資源簡介

(共31張PPT)
綜合探究四
回顧近代中國的百年歷程
歷史與社會
九年級上
新知導入
人民英雄紀念碑
關于人民英雄紀念碑,
你了解多少？
一、感懷人民英雄紀念碑
新知講解
位于北京天安門廣場，是為紀念近代以來在中華民族奮斗歷程中犧牲的無數先烈而興建的。它于1958年5月1日落成，通高37.94米，占地約3000平方米。
新知講解
正面鐫刻著毛澤東題寫的“人民英雄永垂不朽”八個鎦金大字。
新知講解
碑身兩側飾以五星、松柏和旗幟組成的花環浮雕。
新知講解
背面是毛澤東撰文、周恩來書寫的碑文。
新知講解
“三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”
——人民英雄紀念碑碑文
閱讀碑文，根據碑文撰寫時間，以“三年”、“三十年”和“一千八百四十年”為節點，說明與此相關的歷史事件。
新知講解
“一千八百四十年”：自1840年鴉片戰爭起，中國開始遭受侵略，逐步淪為半殖民地半封建社會，中國人民開始了反抗外國侵略和本國封建統治的斗爭。如金田起義、武昌起義。
“三年”：持續三年的解放戰爭。如渡江戰役。
“三十年”：自1919年“五四”運動起到1949年新中國成立的新民主主義革命斗爭。如“五四”運動、五卅運動、南昌起義、抗日游擊戰。
新知講解
人民英雄紀念碑的碑身底層四周，嵌有10塊巨大的漢白玉浮雕，解放軍。浮雕高2米，總長40.68米，共雕刻180個人物。
圖文探究
浮雕一：虎門銷煙（
1839年6月
）
浮雕二：金田起義（1851年）
浮雕三：武昌起義（1911年10月10日）
浮雕四：五四運動（1919年5月4日）
運用所學知識，簡單描述浮雕所表現的歷史事件并制作年代尺。
圖文探究
浮雕五：五卅運動（1925年5月30日）
浮雕六：南昌起義（1927年8月1日）
浮雕七：抗日游擊隊
浮雕八：勝利渡長江
1949年4月21日至1949年6月2日
成果展示
1840
1850
1880
1890
1900
1910
1920
1930
1940
1950
1860
虎門銷煙
金田起義
武昌起義
“五四
”運動
“五卅
”運動
南昌起義
抗日游擊戰
勝利渡長江
1870
新知講解
因為這幾個歷史片段所體現的歷史事件不僅是歷史的轉折點，而且充分體現了人民群眾在推動歷史進程中的作用。
在1840～1949年長達百余年的歷史發展中，發生了很多歷史事件。
想一想，為什么會選取這幾個歷史事件作為浮雕的主題？
新知講解
中國近代史
二、重溫百年奮斗歷程
1919
舊民主主義革命時期
新民主主義革命時期
1949
1840
鴉片戰爭
新中國成立
五四運動
新知講解
根據學過的內容，大家一起來歸納一下：這一百年當中，發生了哪些重要的事件？出現過哪些重要的人物？它（他）們在社會變革中分別起到了怎樣的作用？選擇這些事件和人物，應該關注這樣幾個問題。
○
與這一事件相關的歷史背景是什么？
○
與這一事件相關的具體國情如何？
○
這一事件反映了什么變化，產生了什么影響？
○
這一人物從事了哪些活動，產生了哪些影響？
新知講解
一百多年來的重大事件和重要人物
時間
項目
1840—
1859
事件
人物
1860—
1879
事件
人物
1880—
1899
事件
人物
鴉片戰爭；第二次鴉片戰爭；太平天國運動
林則徐；關天培；洪秀全
洋務運動
奕?；曾國藩；李鴻章；左宗棠
甲午戰爭；戊戌變法
鄧世昌；康有為；梁啟超；張謇；嚴復
新知講解
1900—1919
事件
人物
1920—1939
事件
人物
1940—1949
事件
人物
義和團運動；八國聯軍侵華戰爭；同盟會成立；辛亥革命；“五四”運動；新文化運動
