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《師生情誼》學(xué)習(xí)方案
學(xué)校 班級 姓名
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才，因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。
老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回自信；
老師您是蠟燭，為了人間的光明而燃燒了自我；
老師您是天使，為大地的繁榮盡灑光輝。
我眼中看到的老師
情境研討：老師的角色
第一幅：
第二幅：
第三幅：
第四幅：
第五幅：
第六幅：
我喜歡的好老師
我喜歡的好老師是這樣的：
遇到這樣的情景，我會(huì)——
1、早上到學(xué)校，看見校長背對你站著。
2、老師要你去隔壁教室去找另一個(gè)老師借東西。
3、你的老師正在對一個(gè)同學(xué)講數(shù)學(xué)題，而你也有問題要問老師。
4、走在校園里，遇到了沒有教你的老師。
5、上級領(lǐng)導(dǎo)和外校老師到我校檢查工作，和你在路上相遇。
師生小困惑
困惑一：小劇場：遲到以后 （教材P55）
思考：在老師的辦公室里，何老師會(huì)怎么處理？王彤他們會(huì)怎么辦？
困惑二：老師把小林的家長叫到學(xué)校，并在教室里當(dāng)著全班同學(xué)的面批評：“你的兒子老是玩游戲機(jī)，作業(yè)做得一塌胡涂，你們家長是怎樣教育孩子的？”被批評的小林也大聲說：“玩游戲機(jī)的又不止我一個(gè)人，我作業(yè)做得好的時(shí)候你怎么沒有看見。”
困惑三：陳中性格內(nèi)向，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的，遇到問題不必去麻煩老師。生活中，同學(xué)相處遇到什么困難也不去找老師。老師表揚(yáng)他，他無表情。批評他，他無反應(yīng)。時(shí)間一久，他心中總有一種說不出的煩惱心情……
困惑四：張紅對王老師有意見，上課總趴著不聽講，王老師提醒他，他不理。王老師批評他，他罵老師有病。張紅和老師的關(guān)系很緊張，每次上課，同學(xué)們總擔(dān)心張紅和王老師頂撞，課無法上下去，學(xué)不到知識。
困惑五：李老師得了重感冒，高燒，咳嗽，體虛無力，仍然帶病堅(jiān)持給學(xué)生上課，用嘶啞的聲音講著新課。有幾個(gè)學(xué)生還在下面講著小話，不時(shí)打鬧。
困惑六：小張與小李發(fā)生了矛盾，責(zé)任主要不在小張。林老師在調(diào)查了解不夠的情況下，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了小張。小張感到委屈，從此以后不再理林老師了。
困惑七：小紅同學(xué)上課不專心聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成，經(jīng)常遲到，不時(shí)逃學(xué)去打電腦游戲。老師找他談話，教育他，批評他，希望他改正過來，好好學(xué)習(xí)。小紅不但不聽，反而頂撞教師，不要老師管他，還說了些侮辱老師的話。
思考：從以上困惑中，你能發(fā)現(xiàn)哪些問題？如何解決以上問題？
問題一：
對策：
問題二：
對策：
問題三：
對策：
問題四：
對策：
問題五：
對策：
問題六：
對策：
問題七：
對策：

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