資源簡介

必修1
《中國特色社會主義》學案（一）
第一課　社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展
第一框題：　原始社會的解體和階級社會的演進
（分2個課時）
　　　　　
課時1：從原始社會到奴隸社會
　
　　　　　　
【學習目標】：
必備知識：了解原始社會、奴隸社會的基本情況，識記這2種社會形態各自的生產關系特點，
【核心素養】：
1、政治認同：能夠理解不同時期的社會形態，增強對社會主義社會的認同
2、科學精神：能夠描述不同社會形態的本質特征，解釋人類社會發展的一般過程，闡明社會發展的歷史進程取決于社會基本矛盾運動
3、公共參與：積極主動投身于社會主義現代化建設，為實現共產主義奉獻自己的力量
【重難點】原始社會、奴隸社會的基本情況，及各自生產關系的特點
一、自主學習，夯實基礎【檢、導】
（一）新知探學
（課前預習：結合課本P1-P4,獨立完成相關的填空或問題）
一、原始社會
（一）原始社會的發展狀況：
（含義、地位、階段劃分）（★★思考課本P1“探究與分享1”）
1．原始社會的含義：原始社會亦稱
。人類歷史上第一個社會形態。人類產生的過程也就是原始社會形成的過程。它存在了二三百萬年，是截至目前人類歷史上最長的一個社會發展階段。（補充）
2、原始社會的地位：原始社會在人類社會發展中的地位：是人類社會發展的
階段，也是
階段。課本P1
3、階段劃分：原始社會分為舊石器時代和新石器時代。★（區分舊石器與新石器---）
課本P2
舊石器時代
特點
主要以
為生
新石器時代
特點
開始出現,人們從食物的采集者變為生產者
作用
得益于畜牧農耕而使人類實現了定居的地方,大都成為人類文明的搖籃
（二）原始社會的生產力與生產關系：
1、原始社會的生產力發展狀況：
課本P2
★【知識拓展】
（1）特點：原始社會發展緩慢的根本原因：
（2）具體表現：生產工具是石器，舊石器時代人們主要以采集天然食物為生；新石器時代，原始畜
業和
業開始出現。
（3）社會生產力的主要標志是使用
工具。
2、原始社會的生產關系：
（★★★★結合學案探究1
，分小組討論完成相關問題）
（1）原始社會生產關系的特點：原始社會低下的生產力使人們
，共同占有
，在生產中結成
的關系，
勞動產品。
課本P2
★★★★【知識拓展1】：全面理解生產力與生產關系
3．原始社會的社會組織形式
課本P2
(1)原始人共同生活的基本單位——氏族
氏族是在原始社會，按照
結成的人們共同體，是原始人共同生活的基本單位。
(2)原始社會的社會管理（氏族制度）：
★【相關鏈接】：課本P2
最后一段
在氏族制度中，人們通過
管理集體事務，一切大事都在議事會上由
共同討論決定。
★【課前思考1】：原始社會無剝削、無壓迫，是理想的社會狀態嗎？
(3)部落與部落聯盟：
原始社會末期，一些近親的
構成部落，有的
聯合起來組成部落聯盟。
（4）在氏族制度下，沒有人壓迫人的現象。
4．私有制確立，原始社會解體
課本P3
（★★結合學案探究2，
分小組討論完成相關問題）
(1)私有制出現的根本原因：（生產工具的改進，生產力的發展。）隨著生產力的發展，個體勞動逐漸盛行起來。原來以氏族為單位的共同勞動，被以家庭為單位的個體勞動代替，生產資料轉歸家庭私有。
，標志著私有制的確立。
（2）私有制確立的標志：最早生產工具和牲畜歸家庭私有，后來
，標志著私有制的確立。