孫中山；袁世凱；陳獨秀；蔡元培；胡適；魯迅
中國共產黨成立；北伐戰爭；南昌起義；紅軍長征；“九一八”事變；思安事變；“七七”事變
李大釗；陳獨秀；孫中山；張學良；楊虎城
抗日戰爭；重慶談判；解放戰爭；新中國成立
毛澤東；蔣介石
新知講解
百余年的近代歷史，讓你印象最深的是什么？
請舉例說明并給出理由。
提示：可選取百年歷史中給你感觸最深的某件事件或某位人物，并加以闡述；也可從廣大人民群眾的角度，說說你對民眾的集體力量在歷史變革中的巨大作用的感受。
新知講解
從這段歷史中，你有哪些收獲和啟發？
落后就要挨打；
中華民族具有不屈不撓的斗爭精神和堅持不懈的探索精神；
我們要居安思危，只有順應時代潮流，才不會落伍；
要重視發揮人民群眾的力量等。
新知講解
三、回顧歷史，展望未來
紀念碑用浮雕和碑文的方式，表達了對這一百多年歷史的懷念，其中包括對前人的緬懷和崇敬，對后人的警示與希望。我們還可以有其他的很多方式認識、銘記這段歷史。不管采用哪種方式，都應當把這段歷史發生的原因表現出來。
例如：中國人民探索獨立和進步的歷程，為什么長期沒有取得成功，后來又為什么能夠獲得成功?其中重要的變化在哪里？
新知講解
舊民主主義革命時期，人們的探索與抗爭為什么不能取得最終的成功？
①
沒有根據中國的國情進行改革或革命。
②
沒有充分發動人民群眾。
③
地主階級、農民階級和資產階級的局限性。
新知講解
在新民主義革命時期，又為什么能取得最終的成功？
①
從國情出發，走有中國特色革命道路。
②
無產階級以獨立姿態登上政治舞臺，發揮主力軍作用。
③
有了中國共產黨的領導。
④
有了科學的理論——馬克思主義的指導。
⑤
充分發揮人們群眾的力量。
⑥
團結一致，共同反抗侵略。
重要的變化
新知講解
電視臺需要拍兩部紀錄片，分別是《中華民族百年風云：1840——1949》和《中華民族百年人物：1840——1949》，各選取10個歷史事件與10位歷史人物。現在請你來做這兩部紀錄片的導演，你將如何設計?
提示：選擇的標準應是對近代中國的歷史產生深遠影響的事件和人物。如果你是該紀錄片的導演，可以多方面收集素材，列出提綱等。
新知講解
假如你是一位作家，準備寫一本《中華民族百年歷程：1840—1949》的書。你打算怎么寫？寫成幾章？每章的主題是什么？為什么？
可按照新舊民主主義革命的演進分章節，也可按照西方列強的侵略與中國人民的反抗分章節。
新知講解
你還打算用什么形式來回顧這段歷史？選擇其中一種，課后完成。
可舉辦座談會、紀念會、各種展覽等。
課堂小結
綜合探究四
回顧近代中國的百年歷程
感懷人民英雄紀念碑
重溫百年奮斗歷程
回顧歷史，展望未來
課堂練習
1.站在人民英雄紀念碑前，中國人民100多年的反侵略斗爭的畫卷展現在我們的面前，時刻教育著我們“勿忘國恥，以史為鑒”。下列哪塊浮雕不適合這個主題(　　)
A．抗日戰爭
B．五四運動
C．虎門銷煙
D．渡江戰役
D
2.毛澤東在人民英雄紀念碑碑文中寫道：“三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”“三年”是指(
　)
A．1931—1934年
B．1937—1940年
C．1945—1948年
D．1946—1949年
D
課堂練習
3.以下正確反映我國新民主主義革命歷程的一項是(　
　)
A．五四運動→土地革命→國民革命→抗日戰爭→解放戰爭→新中國成立
B．新文化運動→國民革命→土地革命→抗日戰爭→解放戰爭→新中國成立
C．新文化運動→土地革命→國民革命→抗日戰爭→解放戰爭→新中國成立
D．五四運動→國民革命→土地革命→抗日戰爭→解放戰爭→新中國成立
D
課堂練習
