資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》
第7課《讓弦發出高低不同的聲音》教學設計
【教學目標】
科學概念目標：
物體的長短、粗細不同，發出聲音的高低也就不同：短而細的物體發出的聲音高，長而粗的物體發出的聲音就低。
科學探究目標：
1.能對要研究的問題進行假設，并說明理由。
2.通過反復的觀察實驗驗證自己的假設，發現物體音高變化的規律。
科學態度目標：
1.能對影響物體發出音高變化因素表現出探究興趣，并提出假設。
2.能通過探究活動解決問題。
科學、技術、社會與環境目標
1.弦樂器是根據音高規律的原理制作出來的。
2.科學技術可以改變我們的生活，使我們的生活變得更美好。
【教學重難點】
重點：發現影響弦樂器音高的因素以及變化規律。
難點：設計能讓弦音高發生連續變化的方案。
【教學準備】
教師：多媒體課件，吉他。
小組材料：吉他、學生活動手冊。
【教學過程】
一、觀察吉他的弦，聚焦弦的高低音
師出示吉他，引導學生觀察吉他的弦，提出疑惑：吉他的弦有什么特點？
預設：①弦有粗有細。②弦振動時，發出了高低不同的聲音。
師進一步提出疑惑：弦的音高和哪些因素有關呢？
引出課題：讓弦發出高低不同的聲音。師板書課題。
二、探索：讓弦發出高低不同的聲音
師引導學生知道研究問題：弦的音高和哪些因素有關？并指出四人合作研究。
生準備：弦樂器——吉他。
師引導學生預測：弦的音高可能和哪些因素有關？
生預設：弦的粗細？弦細，音高；弦粗，音低？
生記錄預測，活動手冊P4：
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
弦細，音高；弦粗，音低
師引導，生驗證預測：反復試彈吉他的每一根弦。（提示：盡量用同樣的力試彈）
交流結果（預設）：
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
弦細，音高；弦粗，音低
弦細，音高；弦粗，音低
師：還有什么方法可以改變弦的音高？生思考。
師適當引導，如播放一根弦彈《數鴨子》。
生（預設）：改變弦的長短。
生記錄預測，活動手冊P4：
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
弦細，音高；弦粗，音低
弦細，音高；弦粗，音低
弦的長短
弦短，音高；弦長，音低
生一只手按住同一根弦的不同位置或不按，另一只手撥動弦，使弦振動的部分長短不一，驗證預測。（提示：盡量用同樣的力撥動）
交流結果（預設）：
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
弦細，音高；弦粗，音低
弦細，音高；弦粗，音低
弦的長短
弦短，音高；弦長，音低
弦短，音高；弦長，音低
師：除了粗細、長短，還有什么方法可以改變弦的音高？生思考。
師適當引導，如可以用吉他調音器app提示學生。
生（預設）：可以改變弦的松緊程度。
生記錄預測，活動手冊P4：
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
弦細，音高；弦粗，音低
弦細，音高；弦粗，音低
弦的長短
弦短，音高；弦長，音低
弦短，音高；弦長，音低
弦的松緊
弦緊，音高；弦松，音低
生調節吉他同一根弦的松緊程度，反復試彈這根弦，驗證預測。（提示：盡量用同樣的力試彈）
交流結果（預設）：
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
弦細，音高；弦粗，音低
弦細，音高；弦粗，音低
弦的長短
弦短，音高；弦長，音低
弦短，音高；弦長，音低
弦的松緊
弦緊，音高；弦松，音低
弦緊，音高；弦松，音低
師引導，生交流發現：
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
弦細，音高；弦粗，音低
弦細，音高；弦粗，音低
弦的長短
弦短，音高；弦長，音低
弦短，音高；弦長，音低
弦的松緊
弦緊，音高；弦松，音低
弦緊，音高；弦松，音低
我的發現
弦的音高與弦的粗細、長短、松緊有關；弦細、短、緊，音高；弦粗、長、松，音低。
三、總結
物體長短、粗細不同，發出聲音的高低也就不同：（
短而細
）的物體發出的聲音高，（
長而粗
）的物體發出的聲音低。
四、課堂小練習
1.右圖是小提琴的四根弦，用相同的力撥動時，發出的聲音最高的是（
）。
A.1號弦
B.2號弦
C.4號弦
答案：A。
2.一只手輕輕撥動同一根弦，另一只手不按或按在不同的位置，琴弦發出聲音的高低不同，其中發出聲音最低的是（
）。
A.