（3）原始社會的解體：私有制的產生，使少數占有較多生產資料和生活資料者成為富人，大多數氏族成員則日益陷入貧困境地。貧富分化的加劇，使氏族成員的地位越來越不平等，漫長的原始社會逐漸解體了。
★★【課前思考2】：【背景材料】私有制是相對于公有制而言的經濟制度。在這種經濟制度下，財產進行個人或集體的排他性占有。私有制是剝削社會(以奴隸社會、封建社會、資本主義、特權主義和專制社會為代表)的基本標志之一。
【思考】：私有制產生的根本原因是什么？私有制與原始社會解體之間的關系？
二、階級的形成和奴隸制國家的建立
1、階級的含義和形成：課本P3
（1）所謂階級，就是在一定生產關系中處于不同地位的集團。
產生時間：原始社會末期
（2）階級的形成（奴隸主階級和奴隸階級的地位）：隨著原始社會的解體，逐漸形成兩大地位不同的集團——奴隸主階級和奴隸階級。奴隸主階級和奴隸階級是人類社會最早形成的兩大對立階級。前者處于剝削者的地位，后者處于被剝削者的地位。奴隸主階級和奴隸階級不是從來就有的，是生產力發展的結果，是社會生產發展到一定階段的產物。
★★【課前思考3】：描述奴隸社會中奴隸主與奴隸的關系，并討論這種關系是否阻礙了社會的進步？
2、奴隸制社會的生產力和生產關系的特點：（課本P3）（★★結合學案探究3，
分小組討論完成相關問題）
（1）奴隸制社會的生產力水平
（補充）
掌握了青銅技術，進入金石并用時代，之后又進入青銅器時代。生產力水平較原始社會有了顯著提升。
（2）奴隸制社會生產關系的特點：
奴隸主占有生產資料并完全占有奴隸；
奴隸毫無人身自由，在奴隸主的強制下勞動；
奴隸的全部產品都歸奴隸主占有和支配，奴隸主只給奴隸最低限度的生活資料。
3、奴隸制國家的產生：課本P4
是人類社會最早形成的兩大對立階級。奴隸主的殘酷剝削和壓迫，必然遭到奴隸的反抗。奴隸主為了維護本階級的利益，建立了軍隊、法庭、監獄等暴力機關。這樣，人類歷史上最早的國家——
國家產生了。國家是階級矛盾不可調和的產物，是階級統治的工具。
原因
奴隸主階級和奴隸階級之間的矛盾，是奴隸社會的主要矛盾。奴隸主的殘酷剝削和壓迫，必然遭到奴隸的反抗
目的
奴隸主為了鎮壓奴隸的反抗，維護本階級的利益
標志
建立了軍隊、法庭、監獄等暴力機關
意義
人類歷史上最早的國家
★【課前思考4】：階級社會是生產力發展的必然結果，是不會消失的。
4、對奴隸社會代替原始社會的評價：（為什么說奴隸社會代替原始社會是歷史的進步
？
課本P4
評價（歷史意義）：奴隸社會代替原始社會后，金屬工具的廣泛使用、城市的出現、文字的發明和應用、腦力勞動和體力勞動的分工等，促進了生產力的發展，使人類擺脫蒙昧野蠻的狀態，邁入文明時代的門檻，這是歷史的進步。（是人類社會邁入文明時代）
★【補充】：由此可見，一種社會形態替代另一種社會形態，究竟是歷史的進步還是倒退，判斷的主要標志，是看生產關系是否適應生產力的發展。
（二）【課前訓練】：
★★【判斷1-4】
1、舊石器時代，原始畜牧業和農業開始出現。(　　)
2、在氏族制度中，一切大事都在議事會上由全氏族成員共同討論決定。　(　　)
3、私有制的出現是人類進入階級社會的標志。(　　)
4、奴隸主階級和奴隸階級之間的矛盾是奴隸社會的基本矛盾。(　　)
二、合作探究，成果展示【議、展、評】
（問題探究----歸納提升）
課堂探究一：課本P2
【探究與分享】達爾文在環球考察中記敘過這樣一件事：一個歐洲人來到美洲的火地島，送給島上的居民一條被子。不料接受贈物的居民把被子撕成一塊塊的布片，分給了當地的每-一個人。好端端的被子頃刻間變成了用處不大的碎布片，這使來訪的歐洲人大惑不解。其實，這樣的舉動反映了當地居民仍然保持著平均分配的原始習俗。