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綜合探究四
回顧近代中國的百年歷程
導學案
一、學習目標
了解人民英雄紀念碑的建造始末和浮雕刻畫的歷史事件，列舉中國近代歷史上的重要事件和人物，并了解他們在歷史變革中的突出作用。
二、課前自主學習
（一）感懷人民英雄紀念碑
1．建造目的：紀念近代以來在中華民族奮斗歷程中犧牲的_____________。
2．建造時間：_____________年5月1日落成。
3．浮雕內容：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。
4．人民英雄紀念碑碑文的含義：
(1)“三年以來”：以1946年6月，蔣介石發動_____________為開端。
(2)“三十年以來”：是以1919年_____________為開端，拉開了中國新民主主義革命的序幕。
(3)“一千八百四十年”：是指1840年_____________后，中國開始淪為半殖民地半封建社會。
（二）重溫百年奮斗歷程
時間
重大事件
重要人物
1840—1859年
________、第二次鴉片戰爭、太平天國運動
道光帝、林則徐、洪秀全
1860—1879年
洋務運動
________
1880—1899年
甲午中日戰爭、________、義和團運動
慈禧太后、光緒帝、________
1900—1919年
八國聯軍侵華、《辛丑條約》、________、新文化運動、五四運動等
孫中山、陳獨秀
1920—1929年
中國共產黨成立、________、北伐戰爭、南昌起義、秋收起義、井岡山根據地等
周恩來等
1930—1939年
土地革命、長征、________、抗日民族統一戰線的建立等
________、蔣介石、張學良、楊虎城
1940—1949年
重慶談判、________、七屆二中全會、渡江戰役等
毛澤東、蔣介石
（三）回顧歷史，展望未來
回顧歷史的方式有多種，不管采用哪種方式，都應當把故事________表現出來。
三、問題探究
1．閱讀材料，回答問題。
“三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”
——人民英雄紀念碑碑文
閱讀碑文，根據碑文撰寫時間，以“三年”、“三十年”和“一千八百四十年”為節點，說明與此相關的歷史事件
2.運用所學知識，簡單描述浮雕所表現的歷史事件并制作年代尺。
3.在1840～1949年長達百余年的歷史發展中，發生了很多歷史事件。想一想，為什么會選取這幾個歷史事件作為浮雕的主題？
4.（1）舊民主主義革命時期，人們的探索與抗爭為什么不能取得最終的成功？
（2）在新民主義革命時期，又為什么能取得最終的成功？
4、課堂檢測
1.美國作家哈里森·李爾茲伯曾充滿敬佩地說：“它不是一般意義上的‘行軍’……是為避開蔣介石的魔爪而進行一次生死攸關、征途漫漫的撤退，是一場險象叢生、危在旦夕的戰斗。”這次“行軍”對中國革命最重要的意義是（???
）
A.擺脫了“蔣介石的魔爪”?
?B.確立了毛澤東在黨和軍隊的領導地位
C.實現了北上抗日的戰略意圖?
D.為中國革命播撒和保存了“火種”
2.抓住關鍵詞是了解和掌握歷史知識的重要方法之一。與“1934-1936年”“革命轉危為安”“戰略轉移”這三個關鍵詞都有關的歷史事件是（???
）
A.北伐戰爭?
?B.百團大戰
C.紅軍長征?
?D.平型關大捷
3.孫中山創建的中國國民黨陸軍軍官學校校門上有副對聯，上下聯分別是“升官發財請往他處”
“貪生怕死勿入斯門”，橫批是“革命者來”。這副對聯體現出軍校怎樣的創辦宗旨(????
