方式，研究鳥的身體的什么結構與飛行有關系，找出鳥運動方式的特點。觀察比較鳥的喙和足的特點，研究這些特征與鳥的生活環境的關系，推測喙的形狀與所吃的食物的關系。科學態度:能認真觀察動物，運用分析、比較、概括等思維方法，歸納出鳥的共同特征，發展思維能力。根據自己的觀察和發現，如實陳述觀察到的現象，能以事實為依據，面對有說服力的證據，能調整自己的觀點?？茖W、技術、社會與環境目標：體驗動物的多樣性對人類生活和社會發展的影響。熱愛自然，珍愛生命，具有保護環境的意識和社會責任感。教學重點：通過觀察與比較，能找出不同鳥的特征，并歸納概括出鳥的共同特征。教學難點：觀察比較鳥的喙和足的特點，研究這些特征與鳥的生活環境的關系，推測喙的形狀與所吃的食物的關系。
教學流程示意(可選項)
教學過程(表格描述)
教學階段
教師活動
學生活動
設置意圖
技術應用
時間安排
創設情境導入新課
1.觀察圖片并提問同學們你們認識這兩種動物嗎？（出示牛和牛背鷺圖片）誰能給我們介紹一下？2.談話導入并出示課題這兩種動物分別是牛和牛背鷺，這兩種不同的動物它們相互的依存共同生活在同一種環境中，但是它們又屬于不同種類的動物，今天就讓我們一起來認識這兩種不同種類的動物——《鳥與哺乳動物》
1.學生觀察這兩種動物并且根據已有的知識談談對這兩種動物的認識2思考并激起學生學習動物的熱情
通過導入部分讓學生初步建立起對這兩種動物的認識以及激發學生學習這兩種動物的熱情
PPT課件
3分鐘
新授課
1.觀察鳥的相同和不同點提問：同學們生活中你們見過哪些鳥？并且說一說它們都有什么特點？提問：請同學們來觀察這幾種鳥（出示不同鳥的圖片）比較一下它們的身體有什么相同點和不同點嗎？身體的形態結構是什么樣的？總結歸納鳥的相同點和不同點，以及身體的結構特點。2.觀察研究鳥的飛行特點同學們鳥是怎樣運動的誰能來說一說呢？下面就請同學們來通過一段短片來觀察一下鳥的運動方式。（播放視頻）提問：同學們通過觀察我們了解的鳥的運動方式是飛行，你們知道鳥身體的哪些結構與飛行有關？并且找出這些結構的特點。請同學們觀察這兩種羽毛（出示兩種不同的羽毛：正羽、絨羽）比較它們的不同總結歸納鳥的身體結構與飛行的有關特點3.鳥的喙與足的特征與它們覓食的關系談話：同學們在我們認識鳥的身體特征時我們看到了鳥有一個尖尖的嘴我們把它稱為喙，鳥用喙來捕捉食物，還有一些鳥是用它們的足來捕捉食物，下面就讓我們一起來認識鳥的喙和足。提問：請同學們觀察這幾種鳥的喙和足說一說它們有什么特點？（圖片出示幾種鳥）提問：鳥的喙和足與它們的生活環境以及取食方式有什么樣的關系？鳥喙的形狀與所吃食物的關系。通過視頻，了解更多鳥的喙與足，并總結歸納鳥的喙與足與鳥的取食關系。4.歸納鳥的共同特征通過以上的學習請同學們說一說鳥都有哪些共同的特征。請同學們將鳥的共同特征填寫在活動手冊上總結并歸納
