資源簡介

(共14張PPT)
4.哺乳動物
青島版小學（科學）
四年級上冊配套課件
（5.4學制）
活動準備
貓、兔、狗是我們常見的動物。你了解它們嗎？
活動過程
活動一：觀察貓、兔和狗，說說它們的共同特征。
活動一：觀察貓和兔，說說它們的共同特征。
活動過程
活動過程
活動過程：狗狗的胎生
活動過程：狗狗的哺乳
像貓、兔、狗這樣的動物屬于哺乳動物。哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。
活動過程
活動過程
活動二：它們屬于哺乳動物嗎？
活動過程
活動過程
活動過程
拓展活動
鴨嘴獸屬于哪一類動物？
查找資料，了解鴨嘴獸的特點。
拓展活動
科
KEXUE
四年級上冊
H
它們的毛與
羽毛相比
我們來摸一摸
e
●我知道的胎生和卵生的不同點
胎
生
生
海豚
我知道屬于哺乳動物的是(用
標出來)4.哺乳動物
一、教學目標
1.知道像貓、兔這樣的動物屬于哺乳動物；哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。
2.在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具，觀察并描述哺乳動物的外部形態特征；能依據觀察到的動物特征，運用歸納、概括的方法，分析結果，總結哺乳動物的共同特征。
3.能依據觀察到的事實判斷哪些動物屬于哺乳動物。
4.能樹立保護動物的意識。
二、重點：知道像哺乳動物的共同特征身體表面有毛，胎生，哺乳。
難點：能運用感官和選擇恰當的工具，觀察并描述哺乳動物的外
部形態特征；
三、活動準備：在家長的帶領下實地觀察貓和兔，了解貓或兔的形態特征。
活動流程
一、導入新課
方法一：謎語導入，激發興趣。
謎語：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙。黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。（謎底：貓。）
謎語：長耳紅眼睛，走路跳又蹦。賽跑太驕傲，烏龜把它贏。（謎底：兔。）
方法二：問題導入，引發懸念。
師：我們知道螞蟻屬于昆蟲，麻雀屬于鳥，那你們知道貓和兔屬于什么動物嗎？以此導入新課，引發學生的學習興趣。
二、活動過程
（一）觀察貓和兔，說說它們的共同特征。
1.觀察貓和兔的外形特征。
（1）交流對貓和兔的已有認識，并鼓勵課前認真觀察的同學。
（2）觀察貓和兔的外形。
先引導學生思考：應該從哪些方面進行觀察？觀察時應注意哪些問題？
學生分組觀察、研究。
交流、匯報觀察結果。
師生總結貓和兔共同的外形特征。
2.了解貓和兔繁殖、喂養后代的方式。
（1）引導學生觀察貓和兔繁殖、喂養后代的圖片、文字或視頻資料。
（2）師生總結。
3.歸納哺乳動物的共同特征。
（1）引導學生說一說貓和兔有哪些共同特征。
（2）師生總結哺乳動物的共同特征：哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。
（二）它們屬于哺乳動物嗎？
1.觀察與海豚、馬、鷹、壁虎、青蛙、猩猩、袋鼠、虎、熊相關的圖片或視頻資料，描述它們的特征。
2.引導學生根據哺乳動物的共同特征辨別哪種動物屬于哺乳動物，并說明理由。
三、拓展活動
鴨嘴獸屬于哪一類動物？查找資料，了解鴨嘴獸的特點。
1.教師引導學生說一說應從哪些方面了解鴨嘴獸的特點。
2.教師出示注意事項。
四、板書設計：
4.哺乳動物
哺乳動物的共同特征：身體表面有毛、胎生、哺乳。

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