)
A.培養投身革命的軍事人才?
?
B.為廣大貧民提供就學機會
C.因為經費緊缺，培養不計較軍餉的軍官?
?D.吸引工農子弟積極參加
4.史學家陳旭麓認為“一千八百四十年”發生的歷史事件被稱為中國歷史的一塊界碑，是因為(　　)
A．社會性質開始根本變化
B．長期閉關鎖國狀況被打破
C．中國第一次被西方打敗
D．中國逐漸走上了資本主義發展的道路
5.某班學生學習中國近代史《列強侵華戰爭》時，制作了年代尺。下面的年代尺的四處信息解讀最準確的是(　　)
A．①——這場戰爭發生的根源是林則徐領導的虎門銷煙
B．②——這場戰爭后，中國全境對外國開放
C．③——這場戰爭使中國建筑藝術的瑰寶圓明園被毀
D．④——此次戰爭所簽的條約使清政府完全置于列強的控制之下
6．閱讀材料，回答問題。
人民英雄紀念碑碑文：“三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和自由幸福，在歷次斗爭中的人民英雄們永垂不朽！”
(1)英雄紀念碑是在什么會議上決定修建的？
(2)碑文中用“三年”“三十年”“一千八百四十年”三個時間概念將中國革命歷程劃分為三個階段，請你分別答出這三個階段的名稱及其開始的標志性事件。
(3)誦讀碑文，無數英雄的歷史功績歷歷在目，我們中學生應繼承和發揚先烈怎樣的革命精神？
參考答案
課前自主學習
一、1.無數先烈
2.1958
3.虎門銷煙
金田起義
武昌起義
五四運動
五卅運動
南昌起義
抗日游擊戰
勝利渡長江
4.全面內戰
五四運動
鴉片戰爭
2、鴉片戰爭
李鴻章
戊戌變法
康有為
辛亥革命
第一次國共合作
遵義會議
毛澤東
三大戰役
3、發生的原因
問題探究
1.三年：持續三年的解放戰爭。如渡江戰役。
三十年：自1919年“五四”運動起到1949年新中國成立的新民主主義革命斗爭。如“五四”運動、五卅運動、南昌起義、抗日游擊戰。
一千八百四十年：自1840年鴉片戰爭起，中國開始遭受侵略，逐步淪為半殖民地半封建社會，中國人民開始了反抗外國侵略和本國封建統治的斗爭。如金田起義、武昌起義。
2.虎門銷煙——1839年6月
金田起義——1851年
武昌起義——1911年10月10日
“五四”運動——1919年5月4日
五卅運動——1925年5月30日
南昌起義——1927年8月1日
抗日游擊戰——抗日戰爭時期
勝利渡長江——1949年4月21日至1949年6月2日
3.因為這幾個歷史片段所體現的歷史事件不僅是歷史的轉折點，而且充分體現了人民群眾在推動歷史進程中的作用。
4.（1）①
沒有根據中國的國情進行改革或革命。
②
沒有充分發動人民群眾。
③
地主階級、農民階級和資產階級的局限性。
（2）①
從國情出發，走有中國特色革命道路。
②
無產階級以獨立姿態登上政治舞臺，發揮主力軍作用。
③
有了中國共產黨的領導。
④
有了科學的理論——馬克思主義的指導。
⑤
充分發揮人們群眾的力量。
⑥
團結一致，共同反抗侵略。
課堂檢測
1.D
2.C
3.A
4.A
5.D
6.答：（1）1949年第一屆中國人民政治協商會議。
（2）解放戰爭時期、新民主主義革命時期、民主主義革命時期。標志性事件：蔣介石違背《雙十協定》，撕毀政協決議，進攻中原解放區，全面內戰爆發；五四運動的爆發；鴉片戰爭的爆發。
（3）示例：我們青少年應當不忘記革命先烈的愛國精神，熱愛祖國，為建設國家努力學習。
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綜合探究四
回顧近代中國的百年歷程
【教學目標】
1.知識與技能
了解人民英雄紀念碑的建造始末和浮雕刻畫的歷史事件，列舉中國近代歷史上的重要事件和人物，并了解他們在歷史變革中的突出作用。
