資源簡介

第 二 單元 第 三 課
2.3（2）與人為善
課 型 ： 新授課 時間：2011年7月20日
備課人： 審核人：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識助人為快樂之本；懂得“將心比心”的道理，主動體諒他人、理解他人、關(guān)愛他人、幫助他人，做到“己所不欲，勿施與人”；
2、培養(yǎng)學(xué)生形成對善良、仁愛、理解、等高尚品質(zhì)的共鳴和認(rèn)同；使學(xué)生懂得與人為善是做人的基本道德原則，做一個誠摯而富有善良之心的人；
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
將心比心，已所不欲，勿施于人
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
與人為善要是非分明
四、學(xué)習(xí)過程
一>、導(dǎo)入：
學(xué)生閱讀書本故事，小組討論：
（1）作為生意人，女老板不肯賣一只手套，可以理解嗎？
（2）你怎樣看待女老板轉(zhuǎn)變的原因？
（3）你怎么評價女老板這個人，你認(rèn)為她可以推選為“善良大使”嗎？
二>、自學(xué)指導(dǎo)
閱讀課本
一、分小組討論書中提出的問題，并做好記錄；
二、幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂
1、給予會比接受更快樂
2、助人既是付出，也是收獲
三、將心比心，己所不欲，勿施與人
1、 將心比心是與人為善的思考方式和行為方式
2、 將心比心就是急人所難
3、 將心比心就是成人之美
4、 將心比心就是不傷害別人
三>、問題導(dǎo)學(xué)
實(shí)踐與評價：
活動一：學(xué)生前往福利機(jī)構(gòu)參觀訪問，切身感受弱勢群體的需要外界幫助的情境進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心。
活動二：收集在我們生活中許多與人為善的溫暖感人的故事，并向同學(xué)宣傳。
活動三：調(diào)查并收集生活在我們周圍需要我們幫助而我們又有能力給予幫助的人的信息，使我們的愛心能夠付諸于行動。
四>、典題訓(xùn)練
看課本30頁《日常瑣事的“點(diǎn)評”》，請把你自己的點(diǎn)評寫出來：（8分）
對小康媽媽的點(diǎn)評：
對小雷的點(diǎn)評：
對阿白叔的點(diǎn)評：
對小菊的點(diǎn)評：
五>、精講點(diǎn)撥
材料一：《懷大愛心，做小事情》 材料二：《永遠(yuǎn)的內(nèi)疚》
思考：
1、為什么她不是一般的慈善家？
2、通過閱讀特蕾莎修女的故事，你認(rèn)為自己的思想和行為應(yīng)該有什么改變嗎？
3、作者為什么感到永遠(yuǎn)的內(nèi)疚？
4、請結(jié)合“心靈導(dǎo)航”，談?wù)勀闳绾卧u價作者對老師的所作所為？
五 歸納總結(jié)
六當(dāng)堂檢測
單項(xiàng)選擇題：
1、小明和小強(qiáng)是好朋友，學(xué)習(xí)在班里名列前茅，可這次小明卻沒有考好。小明很苦惱，小明向小強(qiáng)訴苦，小強(qiáng)該：
2、小剛到朋友家里玩，推門看見幾個好朋友正在吞云吐霧，看他來了馬上遞給他一支，小剛應(yīng)該：
3、在人際交往中，我們提倡換位思考，所以不應(yīng)該（ ）
A想人所想，諒解他人 B己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人
C耿耿于懷 D將心比心
4、課堂上，你發(fā)現(xiàn)老師的講解有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑阏J(rèn)為正確的做法是（ ）
A打斷老師的講解，指出錯誤 B等老師講解結(jié)束后，向老師提出你的疑問
C下課后，告訴同學(xué)們老師的講解有誤 D因?yàn)槭抢蠋煹腻e，嘲笑老師
5、你和好朋友鬧別扭時，如果你認(rèn)定是對方的錯，你會想（ ）
A當(dāng)然不會主動和好，得讓他先道歉 B人要有傲骨，怎么能隨便低頭
C寬容朋友的過錯，幫助改正錯誤 D既然是好朋友，兩個人就應(yīng)該主動和好，不能只是我遷就朋友
七作業(yè)布置
想一想：做人要怎樣才能做到將心比心，與人為善呢？

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