【分小組討論】：結合課本P2，聯系上述故事，查閱相關資料，說明原始人平均分配勞動產品的原因。
【歸納總結】：
【知識點睛】（筆記課本P2）：原始社會生產關系的特點
【知識拓展1】：全面理解生產力與生產關系
生產力
生產關系
含義
人們利用和改造自然的能力
生產過程中形成的人和人之間的關系
內容
生產工具、勞動對象、勞動者
生產資料歸誰所有、人們在社會生產中的地位和相互關系如何、產品如何分配
地位
決定性地位
由生產力所決定并反作用于生產力
表現
生產工具是生產力發展水平的重要標志
生產資料所有制是生產關系的基礎，決定著生產關系的其他兩個方面
二者關系
①生產力決定生產關系：生產力的狀況決定生產關系的性質，生產力的發展決定生產關系的發展和變革
②生產關系對生產力具有反作用：當生產關系適合生產力發展狀況時，對生產力的發展起推動作用；當生產關系不適合生產力發展狀況時，對生產力的發展起阻礙作用
【課堂應用1】：★★★【知識運用】：用生產關系的知識，分析原始社會生產關系的特點：（小組搶答）
（1）共同勞動（
）
（2）共同占有生產資料（
）
（3）在生產中結成平等互助的關系（
）
（4）平均分配勞動產品（
）
課堂探究二：課本P3
【探究與分享】
（評析題）
觀點一：私有制的產生是社會生產力發展的結果，是不可避免的。
觀點二：私有觀念的存在，是私有制的產生的根本原因。
觀點三：私有觀念是人所固有的，所以私有制天然合理，會永遠存在。
【小組探究】：你如何理解上述觀點，并闡明你的理由。
（分小組展示答案）
【歸納總結】：
課堂探究三：課本P3
-P4【探究與分享】我國古籍記載，禹的兒子啟在討伐有扈氏時，強迫被俘虜的有扈氏氏族成員做放牧的奴隸，稱為“牧豎”。
據史書記載，古布臘的阿提卡半島上曾到處豎立著各種各樣的債務石碑。石碑上記錄著某年某月這塊土地抵押給某人，以及債款數額和償還期限。土地抵押完后，如果還是無法償清債務，債務人就只得把自己連同妻兒一起做抵押。結果，償還期限一到，債務未能還清，不僅土地落入貴族之手，而且債務人全家淪為奴隸了。
（1）運用上述材料，說明奴隸主與奴隸產生的過程。
（小組討論完成）----★選擇性探究
（2）結合上述材料和所學知識，論證“只有生產發展到一定程度，才能出現階級，只要生產發展到一定階段，就必然產生階級。”
（課后思考完成---課后作業1）
★【知識拓展2】：對比分析原始社會與奴隸社會：
原始社會
奴隸社會
社會發展中的地位
人類社會發展的最初階段，也是最低階段
人類社會發展中的第一個階級社會，也是人類文明的開端
生產力發展狀況
勞動技能低下，生產工具簡陋，勞動對象范圍有限，生產力水平非常低下
金屬工具廣泛使用，社會分工越來越細，勞動生產率大幅提高
生產關系狀況
共同勞動、共同占有生產資料，在生產中結成平等互助的關系，平均分配勞動產品
存在階級和階級剝削，奴隸主處于剝削者地位，奴隸處于被剝削者地位，奴隸主占有生產資料，占有奴隸全部勞動成果，奴隸只獲得最低限度的生活資料
社會管理單位
氏族、部落或部落聯盟，共同管理集體事務
國家：奴隸主建立軍隊、法庭、監獄等暴力機關
歷史進步性
生產力決定生產關系，奴隸社會代替原始社會，是順應生產力發展要求的，促進了生產力的發展；促進了城市和文字的出現，使人類進入了文明時代
【課堂小結】：
三、檢測訓練，拓展提升
1.
