資源簡介

2020-9-2
新教材
四上科學
Trista_xu
新教科版
小學科學四年級上冊
知識點整理
第一單元
聲音
1-1聲音有?高、低、
強、弱之分。
1-1有的聲音聽上去悅耳，有的聽上去刺耳。
1-2一個物體在力的作用下，不斷重復地做?往返運動，這種運動稱為?振動?。
1-2聲音是由
?物體振動?產生的。（物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。如果?停止振動發聲?就會馬上停止。）
1-2
撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會使物體產生振動而發出聲音。
1-2我們的喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官——聲帶。（P5）
1-2發聲時，聲帶變緊，快速振動，聲帶越緊，發出的聲音越高。
1-3聲音可以向四面八方傳播。
1-3用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會?產生波紋?，這說明音叉振動了。
1-3聲音以?波?的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使??物體產生振動?，聲音就是這樣通過各種物質，從?一個地方傳播到另外一個地方?的。
1-3物體在振動時也會引起它周圍物質的振動，并通過這些物質把聲音從一個地方傳播到另一個地方。
1-3聲音在不同物體中傳播的情況是?不一樣的?。傳播速度：?鋁箔尺
>木尺
>尼龍線
>
棉線
1-3空氣是傳播聲音的重要物質，在真空的環境中不能傳播聲音。
1-3在月球上，由于沒有空氣?，即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能互相通話
，必須要使用
無線電設備。
1-3聲音在固體、液體、氣體的傳播速度?固體
>
液體
>
氣體。
1-3聲音在空氣中的傳播速度為340
米/秒。
1-4我們的耳朵可分為?外耳、中耳、內耳?。我們怎樣聽到聲音：外界聲音→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦
1-4人的外耳就像一個隧道，聲音通過這個隧道到達鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會
?產生振動
。
1-4外耳由耳廓和外耳道構成，中耳由鼓膜和聽小骨構成，內耳由耳蝸組成，耳蝸與聽覺神經相連。
1-4耳廓的作用：收集聲波；鼓膜：將聲波轉化為振動；耳蝸：將振動轉化為信號。
1-4物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨把振動傳達到內耳，并刺激聽覺神經，產生信號。大腦接收到聽覺神經傳過來的信號，我們就感受到聲音。
1-5用不同力度敲打音叉，
輕輕敲擊發出的聲音?弱，
大力一點敲擊發出的聲音?強。
1-5聲音的強弱可以用?音量?來描述。音量是由物體振動的?幅度?決定的。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。
1-6聲音的高低可以用?音高?來描述。音高是由物體振動的快慢決定的。?振動越快，發出的聲音就越高；振動越慢，發出的聲音就越低
。
1-6越短、越小、越少、越細的物體
振動越快，發出的
聲音越高。越長、越大、越多、越粗的物體?振動越慢，發出的?聲音越低。
1-6敲擊大小不同的兩支音叉，
小音叉發出的聲音?高，
大音叉發出的聲音?低。
1-6擊打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音越高。
1-6在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發出的音高也會改變
，因為尺子振動的快慢改變了。
1-6尺子伸出桌面越短，?發出的聲音越高?；尺子伸出桌面越長，?發出的聲音越低?。
1-7撥動琴弦時，?琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。
1-7撥動琴弦時，琴弦越緊，聲音越高，琴弦越松，聲音越低。
1-8敲擊水量不同的玻璃杯，?水越少聲音越高，水越多聲音越低
。
1-8撥彈橡皮筋時，?皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低
。
第二單元
呼吸和消化
2-1人的呼吸器官有：?鼻腔、氣管、支氣管
、肺
、橫膈膜等。
2-1人的呼吸實際上是在進行著
氣體交換，使?氧氣?進入血液，同時
排出二氧化碳。
2-1吸氣，含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程，胸腔擴張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮，腹部放松。
2-2呼出的和吸入的氣體相比，?氧氣減少了，
?二氧化碳和其他氣體增加了，?氮氣不變
2-2一個正常人在平靜狀態下，
每分鐘呼吸?20
?次左右。每分鐘心跳?80
?次左右。
2-2為什么運動時呼吸會加快？
因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。
2-2人體需要的
氧氣由?肺??吸入后進入血液，再由
?心臟?通過?血管?輸送到身體的各個部位，同時收集?二氧化碳?等廢物，再排出體外。
2-2為什么運動時心跳會加快？
因為伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。
2-3經常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大?肺活量，獲得更多的?氧氣?。
2-3肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的?氣體總量。
2-3我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數也會增加。
2-4除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。
2-4按人們的生活習慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果、調味品等；
2-4根據食物的來源可以分成植物類食物和動物類食物；根據食物的食用方式可以分成生食和熟食；根據食物的重要性可以分成主食和副食。另外，還有其他的分類方式。
