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第 二 單元 復(fù)習(xí)課
善待他人
課 型 ： 新授課 時(shí)間：2011年7月20日
備課人： 審核人：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基本知識(shí)；
2、提高學(xué)生的歸納、分析、綜合及思維辯別能力；
3、為教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、
如何正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、
使學(xué)生認(rèn)識(shí)與人為善的思維方式和行為方式
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
一>、導(dǎo)入
首先請(qǐng)大家看看你的同桌，仔細(xì)地看一看啊，想一想，你覺(jué)得你喜不喜歡你的同桌??？喜歡與否的秘訣就是，學(xué)會(huì)尊重與善待他人。
二>、自學(xué)指導(dǎo)
1什么是誠(chéng)實(shí)，為什么要誠(chéng)實(shí)守信
　　 2怎樣做到誠(chéng)信
　　 3如何處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系，如何區(qū)分“善意的謊言”
　　 4如何在復(fù)雜的社會(huì)生活中堅(jiān)守誠(chéng)信。
　 5人格平等的涵義，尊重平等的人格
　　 6平等與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系
　　 7如何正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等
　　 8怎樣做到消除歧視，平等待人。
　　9使學(xué)生了解善良的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)善良是美好道德的基石，是博大無(wú)
私 的愛(ài)心
三>、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)
想一想 ？1、我們應(yīng)該怎么樣來(lái)對(duì)待這些不平等呢？
2、怎樣做到消除歧視，平等待人。
四>、典題訓(xùn)練．
1、已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣?tīng)€衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮，林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮，隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解，林肯總統(tǒng)說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是個(gè)不懂禮貌的人”。
這故事對(duì)你有什么啟示？
五、歸納總結(jié)
六、當(dāng)堂檢測(cè)．
1、人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，但是不等于無(wú)所顧忌地、不適當(dāng)?shù)卣f(shuō)出一切。在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。下列做法中屬于善意的謊言的是
A、小明為使父母高興，將自己的不及格成績(jī)改成了及格 　
B、小紅為履行和同學(xué)出去玩的承諾，欺騙家長(zhǎng)說(shuō)自己去書(shū)店買(mǎi)書(shū)
C、小剛為不惹父母生氣，向父母隱瞞了自己擅自花掉書(shū)本費(fèi)的事情
D、小林為不損傷家庭貧困同學(xué)的自尊心，向同學(xué)隱瞞了自己暗地里資助他的事情
2．　　　 是做人的基本原則，是美好品德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。
A、自尊 B、良知　　　　　C、誠(chéng)實(shí) D、善良
3．下列的行為中，哪些行為違背誠(chéng)信原則？
① 電視廣告對(duì)產(chǎn)品的作用夸大其辭
② 與好朋友聊天，對(duì)涉及自己隱私的話題避而不說(shuō)
③ 醫(yī)生對(duì)患了絕癥的病人說(shuō)，別著急，病是可以醫(yī)治的
④ 回家晚了，為了避免父母的責(zé)罵，謊稱(chēng)放學(xué)太遲
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
4．將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。下列做法體現(xiàn)這一方式的是
A、同學(xué)求我把作業(yè)給他抄，為避免他被老師批評(píng)，我欣然同意
B、同學(xué)無(wú)意間把班級(jí)的玻璃弄壞了我當(dāng)眾批評(píng)指責(zé)他這種破壞公物的行為
C、發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)向老師匯報(bào)我遲到的同學(xué)今天也遲到了，我立即將之告訴老師，以示回報(bào)
D、雖然家境并不富裕，但我仍然將父母給我的零花錢(qián)捐給班上生重病的同學(xué)
5.材料分析
與人為善歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德。先哲們?cè)缇徒陶d人們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。善的要義是以誠(chéng)待人，富有同情心，將心比心，“己所不欲勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”，等等。正是這些“善”的思想和理論，教育、感染了一代又一代華夏兒女，鑄就了炎黃子孫的可貴品格和美德。
如果你具有了與人為善的品質(zhì)，你的做法肯定會(huì)是：
(1)遇到乞討者時(shí)：
(2)上車(chē)遇到老弱病殘、孕婦時(shí)：
七作業(yè)布置
思考
1如何在復(fù)雜的社會(huì)生活中堅(jiān)守誠(chéng)信？
2如何正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等？

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