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2.3.1系統的認識和分析方法(15張幻燈片)

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  1. 二一教育資源

2.3.1系統的認識和分析方法(15張幻燈片)

資源簡介

(共15張PPT)
什么意思?
知道這是什么嗎?
什么是系統?
系統是指由兩個或者兩個以上相互聯系、相互作用的元素所組成的,具有一定結構和功能的有機整體。
構成系統的三個條件 :
至少要有兩個或兩個以上的要素(或部分)才能組成系統.
各要素之間互相聯系,互相作用,按照一定方式形成一個整體.
系統具有的功能是各個要素(部分)的功能中所沒有的.
子系統
系統有大有小,有簡單有復雜。大的和復雜的系統又可以劃分為若干子系統。
如:
班級系統中有多媒體輔助教學系統等子系統
班級也可以看作是學校的一個子系統。
學校可以看作是教育系統當中的一個子系統.
系統的分類:
系統多種多樣,可以根據不同的原則和情況來劃分系統的類型。
按照系統元素的性質劃分:自然系統、人工系統
和復合系統
按照系統元素的形態劃分:實體系統和概念系統
按照系統的運動狀態劃分:動態系統和靜態系統
按照系統與環境關系劃分:開放系統和封閉系統
系統的基本特性
整體性:最基本特性,是個體的有機結合。
目的性:實現一定的功能
相關性:各要素之間相互作用相互聯系。
環境適應性:為了適應環境變化而做出的改變。
層次性:存在層次結構,各個層次具有獨自功能
側重整體
側重適應、改變
側重要素
系統是一個整體,它不是各個要素的簡單相加,系統的整體功能是各要素在孤立狀態下所沒有的。系統的任何一個要素發生變化或出現故障時,都會影響其他要素或整體的功能發揮。
整體性
系統的功能大于組成系統的各部分的功能
之和,就是我們常說的“2>1+1”
會有“2<1+1”嗎?
整體性是系統最基本的特性,也是觀察和分析系統
最基本的思想和方法。
“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,
三個和尚沒水吃”
目的性
任何系統都具有某種目的,都要實現一定的功能,這也正是區別不同系統的標志。
設計和分析一個系統時,必須先弄清其目的,否則就無法構成一個良好、有序的現實系統。
相關性
相關性是指組成系統的各個要素之間
或整體之間相互作用、相互聯系、相
互制約。
鐵鏈的強
度取決于
(什么)
一個系統與其所處的環境之間通常都有物質、能量和信息的交換,外界環境的變化會引起系統特性的改變,并相應地引起系統功能和系統內部各部分相互關系的變化。
環境適應性性
系統分析的基本方法:
系統的基本思想:
從全局出發,對系統內外的各種聯系加以綜合分析,
掌握其規律性,找出一種最好的或比較好的方案來實施
整體性
相關性和環境適應性
目的性
層次性
系統分析的基本方法:
系統分析的基本方法=
系統思想+分析方法
分析方法是指什么?
系統分析采用的分析方法是
指 定性 和 定量 相結合的方法
定性是指確定某種東西的確切的組成有什么或者某種物質是什么
定量就是指的確定一種成分(某種物質)的確切的數值量
運用系統的思想和定性定量相結合的
方法,對系統進行分析,就是系統分
析的基本方法
基本步驟:
1、闡明問題 確定目標
2、分析研究 制定方案
3、評價比較 確定最佳方案

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