2-4我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等，副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的涼菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食物，從食物來源上分類，屬于植物類食物。
2-4植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等；動物類食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。
2-5人體所需要的營養是從食物中得到的。
2-5食物中的營養成分通常分為蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。
2-5淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
2-5蛋白質是構成人體肌肉、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分，支持生長發育。含有豐富蛋白質的食物有：大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等。蛋白質燃燒后有一股焦臭味。
2-5脂肪和糖類是人體能量的主要來源，我們身體可以儲存大量的脂肪和糖類。含有豐富脂肪的食物有：食用油、花生、核桃、豬肉、巧克力等；含有豐富糖類的食物有：大米、面條、果汁飲料、、烹調淀粉、馬鈴薯等。
2-5維生素和礦物質有調節身體機能的作用，它們的各類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養。蔬菜和水果里富含維生素和礦物質，含有豐富的維生素：胡蘿卜、西紅柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。鹽是一種礦物質極其豐富的食物，水也是人體最基本的營養成分。人體所需要的營養從食物中來。
2-5如果把食物放在白紙上擠壓、滑動，白紙上留下了油漬，說明這種食物含有脂肪。在食物上滴碘酒，是為了檢驗食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方變為藍色，說明這種食物含有淀粉。
2-5想知道食物中是否含有蛋白質、維生素、礦物質等營養素，我們可以采用看標簽或查資料的方法。
2-5食物的種類很多，并含有豐富的營養，保持合理營養，才能使身體健康。
2-5人的生長與活動需要營養，營養是從食物中得到的。
2-6沒有一種食物含有人體所需的所有營養成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養的充足。
2-6搭配膳食營養要做到品種多樣，并保持合理數量。
2-6膳食營養搭配原則：葷素搭配；粗細糧搭配；多種搭配；每日吃適當的新鮮水果和蔬菜；運動量比較大，需要多吃糖類食物；手指間有一些脫皮，需要多吃含有維生素的食物等。
2-6只有營養均衡，才能保證我們正常的生活和成長。
2-6各類食物在均衡營養中的地位和比重是不一樣的。
2-6手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含維生素的食物。
2-6谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪，可以給我們提供能量。
2-6奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質，可以支持我們的生長發育。
2-6蔬菜和水果類含有維生素和礦物質，能讓我們保持健康。
2-6不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營養，這是良好的飲食習慣。如果營養獲取不均衡，會影響身體健康。
2-7消化器官可以將食物轉變成我們可以吸收的養料和能量，這一過程叫做消化。口腔是人體的消化器官之一。
2-7口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）。
2-7
門齒：用來切割食物；臼齒：用來咀嚼食物；犬齒：用來撕碎食物。
2-7老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內消化。
2-7如果?牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。
2-7牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發揮著不同的作用，保護好牙齒對我們一生的健康很有意義。
2-8人體的消化器官主要包括
?口腔、
食道、
胃、
小腸
和
大腸。食物被食道運輸到胃里，在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。
2-8口腔：食物初步消化；?食道特點：光滑且直，作用：輸送食物到胃部；?胃特點：肌肉發達，有胃酸。作用：把食物變成食糜；?小腸特點：5-7
米長，有很多消化液，作用：消化和吸收的主要場所；大腸：儲存食物殘渣，并吸收少量水分。
2-8人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。
2-8食物的旅行線路：食物→口腔→食道→胃→小腸→大腸→體外
2-8人體按工作類型分類可以分為：?運動系統、消化系統、血液循環系統、呼吸系統
等
運動?系統
：（骨骼、關節、肌肉）
消化?系統
：（口腔、食道、胃、小腸、大腸）
血液?循環
系統
：（心臟，血管）
呼吸?系統
：（鼻腔、氣管、支氣管、肺）
第三單元
運動和力
3-1物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。
3-1重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流……，都是由于重力的作用。
3-1在做小車運動快慢與拉力大小關系實驗時，拉力的大小用墊圈的個數來表示。
3-1提供動力可以使小車啟動，有阻力使運動的小車靜止。
3-2氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
3-2充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。
