資源簡介

家住平原
教學目標
知識、能力目標
①通過認識豐富多樣的區域生活，初步學會分析泰國湄南河平原和美國中部大平原位置、氣候、河流等自然環境、人們生產生活及文化之間的關系，初步樹立因地制宜和可持續發展。
②初步掌握了解一個地區自然和社會生活特點的方法，學會運用比較的方法分析不同區域的人們在生產、生活方面的特色。學會尊重、理解異鄉人們的文化。
③
進一步鍛煉和提高利用《世界地形圖》，學會從具體的情境中獲取、分析信息，并會運用多種方式展世界主要平原的景觀、生產和生活。
情感態度目標
①通過認識湄南河平原和美國中部密西西比河大平原位置、氣候、河流等自然環境、人們生產生活及文化之間的關系，逐漸形成追根求源的探索意識，強化“事物之間是普遍聯系”的辯證觀。
②引導學生積極參與讀圖分析、討論等活動，發展邏輯思維、培養創新與合作意識。
③學生學會理解、尊生并欣賞各個不同地區人們的生產生活和風俗習慣。
教學重點
人們生產生活、居民特色、精神生活與當地的自然環境之間的關系。
教學難點
對比泰國湄南河平原和美國中部大平原生產生活、居民特色、精神生活等差異的主要原因。
教學準備
多媒體教室，自制課件。
　
教學設計
[新課導入]
師：通過上幾單元的學習，我們已經了解到世界地形類型主要有五種，是那五種呢？
生：山脈、平原、高原、丘陵、盆地
師：世界上大部分人口生活在什么地形上？
生：世界上大部分人口生活在平原地區。
師：課文中的兩個案例同平原地區，但由于氣候、環境、人口等其他方面的差異，呈現出截然不同的區域特色，下面我們就到湄南河平原和密西西比河平原去看一看，看看那里的人們是怎樣生活的。
[講授新課]
師：湄南河平原和密西西比河平原分別位于什么國家？
生：湄南河平原位于泰國，密西西比河平原位于美國。
師：（多媒體A、B兩組景觀圖）A、B兩組分別為什么國家？
生：泰國、美國。
師：下面分小組討論，請各組組長介紹泰國、美國的情況？（學生相互啟發，會說出多種答案）
生：
概　　況
泰　國
美　國
國　　旗
國名全稱
泰王國
美利堅合眾國
語　　言
泰語
英語
面　　積
５１
.３１１５平方公里
937
2614平方公里
首　　都
曼谷(Bangkok)
華盛頓哥倫比亞特區（Washington
D.C.）
貨　　幣
銖（1美元約為31.4銖）美元
別　　稱
佛之國、黃袍佛國、大象之邦
汽車王國
地理位置
泰國位于東南亞
位于北美洲南部，東臨大西洋，西瀕太平洋，北接加拿大，南靠墨西哥及墨西哥灣。
氣　　候
熱帶季風氣候，全年高溫多雨。
以溫帶大陸性氣候為主
人　　口
大約為6千萬
2.703億（1998年底）
宗教
佛教是90％的泰國人信仰的宗教
57%的居民信奉基督教
師：這節課我們重點學習泰國的稻作文化的印記和美國的用機器種莊稼。
稻作文化的印記-重點講述精耕細作的水稻生產為核心的文化與生活。
用機器種莊稼-
重點是以大機器為核心的農莊文化與生活。
　　問：泰國、美國的農業生產特點？
生：
　生產規模小　　　　　　　　　　　生產規模大
手工勞動
　　　　　　　　　　機械化程度高
　　　　　　　　　　
師：①人們農業生產與當地的自然環境之間是否有密切的聯系？
生：人們農業生產與當地的自然環境之間有關系。
　　泰國自然環境
位置：美國位于北美洲的南部。
氣候：以溫帶大陸性氣候為主，熱量和降水都不如湄南河平原，因而成為小麥、玉米、大豆的主要產地。
美國自然環境　　河流：美國境內有世界第四長河－密西西比河。
地形：美國中西部有世界第五大平原－密西西比河平原，密西西比河平原地域廣大，地勢平坦，非常適宜大規模的機械化耕作。
師：②農業生產與人口分布的關系？
生：圖4-2說明了泰國稻田屬于水田，在田里勞作的人較多，以及在生產力水平較低的情況下，水稻生產需要較多的勞動力，精耕細作是這里的農業特色，也因此能有較高的收成，能滿足眾多人口的生活需要，因此泰國人口密集。
圖4-6和圖4-7是喬治家農場及附近景觀示意圖。圖片體現了大型機械化作業、對勞動力需求不多、人們居住比較分散，因此美國人口分散。
師：③農業生產與農民生產生活特色的關系？
生：
泰國農民特色　　　　　　　　　　
美國農民特色　
師：④農業生產與精神生活的關系？
生：
泰國農民精神生活
美國農民精神生活
[自我測評]
1.湄南河平原和美國中部密西西比河平原的差異
差異湄南河平原美國中部密西西比河平原
種植的農作物水稻小麥
人口密度人口密集人口分散
生產方式手工勞動機械作業
生活方式水上人家平原人家
鄰里關系密切不密切
2.我國的哪些地方也適宜水稻生長？那里人們的生活與湄南河地區是否相同？
3.參照《歷史與社會圖冊》第32、33頁，完成《歷史與社會填充圖冊》第15頁題目即在圖4-1中填出波德平原、東歐平原、西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、長江中下游平原、恒河平原、印度河平原、大平原、亞馬孫平原及拉普拉塔平原的名稱。并且幫助學生熟悉世界上主要平原，由學生選擇一個平原地區，收集相關資料，依照本課的敘述方法，介紹當地人們的日常生活。
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