資源簡介

《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》教案
一、三維目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
（1）說出生物多樣性的三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系。
（2）列舉我國生物多樣性的豐富性和獨(dú)特性
（3）說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。。
2、能力目標(biāo)
（1）通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
（2）通過分析資料和典型事例，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析問題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）關(guān)注我國的生物多樣性，增加民族自豪感。
（2）認(rèn)同保護(hù)生物多樣性的重要性，形成保護(hù)生物、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）生物多樣性的三個(gè)層次。
（2）保護(hù)生物多樣性的意義。
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）基因多樣性。
（2）生物多樣性三個(gè)層次的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
通過分析課題“認(rèn)識(shí)生物多樣性”的“多”字導(dǎo)入；通過觀看視頻引導(dǎo)學(xué)生說出生物多樣性的三個(gè)層次；形成4人小組分析資料，學(xué)習(xí)生物種類的多樣性。鼓勵(lì)學(xué)生舉例說明我國生物種類多樣性的豐富性與獨(dú)特性；通過觀察圖片和分析典型事例學(xué)習(xí)基因多樣性；通過復(fù)習(xí)之前所學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)多樣性；通過分析資料學(xué)習(xí)生物多樣性三個(gè)層次的關(guān)系。通過觀看視頻，讓學(xué)生認(rèn)同保護(hù)生物多樣性的重要性。
四、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課前導(dǎo)入、DNA與基因的關(guān)系以及致人類的一封信的視頻；各種生物、各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片；多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：以小組的形式預(yù)習(xí)課文。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)
六、教學(xué)過程
（1課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
導(dǎo)入
提問：課題“認(rèn)識(shí)生物的多樣性”中的關(guān)鍵詞是什么？自然界中到底有多少種生物？“多”還有其它的含義嗎？
回答：多積極思考，回答問題
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣
生物多樣性的內(nèi)涵
播放多媒體視頻提問在視頻中你看到了哪些生物？它們長得一樣嗎？它們的生活環(huán)境是否相同？歸納出生物多樣性內(nèi)涵的三個(gè)層次
觀看視頻積極思考并回答問題歸納生物多樣性的內(nèi)涵
用視頻更直觀的引出生物多樣性的內(nèi)涵。問題層層深入，引出生物多樣性的內(nèi)涵培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力
生物種類的多樣性
1.指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)并回答問題2.引導(dǎo)學(xué)生從表格數(shù)據(jù)中說出我國生物種類多樣性的豐富性3.展示我們特有的動(dòng)植物圖片？4.由問題“如果地球只剩下人類這一物種，將會(huì)怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生說出生物種類多樣性的意義
1.
組成4人小組，分析資料并討論回答P107的討論題2.
分析表格，得出結(jié)論3.
觀看圖片4.獨(dú)立思考，回答問題總結(jié)出生物種類多樣性的意義
1.利用小組形式學(xué)習(xí)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力2.分析表格得出結(jié)論，更加直觀地學(xué)習(xí)我國生物種類的豐富性3.通過圖片直觀教學(xué)4.通過具體問題引導(dǎo)學(xué)生說出生物種類多樣性的意義，激發(fā)學(xué)生保護(hù)種類多樣性的情感
基因的多樣性
1.播放多媒體視頻2.展示各種不同的圖片，并提問：（1）不同種生物的基因一樣嗎？（2）同種生物不同個(gè)體之前的基因完全相同嗎？（3）什么是基因庫？3.
提問：1.我國的野生大豆有什么優(yōu)點(diǎn)？是什么決定了它具有這種優(yōu)點(diǎn)？
2.說說我國利用基因多樣性改良作物品種的例子有哪些？
3.基因多樣性有什么價(jià)值和意義？
引導(dǎo)學(xué)生說出保護(hù)基因多樣性的意義
1.觀看視頻，總結(jié)基因的概念2.觀察圖片并回答問題3.形成4人小組閱讀課本P108后三段的內(nèi)容，討論并回答問題。
1.視頻直觀教學(xué)，突破難點(diǎn)2.圖片直觀教學(xué)，突破難點(diǎn)3.發(fā)散學(xué)生思維，用生活中的例子來解決問題。激發(fā)學(xué)生的國家自豪感
通過多個(gè)例子說明基因多樣性的意義，激發(fā)學(xué)生保護(hù)基因多樣性的情操
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
1.知識(shí)回顧：（1）什么是生態(tài)系統(tǒng)？（2）生態(tài)系統(tǒng)有哪些主要類型？2.展示各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片
1.回顧知識(shí)并回答問題2.觀看圖片，用搶答的形式說出各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的名稱
1.
復(fù)習(xí)之前所學(xué)的知識(shí)，為下面的內(nèi)容做鋪墊2.利用各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片加深學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)多樣性的印象
三個(gè)層次之間的關(guān)系
1.
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三個(gè)層次之間的關(guān)系展示三者的關(guān)系圖2.提問：保護(hù)生物多樣性首先要先保護(hù)生物多樣性中的哪一個(gè)層次？
引導(dǎo)學(xué)生說出保護(hù)生物多樣性的根本措施
1.獨(dú)立思考，總結(jié)三者的關(guān)系2.說出保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性是首要條件
總結(jié)保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
1.展示關(guān)系圖，簡單明了，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象2.落實(shí)重難點(diǎn)，升華情感
課堂練習(xí)
展示課堂練習(xí)題目
用搶答的形式回答問題
鞏固知識(shí)
知識(shí)延伸
播放“致人類朋友的一封信”視頻
觀看視頻
升華情操，為下一節(jié)課鋪墊
課堂小結(jié)
談?wù)勥@節(jié)課你的收獲
談收獲
回顧知識(shí)，升華情操
六、板書設(shè)計(jì)

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