2.過程與方法
按時間發展的順序把各個歷史人物及歷史事件連點成線，引線織面，使知識更加系統化。
3.情感態度和價值觀
通過學習，學生認識到中國近代史既是一部屈辱史，又是一部抗爭史，激勵自己的愛國之情，增強為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗的歷史使命感。
【教學重點】
人民英雄紀念碑的浮雕刻畫的歷史事件；近代中國百年中的重要事件和歷史人物。
【教學難點】
說出自己對歷史的理解。
【教學方法】
合作、探究、交流
【課前準備】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、新知導入
(設問導入)出示圖片：人民英雄紀念碑
教師：關于人民英雄紀念碑你了解多少？
我們今天一起走近它，去了解了解。
二、新課學習
（一）感懷人民英雄紀念碑
位于北京天安門廣場，是為紀念近代以來在中華民族奮斗歷程中犧牲的無數先烈而興建的。
它于1958年5月1日落成，通高37.94米，占地約3000平方米。
>>>多媒體分別展示人民英雄紀念碑的正面、背面和側面
正面鐫刻著毛澤東題寫的“人民英雄永垂不朽”八個鎦金大字。
碑身兩側飾以五星、松柏和旗幟組成的花環浮雕。
背面是毛澤東撰文、周恩來書寫的碑文。
>>>多媒體展示人民英雄紀念碑背面的碑文
三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！
——人民英雄紀念碑碑文
教師設疑：閱讀碑文，根據碑文撰寫時間，以“三年”、“三十年”和“一千八百四十年”為節點，說明與此相關的歷史事件
三年：持續三年的解放戰爭。如渡江戰役。
三十年：自1919年“五四”運動起到1949年新中國成立的新民主主義革命斗爭。如“五四”運動、五卅運動、南昌起義、抗日游擊戰。
一千八百四十年：自1840年鴉片戰爭起，中國開始遭受侵略，逐步淪為半殖民地半封建社會，中國人民開始了反抗外國侵略和本國封建統治的斗爭。如金田起義、武昌起義。
>>>多媒體展示人民英雄紀念碑的底座
人民英雄紀念碑的碑身底層四周，嵌有10塊巨大的漢白玉浮雕，解放軍。浮雕高2米，總長40.68米，共雕刻180個人物。
>>>多媒體展示人民英雄紀念碑底座的八塊浮雕
合作與交流：運用所學知識，簡單描述浮雕所表現的歷史事件并制作年代尺。
虎門銷煙——1839年6月
金田起義——1851年
武昌起義——1911年10月10日
“五四”運動——1919年5月4日
五卅運動——1925年5月30日
南昌起義——1927年8月1日
抗日游擊戰——抗日戰爭時期
勝利渡長江——1949年4月21日至1949年6月2日
思考：在1840～1949年長達百余年的歷史發展中，發生了很多歷史事件。想一想，為什么會選取這幾個歷史事件作為浮雕的主題？
學生：因為這幾個歷史片段所體現的歷史事件不僅是歷史的轉折點，而且充分體現了人民群眾在推動歷史進程中的作用。
（二）重溫百年奮斗歷程
展示中國1840年到1849年的歷程，引導學生回顧中國百年的奮斗歷程。
根據學過的內容，大家一起來歸納一下：這一百年當中，發生了哪些重要的事件？出現過哪些重要的人物？它（他）們在社會變革中分別起到了怎樣的作用？
引導學生思路：選擇這些事件和人物，應該關注這樣幾個問題。
○
與這一事件相關的歷史背景是什么？
○
與這一事件相關的具體國情如何？
○
這一事件反映了什么變化，產生了什么影響？
○
這一人物從事了哪些活動，產生了哪些影響？
>>>多媒體課件展示：中國一百多年來的重大事件和重要人物