交流并討論在生活中見到過的鳥交流討論觀察圖片上的幾種鳥并比較找出它們之間的相同點和不同點（相同點：都有翅膀、身上有羽毛、有尖尖的嘴、有足。不同點：羽毛的顏色不同、翅膀的大小不同、嘴的長短不同等）交流外形特征：頭、頸、尾、四肢，前肢變為翼學生通過觀察視頻了解到鳥的運動方式是飛行討論交流鳥翅膀與羽毛、骨骼以及身體形態的特點并討論這些特點以飛行的關系觀察并比較了解羽毛對于鳥飛行的作用交流鳥的飛行與鳥的身體形態、鳥的翅膀以及骨骼、羽毛都有這密切的關系交流討論：鳥的喙和足的特點，不同鳥它們的喙和足都有所不同，啄木鳥的喙尖長且粗壯，老鷹的喙短帶鉤，足粗壯鋒利交流：啄木鳥的喙能夠敲開樹木表面來捕捉食物，老鷹用強壯有力的足捕捉食物并用帶彎鉤的喙將食物撕碎等討論：鳥是以飛行為運動方式，鳥利用翅膀飛行，鳥有羽毛，鳥都有喙和足，利用喙和足來進行捕食。完成活動手冊
通過觀察各種鳥來對鳥有一個初步的認識和了解鳥的運動方式學生應該早就知道，但是學生對于鳥是如何飛行的還不是很了解，通過觀察鳥的身體形態以及羽毛特點來了解鳥的飛行特點對于孩子來說是一個由淺入深的一個過程觀察鳥喙和足很容易就能讓學生了解到鳥的捕食方式也很容易聯想到鳥是如何利用它們的喙和足
圖片PPT實物PPT活動手冊
10分鐘10分鐘5分鐘10分鐘2分鐘
板書設計
鳥與哺乳動物
鳥的特征：
翅膀
羽毛
喙
足
學習效果評價設計
設計意圖
教學環節
學生實際獲得：初步建立起對這兩種動物的認識以及激發學生學習這兩種動物的熱情
創設情景導入新課
觀察幾種不同的鳥，找出它們身體的相同和不同
學生實際獲得：
1.
通過觀察各種鳥來對鳥有一個初步的認識和了解
2.
觀察鳥的身體形態以及羽毛特點來了解鳥的飛行特點對于孩子來說是一個由淺入深的一個過程
3.觀察喙和足思考它們的捕食方式，拓展了學生的思維
實踐活動：觀察鳥的特征
研究鳥適于飛行的特點
研究鳥喙與足的特征與生活環境及捕食的關系
總結歸納鳥的特征
學生實際獲得：
1.認識鳥的特征
2.發散學生的思維
3.激發學生認識鳥的興趣
PAGE
5(共16張PPT)
相同點：有翅膀、身上有羽毛、有尖尖的嘴、有足
不同點：羽毛的顏色不同、翅膀的大小不同、嘴的長短不同、足的大小形狀不同
頭
頸
軀干
尾
四肢
翼
正羽
身體呈紡錘形
正羽
絨羽
強大而末端有彎鉤的喙適于捕食
尖銳而堅硬的圓錐形的喙適于啄食
粗扁的喙適于在水中濾取食物
細長的喙適于啄食昆蟲或吸食花蜜
長而直的喙適于從淡水中銜取食物
鳥的共同特征：身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢五部分，前肢為翼；有角質的喙，沒有牙齒，用喙取食；有足，足上有鱗片。除足和喙外，其他部分都生有羽毛。
米
■■
鳥和乳數
YOuKU
鳥適于飛行的形態結構特點
豆課
565
青西新區生物組
安
YOUKU
知識卡
鳥足的結構與功能
鳥身體各部分的結構與其功能相適應。例如,鳥翼和羽毛的結構適于飛行,不同形
犬的鳥喙適宜取食不同的食物。鳥足的結構和形狀也有很多差異,如足趾排列不同、有
的足長有蹼……下表中介紹了幾種鳥的足,可以看出,不同的足各自具有一些不同的功
能,并且適于生活在一定的環境中。
鳥名鷹
鴨
牛背鷺
杜鵑
鴕鳥
足的常態足
常態足
常態足
對趾足
唯一的
類型
足形
運動捕獵
游泳
泥沼行走
攀援
奔走
方式
生活草原
淡水
濕地
森林
荒漠
環境

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