資源簡介

閩教版（2020年修訂版）信息技術
五年級上冊教學計劃
一、學情分析
福建省義務教育教科書（2020年修訂版）小學信息技術五年級上冊教材供五年級學生使用，我校五年級共有X個班。學生經過三四年級信息技術課的學習，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，但是如果過于熱情探索，會使沒有組織的課堂亂套，所以應該還要加強學生的課堂教學管理，根據他們好動不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習任務，保證學生的自主探索時間。五年級學生要給他們規范的學習方式，用構建主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡的發展學生的信息技術素養。
二、教材分析
（一）全冊教材分析
本冊教材強調，學生運用學科知識，認識、分析和解決現實問題，提升綜合素質，著力發展核心素養，特別是社會責任感、創新精神和實踐能力，以適應快速變化的社會生活和個人自主發展的需要，迎接信息時代和知識社會的挑戰。
教材內容包含信息交流與安全和演示文稿展示成果兩個知識模塊，共9課和3個綜合活動。信息交流與安全模塊由3課和1個綜合活動組成，演示文稿展示成果由6課和2個綜合活動組成。
（二）單元教材分析
本冊教材分兩個單元模塊。
第一模塊：信息交流與安全，本知識模塊選取了電子郵件、QQ、網絡學習空間三種不同的交流工具或平臺，旨在讓學生在學習中了解三種網絡交流方式的特點，在體驗中學會根據實際需求，有針對性的選擇使用。同時，引導學生養成正確的網絡文明交流習慣，培養自我保護意識，增強信息安全意識。能在學習體驗中了解計算機病毒的一些基本特征，以及計算機病毒給人們的生活、工作等方面帶來的危害，學會使用殺毒軟件防范計算機病毒。
第二模塊：演示文稿展成果，本知識模塊選擇貼近學生生活的案例《清新福建·美麗八閩》，從演示文稿內容結構的搭建開始，按照演示文稿的基本制作流程，逐課深入，依次加入圖片的選擇，圖片的縮放與剪裁，文本字體的屬性設置，形狀的編輯與使用，動畫與切換效果的運用，導航的制作，作品的集成與評價等方面的學習內容，讓學生在整個模塊的學習體驗中了解設計制作演示文稿的基本流程，掌握一定的多媒體作品設計理念和操作技巧，增強信息表達的能力，提升信息素養。
三、教學目標
知識模塊 教學目標
信息交流與安全 了解電子郵件的應用及垃圾郵件的危害。
會申請電子郵件，能使用電子郵件收發和管理電子郵件。
會申請QQ賬號，會添加QQ好友，能使用QQ進行文明交流和文件的傳送與接收。
了解博客的含義，能運用網絡學習空間發表日志，會通過評論和留言的方式與他人交流。
了解計算機病毒的危害及其基本特征，學會使用殺毒軟件查殺和預防病毒的基本方法。
培養規范、文明的網絡交流習慣，增強信息安全意識。
演示文稿展成果 掌握演示文稿的結構組成。
能創建、預覽、保存演示文稿。
會在演示文稿中插入幻燈片，會復制、刪除、移動演示文稿中的幻燈片。
了解圖片在演示文稿中的作用，會根據展示主題合理選擇使用圖片。
掌握在演示文稿中插入圖片、縮放圖片、裁剪圖片的基本操作。
掌握在幻燈片中插入文本框和藝術字的基本操作，了解根據演示內容合理選擇字體和設置字體屬性的重要性。
掌握在幻燈片中插入和編輯形狀的基本方法，了解形狀在突出重點信息和規整頁面空間中所起的作用及相關操作。
會給演示文稿中的對象添加簡單的動畫，會調整動畫的播放順序，了解動畫效果選項設置的基本操作。
會為演示文稿中的幻燈片添加、更改或刪除切換效果。
會在幻燈片中插入音頻、視頻，了解幻燈片中音視頻播放控制的基本設置方法。
掌握創建超鏈接的基本方法，會使用超鏈接制作演示文稿的導航。
會演示和打印演示文稿，理解評價演示文稿作品的基本標準。
培養利用數字化工具完成作品設計與創作的能力，增強信息表達的能力，提升信息素養
四、教學措施
為提高教學質量，培養學生的學習信息技術的興趣，提高學生的信息素養，本學期擬采取如下教學措施：
1、任務驅動思想。《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養創造性能力具有積極性作用。
2、抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，把“課堂表現”（上課紀律、舉手發言等）作為評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”
的方式進行考評。
3、課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合，特別是美術學科，培養學生的審美意識。（2）與德育整合，培養學生愛護公物，愛護電腦設備。
4、趣味性思想。 （1）語言的趣味化（2）內容趣味化。
5、培養學生信息素養。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿信息安全知識。
6、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍。
7、教學以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，
滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養，培養學生的社會責任感，提高學生的人文素養。
周次 日期 教學內容 課時
1 9.1-9.4 開學第一課 1
2 9.7-9.11 第1課 收發郵件提效率 1
3 9.14-9.18 第2課 即時通信重溝通 1
4 9.21-9.25 第3課 防范病毒保安全 1
5 9.28-9.30 綜合活動1 善用空間寫日志 1
6 10.5-10.9 國慶放假 1
7 10.12-10.16 綜合活動1 善用空間寫日志 1
8 10.19-10.23 第4課 確定主題搭結構 1
9 10.26-10.30 第5課 插入圖片秀美景 1
10 11.02-11.06 第6課 修飾文本說成果 1
11 11.09-11.13 第7課 巧用形狀突重點 1
12 11.16-11.20 第8課 增設動畫添效果 1
13 11.23-11.27 第9課 添加影音顯魅力 1
14 11.30-12.04 綜合活動2 創設導航集作品 1
15 12.07-12.11 綜合活動2 創設導航集作品 1
16 12.14-12.18 綜合活動3 演示文稿展成果 1
17 12.21-12.25 綜合活動3 演示文稿展成果 1
18 12.28-1.01 期末測試 1
五、教學進度安排

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