資源簡介 3.2(1)師生情誼課型 : 新授課 時間:2010 年 8 月 20 日備課人: 審核人:一、學(xué)習(xí)目標(biāo):了解教師工作的特點(diǎn),認(rèn)識教師工作的辛勞,尊重教師和教師的勞動。正確理解新型的師生關(guān)系能自覺地增進(jìn)師生情誼,養(yǎng)成熱愛老師,尊敬老師的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn):正確理解老師的作用三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):正確理解新型的師生關(guān)系四、學(xué)習(xí)過程:(一)導(dǎo)入活動一:何老師的一天設(shè)計(jì)目的:了解老師平凡的生活、情感、工作特點(diǎn);從而導(dǎo)入新課。自學(xué)指導(dǎo)活動二、猜猜我是誰通過描述各個不同學(xué)科老師的特點(diǎn),讓學(xué)生猜是本班的哪一個老師。通過這個活動了解每科老師不同的特點(diǎn),象,是誰復(fù)制了我的文檔---電腦老師。 對這個問題我們的用辯證的觀點(diǎn)去看—政治老師。 等思考下面問題:老師的職業(yè)特點(diǎn)是什么?(我們的成長為什么離不開老師?)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么?活動三:你說,我說說出你心中師生應(yīng)該如何相處?你渴望如何與老師交往?(三)典題訓(xùn)練有些學(xué)生一升入初中就感覺到,初中與小學(xué)部太一樣了,特別是在學(xué)習(xí)上,老師講的少了,大部分時間讓我們自學(xué),老師對我們更加尊敬了,你有這樣的感受嗎,為什么?(通過這個活動讓同學(xué)們對新型的師生關(guān)系有一個初步的認(rèn)識)(四)、課堂小結(jié)由學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課有哪些收獲。(五)、當(dāng)堂檢測材料:“小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你。……”老師是我們成長路上的引路人。 據(jù)此回答9—10小題。1、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容,師生關(guān)系會直接影響 ( )①我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量②我們的生活質(zhì)量③我們的身心健康④我們的溝通能力的提高A.①② B.①③ C.②④ D.③④2、熱愛我們的老師是因?yàn)? ( )①老師是人類文明的傳播者②老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師③師生之間需要溝通④老師也有煩惱需要我們解決A.①② B.③④ C.①③ D.②④3、我們之所以要尊重老師、感激老師,是由于老師①是我們成長的領(lǐng)路人,教我們學(xué)會了做人做事②為我們成長付出了心血和汗水③教我們掌握了科學(xué)技術(shù)和文化知識④比我們年長,有知識 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④4、新型的師生關(guān)系應(yīng)該是 ( )A、上、下級的關(guān)系 B、管與被管的關(guān)系 C、 平等 、民主、和諧的關(guān)系 D、對立的不可和好的關(guān)系5、老師不是圣人,在他們的教育教學(xué)過程中,也可能出差錯。當(dāng)老師出錯時,作為學(xué)生( )A、要寬容老師,并善意地向老師提出來 B、大肆宣揚(yáng)、幸災(zāi)樂禍 C、保持沉默 ,別管那么多 D、找機(jī)會嘲笑老師 6、下列向老師提意見的技巧中不當(dāng)?shù)氖? ( )A.把握時機(jī) B.語氣平和 C.坦誠相待 D.直言不諱7、老師對我們的成長,付出了辛勤的勞動,因而我們不應(yīng)該這樣對待老師A.尊重理解老師,主動與老師溝通 B.積極協(xié)調(diào)、配合老師的工作C.正確對待老師的表揚(yáng)和批評 D.對老師工作中的疏忽、缺點(diǎn),毫不體諒和寬容8、班上一位成績很差的同學(xué)因作弊而取得好成績,使全班同學(xué)的平均分提高了,假如你是老師,你會 A.嚴(yán)厲批評,指出行為的錯誤,并向?qū)W校匯報 B.裝作不知C.表揚(yáng) D.以后再說9、下面哪些是尊重老師的表現(xiàn) ①見面向老師問好②尊重老師的勞動③老師的言行有錯誤時,委婉地指出 ④背后偷偷的議論老師的缺點(diǎn)A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④三、簡答題1、在新時代,應(yīng)該如何對待老師?2、古人有“一日為師,終生為父”的說法,也有人用“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”等等來比喻老師,表達(dá)了人們對老師的敬重、感激之情,感謝老師對我們成長的重要作用。(1)請結(jié)合平時的觀察,簡單說說你對老師工作的認(rèn)識。(2)請你談?wù)劺蠋煂ξ覀兊某砷L有何重要作用?七、作業(yè)布置熟記自學(xué)指導(dǎo) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