19世紀，非洲的布須曼人圍獵巨獸時，總是全體出動，男子當獵手，婦女、兒童、老人從旁吶喊助威、圍截。這說明(
)
A.他們在勞動中的關系是相互合作的
B.奴隸社會生產力發展
C.他們平均分配消費品
D.生產資料歸集體共同所有
2、
關于生產力和私有制、階級、國家的產生，對其內在關系分析的正確選項是(
)
A.生產力發展→階級產生→國家產生→私有制產生
B.生產力發展→私有制產生→階級產生→國家產生
C.私有制產生→階級產生→國家產生→生產力發展
D.階級產生→國家產生→私有制產生→生產力發展
3、某校開展了一次有關“原始社會生存狀況”的研討，假如你參加此次研討活動，你認為在原始社會早中期能夠見到的生活狀況有(　　)
①人們使用打制石器進行相關勞作　②人們共同勞動、平均分配生活資料　③個體勞動成為社會普遍存在的現象　④氏族長擁有高度集中的管理權力
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
4、
在奴隸社會，生產力水平有了進一步提高，農業、畜牧業、手工業顯著發展起來，商業和城市日益繁榮。奴隸社會生產力的發展帶來社會的變化表明(
)
①奴隸制的建立適應了當時生產力的發展要求
②人類進入了文明時代
③奴隸制是一種殘酷的剝削和壓迫制度
④奴隸社會代替原始社會是人類歷史發展中的一個巨大進步
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
5、
奴隸社會代替原始社會(
)
A.導致了階級的產生，因而阻礙了社會的進步
B.是以私有制代替了公有制，因而阻礙了社會的進步
C.促進了生產力的發展，因而是歷史的進步
D.出現了剝削，因而是歷史的進步
6、原始社會末期，伴隨著生產力的發展和私有制的產生，社會分化為奴隸主和奴隸兩個階級，從此人類社會步入階級社會，剝削成為社會的普遍現象。下列選項中對奴隸社會認識正確的是(　　)
①奴隸主完全占有奴隸，奴隸毫無人身自由　②奴隸社會出現了腦力勞動與體力勞動的分工　③組建了維護所有階級利益的國家暴力機關　④生產資料歸個體家庭所有是奴隸社會的基礎
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【課后作業】：背誦記憶本節課內容，預習下節課內容:“從封建社會到資本主義社會”（課本P5-P11)　
必修1
《中國特色社會主義》學案（一）課時1：從原始社會到奴隸社會
★【課前思考1】：原始社會無剝削、無壓迫，是理想的社會狀態嗎？
【提示】：不是。因為當時的生產力水平極其低下，原始人生活極其艱苦，維持生存非常困難，處于野蠻狀態，在饑餓驅使下曾發生人吃人的現象。
★★【課前思考2】：私有制產生的根本原因是什么？私有制與原始社會解體之間的關系？
【提示】：
（1）社會生產力的發展是私有制產生的根本原因。原始社會末期，隨著生產力的不斷提高，金屬工具、牛耕等新的生產工具或方法被發明，直接促進了相對剩余產品的出現，對于剩余產品進行分配就是私有制的最早形式。
（2）思考：私有制與原始社會解體之間的關系？
社會生產力的發展是私有制產生的根本原因。勞動工具是生產力發展水平的主要標志。隨著私有制的產生，原始社會的生產關系已經不適應生產力的發展，原始社會解體有其歷史必然性是生產力發展的必然結果。
★★【課前思考3】：描述奴隸社會中奴隸主與奴隸的關系，并討論這種關系是否阻礙了社會的進步？
①奴隸主處于剝削者的地位，占有生產資料并完全占有奴隸；奴隸處于被剝削地位，奴隸勞動的全部產品都歸奴隸主所有，只獲得最低限度的生活資料。②奴隸社會促進了生產力的發展，使人類擺脫蒙昧野蠻的狀態，邁入了文明時代的門檻，是歷史的進步。
