資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版六年級科學上冊第一單元《工具和機械》
第5課《定滑輪和動滑輪》教學設計
【教學目標】
科學概念目標：
1.定滑輪固定在一個地方，不能隨著重物的移動而移動。
2.動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動。
3.定滑輪可以改變力的方向，動滑輪可以省力。
科學探究目標：
設計實驗方案來研究定滑輪是否省力、定滑輪和動滑輪的不同作用。
科學態度目標：
意識到定滑輪和動滑輪的不同作用，發展探究簡單機械的興趣。
科學、技術、社會與環境目標：
了解定滑輪與動滑輪以及它們在生活中的應用。
【教學重難點】
重點：認識定滑輪與動滑輪的不同作用。
難點：設計實驗方案來探究定滑輪能改變用力的方向，動滑輪能省力。
【教學準備】
小組材料：1個鐵架臺、35厘米長的棉線、1個滑輪、1盒鉤碼、1個彈簧測力計。
【教學過程】
一、模擬升國旗，聚焦定滑輪
師出示第一課學習過的升國旗圖片以及選擇的工具：用滑輪和線可以把國旗升上旗桿頂部，滑輪裝在哪里，線呢？
生思考，師用圖片引導：滑輪裝在旗桿的頂部，線繞著滑輪。
師出示材料：鐵架臺，滑輪，棉線，鉤碼（鉤碼模擬國旗）。
師引導，生安裝滑輪，師提出問題：觀察并思考旗桿頂部的滑輪有什么特點？
生（預設）：固定在一個位置轉動；不移動。
師：我們這種固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫做定滑輪。
二、探索：定滑輪的作用
師：試一試，當我們利用定滑輪提升重物（鉤碼）時，需要向什么方向用力？
生用定滑輪裝置，預設：向上提升鉤碼，我們手是向下用力的。
師：這說明定滑輪有什么作用？
預設：定滑輪可以改變用力的方向。
師進一步提出疑惑：在定滑輪提升重物（鉤碼）時，定滑輪是不是有省力的作用呢？
生預測。
師：我們怎么來研究？
預設：可以在滑輪兩邊的繩子上都掛上鉤碼，看看省不省力？要改變鉤碼的數量，多做幾次看看。
師提示學生：掛鉤碼時，用滑輪上的卡槽先固定繩子，等掛好鉤碼后，再把卡槽打開，為防鉤碼落地，可以用手輕按滑輪邊緣。
定滑輪作用實驗記錄表
左邊鉤碼個數
右邊鉤碼個數
定滑輪的狀態（平衡或不平衡）
我們的發現
生探索定滑輪的作用。
師引導，生交流實驗現象：
定滑輪作用實驗記錄表
左邊鉤碼個數
右邊鉤碼個數
定滑輪的狀態（平衡或不平衡）
我們的發現
1
1
平衡
定滑輪不省力。
2
1
不平衡
2
2
平衡
3
3
平衡
4
4
平衡
小結：定滑輪可以改變用力的方向；定滑輪不省力。
三、觀察圖片，聚焦動滑輪
師出示吊車圖片：吊車上有一個滑輪，它可以隨重物一起移動，我們把它叫做動滑輪。
四、探索：動滑輪的作用
師引導學生：用同樣的材料，試一試，用滑輪、棉線、鉤碼和鐵架臺來組裝一個動滑輪裝置。
生組裝動滑輪。
師：動滑輪可以改變用力的方向嗎？
生操作，發現：動滑輪不可以改變用力的方向。
師進一步提出疑問：在動滑輪提升重物（鉤碼）時，動滑輪是不是有省力的作用呢？
生預測。
師：我們怎么來研究呢？
師引導學生，預設：比較用彈簧測力計直接提升鉤碼測得的力與用動滑輪提升同樣重量的鉤碼測得的力。
師提示生：①邊做邊記錄數據，
動滑輪作用實驗記錄表
直接提升重物的力（N）
用動滑輪提升重物的力（N）
我們的發現
②彈簧測力計使用前需“調零”；③提升重物（鉤碼）時，需將彈簧測力計沿豎直方向慢慢拉動。
生探索動滑輪的作用。
生交流實驗結果，預設：
動滑輪作用實驗記錄表
直接提升重物的力（N）
用動滑輪提升重物的力（N）
我們的發現
0.5
0.3
動滑輪可以省力。
1.0
0.6
1.5
0.8
2.0
1.1
2.5
1.3
五、研討
1.定滑輪和動滑輪的作用有什么不同？
預設：
定滑輪
動滑輪
省力情況
不省力
省力
改變用力方向的情況
能
不能
2.想一想：我們在什么情況下使用定滑輪，什么情況下使用動滑輪？
六、板書設計
定滑輪和動滑輪
定滑輪：改變用力方向。
動滑輪：能省力。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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科學教科版
六年級上
模擬升國旗，聚焦定滑輪
?
滑輪
繩子
模擬材料：
滑輪
棉線
鐵架臺
鉤碼
鉤碼模擬國旗。
觀察并思考：旗桿頂部的滑輪有什么特點？
旗桿頂部的滑輪的特點：
①固定在一個位置轉動；
②不移動。
定滑輪
探索：定滑輪的作用
滑輪
棉線
鐵架臺
鉤碼
材料：
一盒鉤碼
試一試：
當我們利用定滑輪提升重物（鉤碼）時，需要向什么方向用力？
這說明定滑輪有什么作用？
定滑輪可以改變用力的方向。
在定滑輪提升重物（鉤碼）時，定滑輪是不是有省力的作用呢？
我們怎么來研究呢？
可以在滑輪兩邊的繩子上都掛上鉤碼，看看省不省力？
要改變鉤碼的數量，多做幾次看看。
定滑輪作用實驗記錄表
左邊鉤碼個數
右邊鉤碼個數
定滑輪的狀態（平衡或不平衡）
我們的發現
小提示：掛鉤碼時，用滑輪上的卡槽先固定繩子，等掛好鉤碼后，再把卡槽打開，為防鉤碼落地，可以用手輕按滑輪邊緣。
1
1
平衡
2
1
不平衡
2
2
平衡
3
3
平衡
4
4
平衡
定滑輪不省力。
小結：
定滑輪可以改變用力的方向。
定滑輪不省力。
吊車
像吊車的吊鉤上可以隨重物一起移動的滑輪叫做動滑輪。
觀察圖片，聚焦動滑輪
試一試：用滑輪、棉線、鉤碼和鐵架臺來組裝一個動滑輪裝置。
探索：動滑輪的作用
動滑輪可以改變用力的方向嗎？
動滑輪不可以改變用力的方向。
在動滑輪提升重物（鉤碼）時，動滑輪是不是有省力的作用呢？
我們怎么來研究呢？
比較：用彈簧測力計直接提升鉤碼測得的力（如右圖）與用動滑輪提升同樣重量的鉤碼測得的力（如左圖）。
動滑輪作用實驗記錄表
直接提升重物的力（N）
用動滑輪提升重物的力（N）
我們的發現
小提示：①彈簧測力計使用前需“調零”；②提升重物（鉤碼）時，需將彈簧測力計沿豎直方向慢慢拉動。
0.5
0.3
1.0
0.6
1.5
0.8
2.0
1.1
2.5
1.3
＜
動滑輪可以省力。
研討
1.定滑輪和動滑輪的作用有什么不同？
定滑輪
動滑輪
省力情況
改變用力方向的情況
不省力
省力
能
不能
2.想一想：我們在什么情況下使用定滑輪，什么情況下使用動滑輪？
謝謝
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