3-2噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。
3-3像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
3-3用橡筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。
3-4研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具。
3-4彈簧測力計是利用彈簧“拉力越大，彈簧伸得越長，示數也越大”的特征制成的。彈簧秤由：（提環）、（指針）、（刻度板）、（掛鉤）、（彈簧）五部分組成。
3-4力的單位是牛頓，簡稱“牛”，用符號“N”表示。1牛約等于100克的力。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。
3-4使用彈簧測力計測重力時應注意：
拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；
讀數時，視線與指針相平；
測量的力不能超過測力計刻度標出的最大中數量。
3-4跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。
3-5一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。
3-5一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滑動摩擦力要遠遠大于滾動摩擦力。
3-5我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。
3-5物體間接觸面光滑，摩擦力越小；物體間接觸面粗糙，摩擦力越大。物體重，運動時摩擦力越大；物體輕，摩擦力越小。
3-5自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做成花紋；不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。
3-6飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風將大樹連根拔起，奔騰的江水驅動水輪轉動…，它們都具有能量。
3-6任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命。
3-6我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運動的小車、發光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋……，都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質中。
3-7賽車的設計特點：
輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；
要設計力量很大的發動機；
車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩定；
設計流線型車身，使阻力減到最低。
3-8設計制作小車：
明確問題
制定方案
實施方案
評估與改進
問答題：
橡皮筋的圈數與小車運動有什么關系？
答：橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快、距離遠；繞的圈數少，小車行駛速度慢、距離近。
橡皮筋的長度和在車軸上繞的方向分別與小車運動有什么關系？
答：橡皮筋的長度短，小車行駛速度快、距離遠；長度長，小車行駛速度慢，距離近。橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運動的方向相同。
你還知道哪些物體有彈力？人們能用它們做什么？
答：被拉長或壓縮的彈簧；被彎曲的鋸條或竹片；被壓縮的空氣等都能產生彈力。
射箭、拉力器、皮球、衣服上的松緊帶、自行車的坐墊等都用到了彈力。
說說在使用彈簧秤時應注意些什么？
答：①拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；②讀數時，視線與指針相平；③測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量；④測量完畢后，把測力計放回原處。
小車的哪些地方會產生摩擦力？這些摩擦力屬于滑動摩擦還是滾動摩擦？
答：在我們小車上，車軸與車身、車軸與車輪、車輪與地面都存在摩擦力，這些摩擦力屬于滾動摩擦。
自行車上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？
答：自行車需要摩擦力的地方主要有：前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處。增加摩擦力的方法：在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些，從而增大摩擦力。
自行車上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法減小摩擦力的？
答：自行車不需要摩擦力的地方主要有：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等處。減小摩擦力的方法：安裝滾珠、加潤滑油。
在生活中，人們怎樣根據需要來增加或減小摩擦力？
答：要增大摩擦就應該使兩個物體間的接觸面粗糙些，并設法加大物體間的正壓力，如：汽車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋。要減小摩擦就應該使兩個物體間的接觸面變得光滑，還可以在物體下面墊上能滾動的物體，變滑動摩擦為滾動摩擦。如：往自行車車軸上加潤滑油、車軸內安裝滾珠。
說說摩擦力對我們的生活的利和弊？
答：我們走路、汽車行駛、摩擦力太小了要打滑，這時的摩擦力是有利的。機器運轉，部件間相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。
我們都知道哪些物體是靠反沖力運動的？
答：節日燃放的煙花、噴氣式飛機、火箭等，都是靠反沖力運動的。
汽車運動和停止都要靠輪子，車輪與地面之間沒有了摩擦力，情況會怎樣？
答：如果車輪與地面之間沒有了摩擦力，車輪會打滑，汽車無法啟動，行駛的車子也很難停下來。

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