資源簡介

第 二 單元 善待他人
2.3（1）與人為善
課 型 ： 新授課 時間：2011年7月20日
備課人： 審核人：
一、學習目標:
1、理解善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心；
2、培養學生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質的共鳴和認同，使學生懂得與人為善是做人的基本道德原則，做一個誠摯而富有善良之心的人；
二、學習重點、
將心比心，已所不欲，勿施于人
三、學習難點、
與人為善要是非分明
四、學習過程
一>、導入 （故事導入）
二>、自學指導
（快速閱讀課本學會選擇）
1、放學的路上，當你拾到一個裝滿現金和不少證件的錢包時，你該怎么辦？
2、有人沉溺于賭博，負債累累，向你求借，你會幫他嗎？
3、當你的同學遇到學習困難向你尋求幫助而你此時正忙時，你該怎么辦？
4、當你看到有人對你的同學起外號時，你該怎么辦？
三>、問題導學
活動一：學生閱讀書本一只手套的故事；小組討論：
（1）作為生意人，女老板不肯賣一只手套，可以理解嗎？
（2）你怎樣看待女老板轉變的原因？
四>、典題訓練
如果你具有了與人為善的品質，你的做法肯定會是：
(1)遇到乞討者時：
(2)上車遇到老弱病殘、孕婦時：
(3)遇到迷路的小孩或老人時：
(4)天冷的傍晚或下暴雨前，遇到擺地攤的阿伯還在賣剩下不多的水果時：
五>、精講點撥
材料一、從前，在一個冬天的早晨，農夫看見路邊有一條凍僵的蛇。農夫小心翼翼的把蛇捧起來，放進自己的懷里。蛇的體溫漸漸的升高，蘇醒了過來，立即狠狠的咬了農夫一口，把毒液注進農夫的體內，然后逃之夭夭，農夫毒發身亡。
從材料一當中你能有什么啟示？
五 、歸納總結
1、善良是多種美德的基礎和體現
2、善良是無私的
3、與人為善要是非分明
4、善良之心是博大的
5、善良要見諸行動
六、當堂檢測
1、關于與人為善的敘述，下列說法不正確的是（ ）
① 自己不愿干值日，卻吩咐別人干。② 買東西自己不愿付錢，卻讓別人付。 ③ 體育比賽阻止其他同學報名參賽，說有很大的風險。 ④ 在救困扶弱、維護正義的情景中與邪惡和錯誤作斗爭
2、與人為善的思考方式和行為方式是
A、自我負責 B、誠實守信 C、將心比心 D、塑造自我。
3、善良要付諸行動，表現在
①對需要幫助的人給予力所能及的幫助
②關懷和體貼別人，為別人的需要作出貢獻
③體驗生命的快樂與情趣 ④為了得到某種回報，去做一些看上去善良的事
A、①② B、②③ C、①③④ D、①②④
4、與人為善歷來是中華民族的傳統美德。在我們優秀的傳統文化里，有著諸多
5、有善良之心的人是
①懷著自私利己的目的，為了得到回報，去做某些所謂的善事
②以善良之心待人是發自內心的驅使，善良的行為必然不圖回報
③懷有善良之心的人不會容忍對公眾利益的損害，對無辜者的傷害
④懷有善良之心的人對社會上需要幫助的弱勢群體充滿愛心
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
七作業布置
在現實生活中我們怎樣才能做到與人為善明辨是非呢

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