★【課前思考4】：階級社會是生產力發展的必然結果，是不會消失的。
提示：這種說法是片面的。生產力決定生產關系，私有制的產生、階級的出現，順應了原始社會末期生產力的發展的要求，對生產力發展起到了積極的推動作用。但是，伴隨著人類社會生產力發展水平的不斷提高，最終階級將會消失。
★★【想一想】：有人認為奴隸社會存在著殘酷的剝削，奴隸社會代替原始社會是一種社會的倒退，你如何看待這一觀點？
【提示】：【1】（原理依據）一種社會形態代替另一種社會形態，是歷史的進步還是倒退，主要標志是看生產關系是否適應生產力的發展。【2】現實意義：金屬工具的廣泛使用、城市的出現、文字的發明和應用、腦力勞動和體力勞動的分工等，促進了生產力的發展，使人類擺脫蒙昧野蠻的狀態，邁入了文明時代的門檻。這是歷史的進步。
（二）【課前訓練】：
★★【判斷1-4】提示：(1)×　(2)×
(1)×　(2)×
（1）新石器時代,原始畜牧業和農業開始出現
（2）在氏族制度中，人們通過氏族議事會管理集體事務，一切大事都在議事會上由全氏族成年人共同討論決定。
（3）奴隸制國家的建立,是奴隸社會形成的標志,也是人類進入階級社會的標志.
（4）（基本矛盾≠主要矛盾）
人類社會的基本矛盾是生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑之間的矛盾。
奴隸主階級和奴隸階級之間的矛盾,是奴隸社會的主要矛盾。
課堂探究一：課本P2
【探究與分享】
【分小組討論】：結合課本P2，聯系上述故事，查閱相關資料，說明原始人平均分配勞動產品的原因。
【歸納總結】：在原始社會，生產力低下，人們必須共同勞動，共同占有生產資料，在生產中結成平等互助的關系，平均分配勞動產品，只有這樣才能保證整個部落的人能夠在殘酷的自然環境下生存下來并發展下去。
【課堂應用1】：★★★【知識運用】：用生產關系的知識，分析原始社會生產關系的特點：
（1）共同勞動（勞動方式）
（2）共同占有生產資料（生產資料所有制）
（3）在生產中結成平等互助的關系（人們在生產中的地位和相互關系）
（4）平均分配勞動產品（產品的分配關系）
課堂探究二：課本P3
【探究與分享】
（評析題）
【小組探究】：你如何理解上述觀點，并闡明你的理由。
【歸納總結】：
觀點一：本觀點是正確的，原始社會末期，生產工具的改進促進了農業、畜牧業和手工業的發展，生產力水平進一步提高，開始有了剩余產品，個體勞動逐漸發展起來，生產資料也就相應地逐漸轉歸家庭私有。土地私有標志著私有制確立。所以私有制的產生是原始社會末期生產力發展的結果，是不可避免的。
觀點二：本觀點是錯誤的，私有制產生的根本原因是生產力發展到一個新的階段，正是生產力的發展引起了原始社會生產資料所有制的變化。
觀點三：本觀點是錯誤的，私有制的產生是原始社會末期生產力發展的結果。在私有制產生的基礎上人們有了最初的私有觀念。因此，私有制不是從來就有的，私有觀念也不是從來就有的，隨著生產力的高度發展，私有制將滅亡，私有觀念也將隨之消亡。
課堂探究三：課本P3
-P4【探究與分享】
（1）運用上述材料，說明奴隸主與奴隸產生的過程。
（小組討論完成）
原始社會末期，隨著生產力的提高，剩余產品的增加，交換的發展，氏族顯貴越來越多地霸占財物、畜群以及土地，一些普通氏族成員逐漸貧困，甚至淪為氏族顯貴的仆人；同時，戰爭中用武力和武器從敵人那里俘虜來的戰俘也成為勝利者的私有財產。