B.
C.
答案：A。
3.古箏是一種民族樂器，一般有21根弦
。調音師發現弦發出的聲音偏低，下列方法比較合理的是（
）。
A.把弦繃得緊一些
B.把弦弄得松一些
C.把弦放得長一些
答案：A。
五、板書設計
讓弦發出高低不同的聲音
方法
音高
音低
改變弦的粗細
弦細
弦粗
改變弦的長短
弦短
弦長
改變弦的松緊
弦緊
弦松
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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科學教科版
四年級上
觀察吉他的弦，聚焦弦的高低音
說一說：你發現吉他的弦有什么特點？
①弦有粗有細。
②弦振動時，發出了高低不同的聲音。
弦的音高和哪些因素有關呢？
讓弦發出高低不同的聲音
探索：讓弦發出高低不同的聲音
四人一小組，合作研究：弦的音高和哪些因素有關？
弦樂器：吉他
預測：
弦的音高可能和哪些因素有關？
弦的粗細？
弦細，音高；弦粗，音低？
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
活動手冊（P4）：
弦細，音高；弦粗，音低
驗證：
反復試彈吉他的每一根弦，驗證我們的預測。（提示：盡量用同樣的力試彈）
弦由細到粗，音高由高到低。
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
活動手冊（P4）：
弦細，音高；弦粗，音低
弦細，音高；弦粗，音低
弦的長短
弦短，音高；弦長，音低
驗證：
一只手按住同一根弦的不同位置或不按，另一只手撥動弦，使弦振動的部分長短不一，驗證我們的預測。（提示：盡量用同樣的力撥動）
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
活動手冊（P4）：
弦細，音高；弦粗，音低
弦細，音高；弦粗，音低
弦的長短
弦短，音高；弦長，音低
弦短，音高；弦長，音低
弦的松緊
弦緊，音高；弦松，音低
驗證：
調節吉他同一根弦的松緊程度，反復試彈這根弦，驗證我們的預測。（提示：盡量用同樣的力試彈）
琴弦與音高的關系記錄表
影響因素
音高變化預測
試彈結果
弦的粗細
活動手冊（P4）：
弦細，音高；弦粗，音低
弦細，音高；弦粗，音低
弦的長短
弦短，音高；弦長，音低
弦短，音高；弦長，音低
弦的松緊
弦緊，音高；弦松，音低
弦緊，音高；弦松，音低
我的發現
弦的音高與弦的粗細、長短、松緊有關；弦細、短、緊，音高；弦粗、長、松，音低。
總結
物體長短、粗細不同，發出聲音的高低也就不同：（
）的物體發出的聲音高，（
）的物體發出的聲音低。
短而細
長而粗
課堂小練習
1.右圖是小提琴的四根弦，用相同的力撥動時，發出的聲音最高的是（
）。
A.1號弦
B.2號弦
C.4號弦
A
2.一只手輕輕撥動同一根弦，另一只手不按或按在不同的位置，琴弦發出聲音的高低不同，其中發出聲音最低的是（
）。
A.
B.
C.
A
3.古箏是一種民族樂器，一般有21根弦
。調音師發現弦發出的聲音偏低，下列方法比較合理的是（
）。
A.把弦繃得緊一些
B.把弦弄得松一些
C.把弦放得長一些
A
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