資源簡介

閩教版（2020年修訂版）信息技術
四年級上冊教學計劃
一、學情分析
福建省義務教育教科書（2020年修訂版）小學信息技術四年級上冊教材供四年級學生使用，我校四年級共有6個班。學生上信息技術課的興趣比較高，在三年級的學習基礎上，學生已經了解了信息和信息處理工具、基本掌握了計算機的基礎性的操作技能、掌握鍵盤輸入的方法、學會利用畫圖軟件來繪制身邊的美好生活和管理電腦文件。但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。
二、教材分析
（一）全冊教材分析
本冊內容是依據“中小學綜合實踐活動課程指導綱要”中推薦的“網絡信息辨真偽”與“我的電子報刊”兩個主題編寫教材內容。教材以常見的生活實例為支撐，以實際應用為明線，以操作技能為暗線，學生在因特網上獲取信息、辨別信息，有效應用網絡資源；學習字處理軟件的操作方法，能夠應用字處理軟件編輯文章，制作表格，學會處理生活中的文本、數據信息；以設計制作電子報刊作品的綜合活動，讓學生體驗規劃設計制作電子報刊作品的活動全過程。
（二）單元教材分析
本冊教材分兩個單元模塊。
第一單元主題是“網絡信息辨真偽”。本單元內容讓學生從認識因特網開始，了解因特網的服務功能，認識常用的瀏覽器軟件；學會使用IE瀏覽器軟件瀏覽網頁、收藏網頁；了解搜索引擎的功能，認識常用的搜索引擎，學會使用百度搜索引擎查找有效信息，掌握辨別信息真偽的方法，學會保存信息。本模塊內容是學生學習網絡知識與應用的入門課，為后期學習網絡交流與安全的內容奠定基礎。
第二單元主題是“我的電子報刊”，本單元內容分字處理基礎課和綜合活動課。（1）基礎課6課時，內容突出字處理常用需求與實現方式，通過文本輸入與編輯、文章排版以及藝術字、圖片、文本框、表格、數據統計等應用實例的操作，讓學生了解word字處理軟件的基礎知識與操作技能各種功能。 （2）綜合活動安排3個活動主題，原則上也是6課時。活動內容是讓學生體驗策劃創作電子報刊作品的全過程。采用分主題活動方式，主要有：制作小報確定主題、規劃制作方案活動；綜合應用網絡查找資料保存資料、藝術字在線制作素材等方式獲取、搜集、整理小報素材活動；設計版面活動中頁面導入素材、完成作品；交流評價，完善作品活動。在活動中讓學生體驗電子報刊作品創作、問題解決、合作學習的樂趣。本單元旨在讓學生學會用word字處理軟件制作電子報刊，提升綜合應用字處理軟件的能力，能夠應用所學來解決學習生活中遇到的問題。
三、教學目標
知識模塊 教學目標
網絡信息辨真偽 了解互聯網世界、各種瀏覽器軟件、常用的搜索引擎。
熟練使用瀏覽器瀏覽網站，會收藏網站或網頁，會整理收藏夾。
掌握百度搜索引擎搜索有效信息的方法，學會保存網頁中的文本、圖片等信息。
了解辨別網絡信息真偽的方法，提高判斷真實信息和虛假信息的能力。
我的電子報刊 基礎 了解自處理軟件的種類和用途，認識word字處理軟件的窗口界面。
掌握在word軟件中輸入文字、編輯文本、保存文檔。
學會設置文本的格式，段落的對齊方式，設置行間距。
學會給文章添加頁碼。
掌握插入藝術字、圖片，設置藝術字、圖片格式的方法。
理解圖文并茂作品表達信息的效果。
學會插入文本框、改變文本框的形狀以及設置文本框的形狀填充、輪廓與效果。
學會插入表格，掌握單元格的合并、拆分、單元格大小設置。
學會設置表格樣式，底紋與邊框。
了解表格中的公式應用，使用公式對數據進行求和、計算平均數、求最大數等。
感受用表格展示信息的特點，初步形成數據處理的基本能力和意識。
綜合 通過觀察、討論、交流等活動確定電子報刊的主題，了解電子報刊的組成元素，規劃電子報刊的制作方案。
掌握處理、收集、整理電子報刊素材的方法。
綜合應用所學，劃分板塊，設計報刊的版面，掌握素材導入板塊的方法。
熟練應用文本框、段落、格式等來設置來調整版面，制作完整的電子報刊。
學會欣賞電子報刊作品，會在賞評活動中，學習他人優點，找到自身作品的不足，完善作品，分享作品。
四、教學措施
為提高教學質量，培養學生的學習信息技術的興趣，提高學生的信息素養，本學期擬采取如下教學措施：
1、任務驅動思想。《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養創造性能力具有積極性作用。
2、抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，把“課堂表現”（上課紀律、舉手發言等）作為評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”
的方式進行考評。
3、課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合，特別是美術學科，培養學生的審美意識。（2）與德育整合，培養學生愛護公物，愛護電腦設備。
4、趣味性思想。 （1）語言的趣味化（2）內容趣味化。
5、培養學生信息素養。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網絡知識。
6、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍。
7、教學以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，
滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養，培養學生的社會責任感，提高學生的人文素養。
周次 日期 教學內容 課時
1 9.1-9.4 開學第一課 1
2 9.7-9.11 第1課 瀏覽網站獲知識 1
3 9.14-9.18 第2課 搜索引擎查資料 1
4 9.21-9.25 第3課 辨別信息判真偽 1
5 9.28-9.30 第4課 文字處理初體驗 1
6 10.5-10.9 國慶放假 1
7 10.12-10.16 第5課 設置格式排文章 1
8 10.19-10.23 第6課 混排圖文美版面 1
9 10.26-10.30 第7課 巧設形狀調板塊 1
10 11.02-11.06 第8課 創建表格展信息 1
11 11.09-11.13 第9課 巧用表格做統計 1
12 11.16-11.20 綜合活動1 規劃主題收集資料 1
13 11.23-11.27 綜合活動1 規劃主題收集資料 1
14 11.30-12.04 綜合活動2 設計版面制作報刊 1
15 12.07-12.11 綜合活動2 設計版面制作報刊 1
16 12.14-12.18 綜合活動3 展評交流完善作品 1
17 12.21-12.25 綜合活動3 展評交流完善作品 1
18 12.28-1.01 期末測試 1
五、教學進度安排

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