奴隸主還有另一種形成的過程：一些農業家族由于自然形成的分工出現了分化，那些富裕的家族吸收少數勞動力，把他們變為奴隸，而主人就成為奴隸主。
（結論：奴隸的主要來源：戰俘和債務）
（2）結合上述材料和所學知識，論證“只有生產發展到一定程度，才能出現階級，只要生產發展到一定階段，就必然產生階級。”
（課后思考完成---課后作業1）
【提示】：原始社會的大部分時間里，人人平等，沒有剝削。原始社會末期，由于生產力的發展，出現了剩余產品，這就有了剝削的可能。私有制產生后出現了貧富分化，在貧富分化的基礎上，特別富有的氏族首領和氏族貴族占有大量生產資料，就把戰俘和還不起債務的窮人變成奴隸，強迫他們從事生產勞動，自己則成為奴隸主。這樣社會第一次分裂成為兩大對立的階級——奴隸階級和奴隸主階級。階級產生的過程說明，階級就是在一定生產關系中處于不同地位的各種集團。只有生產發展到一定程度，才能出現階級；只要生產發展到一定階段，就必然產生階級。
三、檢測訓練，拓展提升
1【答案】A
【解析】材料表明，布須曼人圍獵巨獸時，男女老幼都出動且各有分工，表明他們之間是相互合作的勞動關系，A項符合題意；材料表明布須曼人生活的時代是原始社會，不是奴隸社會，B項不合題意；材料表明布須曼人共同圍捕獵物，沒有體現平均分配消費品，C項不合題意；材料表明布須曼人共同圍捕獵物，共同勞動，沒有體現生產資料的所有制形式，D項不合題意。答案選A。
2【答案】B
【解析】社會發展的根本動力是生產力，所以其內在聯系是：生產力的發展推動了私有制的產生，導致貧富差距分化，原始社會解體，出現了階級，為維護階級利益，建立了暴力機關，國家產生了，據此可知，B項符合題意；A、C、D三項對其內在聯系的分析均存在錯誤，不選。答案選B。
3、答案　A
解析　本題考查原始社會的特點。原始社會生產力水平低下，在原始社會早期人們普遍使用打制石器進行勞作，①正確；由于原始社會生產力水平低下，故人們之間存在共同勞動、平均分配的關系，②正確；個體勞動取代集體勞動主要出現在原始社會末期，排除③；原始社會通過氏族議事會共同管理集體事務，不存在集權現象，排除④。選A。
4、【答案】D【解析】一種生產關系能夠促進生產力發展，就說明這種生產關系是適應生產力發展要求的，也只有適應生產力發展要求的生產關系才能促進生產力的發展，①項符合題意；判斷一種社會制度變革是歷史的進步還是倒退，標準就在于是否與當時的生產力發展相適應，奴隸社會代替原始社會是人類歷史發展中的一個巨大進步，④項符合題意；城市的出現和文字的發明是人類進入文明時代的重要標志，②項不合題意；奴隸社會的建立是生產力發展的結果，是人類社會的巨大進步，材料沒有體現奴隸社會的剝削與壓迫，③項不合題意。答案選D。
5、【答案】C【解析】判斷一種社會制度變革是歷史的進步還是倒退，標準就在于是否與當時的生產力發展相適應，奴隸社會代替原始社會促進了生產力的發展，是人類歷史發展中的一個巨大進步，C項符合題意；A、B兩項認為阻礙了社會的進步，是錯誤的；奴隸社會出現了剝削，這是奴隸社會生產關系的特點之一，出現了剝削不是社會進步的理由，D項觀點錯誤。答案選C。
6、答案　A
解析　本題考查奴隸社會的特點。奴隸社會存在奴隸主和奴隸兩個階級，奴隸主完全占有奴隸，①正確；由于勞動生產率的提高，產品有了剩余，從而使一部分人從體力勞動中脫離出來，專門從事腦力勞動，②正確；暴力機關是維護統治階級利益的，排除③；在奴隸社會，生產資料歸奴隸主所有，排除④。選A。
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