交流與討論：百余年的近代歷史，讓你印象最深的是什么？請舉例說明并給出理由。
提示：可選取百年歷史中給你感觸最深的某件事件或某位人物，并加以闡述；也可從廣大人民群眾的角度，說說你對民眾的集體力量在歷史變革中的巨大作用的感受。
教師設疑：從這段歷史中，你有哪些收獲和啟發？
落后就要挨打；中華民族具有不屈不撓的斗爭精神和堅持不懈的探索精神；我們要居安思危，只有順應時代潮流，才不會落伍；要重視發揮人民群眾的力量等。
（三）回顧歷史，展望未來
紀念碑用浮雕和碑文的方式，表達了對這一百多年歷史的懷念，其中包括對前人的緬懷和崇敬，對后人的警示與希望。我們還可以有其他的很多方式認識、銘記這段歷史。不管采用哪種方式，都應當把這段歷史發生的原因表現出來。
例如：中國人民探索獨立和進步的歷程，為什么長期沒有取得成功，后來又為什么能夠獲得成功?其中重要的變化在哪里？
舊民主主義革命時期，人們的探索與抗爭為什么不能取得最終的成功？
教師引導學生回答：
①
沒有根據中國的國情進行改革或革命。
②
沒有充分發動人民群眾。
③
地主階級、農民階級和資產階級的局限性。
在新民主義革命時期，又為什么能取得最終的成功？
教師引導學生回答：
①
從國情出發，走有中國特色革命道路。
②
無產階級以獨立姿態登上政治舞臺，發揮主力軍作用。
③
有了中國共產黨的領導。
④
有了科學的理論——馬克思主義的指導。
⑤
充分發揮人們群眾的力量。
⑥
團結一致，共同反抗侵略。
重要的變化：是否發揮發揮人們群眾的力量。
交流與討論：電視臺需要拍兩部紀錄片，分別是《中華民族百年風云：1840——1949》和《中華民族百年人物：1840——1949》，各選取10個歷史事件與10位歷史人物。現在請你來做這兩部紀錄片的導演，你將如何設計?
提示：選擇的標準應是對近代中國的歷史產生深遠影響的事件和人物。如果你是該紀錄片的導演，可以多方面收集素材，列出提綱等。
交流與討論：假如你是一位作家，準備寫一本《中華民族百年歷程：1840—1949》的書。你打算怎么寫？寫成幾章？每章的主題是什么？為什么？
提示：可按照新舊民主主義革命的演進分章節，也可按照西方列強的侵略與中國人民的反抗分章節。
交流與討論：你還打算用什么形式來回顧這段歷史？
提示：可舉辦座談會、紀念會、各種展覽等。
三、課堂小結
四、課堂練習
1．站在人民英雄紀念碑前，中國人民100多年的反侵略斗爭的畫卷展現在我們的面前，時刻教育著我們“勿忘國恥，以史為鑒”。下列哪塊浮雕不適合這個主題(　D　)
A．抗日戰爭
B．五四運動
C．虎門銷煙
D．渡江戰役
2．毛澤東在人民英雄紀念碑碑文中寫道：“三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”“三年”是指(　D　)
A．1931—1934年
B．1937—1940年
C．1945—1948年
D．1946—1949年
3．以下正確反映我國新民主主義革命歷程的一項是(　D　)
A．五四運動→土地革命→國民革命→抗日戰爭→解放戰爭→新中國成立
B．新文化運動→國民革命→土地革命→抗日戰爭→解放戰爭→新中國成立
C．新文化運動→土地革命→國民革命→抗日戰爭→解放戰爭→新中國成立
D．五四運動→國民革命→土地革命→抗日戰爭→解放戰爭→新中國成立
五、作業布置
1.背誦本課知識點
2.做練習冊
【板書設計】
一、感懷人民英雄紀念碑
二、重溫百年奮斗歷程
三、回顧歷史，展望未來
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精品試卷·第
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