資源簡介

初一生物
第二節、生物與環境的關系（二改）
學習目標：
1.能敘述生態因素的概念；
2.能說出科學探究的意義；
3.能舉例說明常見的生物因素和非生物因素，及其對生物生存的影響；
4.能舉例說出生物對環境的依賴、適應與影響；
教學過程
一、板書課題（45s）
小丑魚的生活離不開海洋，麥苗的生長離不開陽光，生物與環境共同繪出多姿的生命畫卷，生物與環境有著怎樣的關系？帶著這樣的疑問，我們開始今天的學習。
板書：第二節、生物與環境的關系
二、出示目標(15s)
開始新課前，首先明確本課的學習目標：
請看大屏幕（出示“學習目標”投影）。
學習目標
1.能敘述生態因素的概念；
2.能說出科學探究的意義；
3.能舉例說明常見的生物因素和非生物因素，及其對生物生存的影響；
4.能舉例說出生物對環境的依賴、適應與影響；
已經明確學習目標的（學生）請舉手，（統計學情2-3s）很好，請放下。
三、自學指導(1min)
為達成目標，請看自學指導（出示“自學指導”投影）。
自學指導
請仔細閱讀并思考P8-11內容，要求：
用橫線標注（1.）、（2.）、（3.）、（4.）答案，理解并準確記憶知識點，比誰能正確回答思考題，做對書面檢測：
（1.）什么是生態因素？請舉例。
（2.）請簡單描述科學探究的意義。
（3.）舉例說明什么是生物因素和非生物因素，及其對生物生存的影響?
（4.）生物和環境間的關系包括哪些方面，并試著從每一個方面進行舉例闡述？
自學時間為6min。
注意：如有不認識的字或不理解的詞語，請小聲問同學或舉手問老師。
接下來開始我們本節課的自學環節，之后老師會進行檢測。
四、先學（6min）
（一）學生緊張自學，老師目光巡視，適當點撥、提醒，并注意糾正學生不良習慣。
（二）檢測（6min）
自學時間到，（全部完成指導內容的請舉手）緊接著檢測一下同學們的完成情況。
（1.）什么是生態因素？請舉例。
（好，請xxx同學回答。錯誤，有不同意見的同學請舉手/有同學進行補充嗎？）
答題要點：1.）生態因素是直接影響生物生活各種因素；
2.）常見的生態因素包括光、土壤甚至是小草等。
點撥：
1.）生態因素的種類有許多，且生態因素直接影響生物
的生存，而非節間影響。
明確過生態因素定以后，下面看第二題。
（2.）請簡單描述科學探究的意義。
（好，請xxx同學回答。錯誤，有不同意見的同學請舉手/有同學進行補充嗎？）
答題要點：1.）科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑；
點撥：
1.)科學探究只是獲取知識、認識世界的途徑之一，而非
唯一途徑。
接下來看第三題。
（3.）什么是生物因素和非生物因素？請舉例說明其對生物生存的影響？
（請xxx同學回答什么是非生物因素，請坐，有同學進行補充嗎？請xxx同學試著舉出實例，說明光和溫度對生物生存的影響。）
答題要點：1.）主要的非生物因素包括：光、水、溫度、空氣和土壤等；
2.）生物因素是指影響某種生物生活的其他生物；
3.）光和溫度影響生物的生存。植物離開光就無法進行光合
作用產生能量；一些動物如蝙蝠，其在夜間活動在白天休息，而蜈蚣、
馬陸等生活在陰暗的環境中等。一些動物如青蛙、蛇等有冬眠的習性，是
溫度對生物生存的影響。
4.）水分影響生物的分布。如南方多種植喜水的水稻，北方種植耐
旱的玉米、小麥等。
5.）生物因素影響生物生存的實例有很多。如田間雜草、害蟲增多，會使莊稼產量減產，這個實例就說明了生物因素對某種生物生活的影響。
點撥：
1.）光和溫度是影響生物生存的重要因素；
2.）生物的生活都離不開水；
3.）自然界的每種生物都會受其他生物的影響，生物與生物間的
關系包括：競爭、互利共生、寄生和捕食。
明確改題后，看第四題。
4.）生物和環境間的關系包括哪些方面，并試著從每一個方面進行舉例闡述？
答題要點：1.）生物與環境間的關系包括依賴、適應和影響；
（請xxx同學回答該題，請坐，有同學進行補充嗎？好，請坐。剛剛xxx同學總結出生物間的關系包括依賴、適應和影響。現在請xxx同學舉一個生物適應環境的實例，好，請坐，哪位同學進行補充......請xxx同學舉出一個生物影響環境的例子。除了課本上的例子外，哪位同學能舉出一些生活中常見的例子？請xxx同學回答。）
2.）生物生存依賴環境。舉例：美洲的亞馬遜森林因雨水充沛，日照時間長而樹木高大、生物種類繁多，例如有亞馬遜箭毒蛙、禿鸚哥、食木甲鯰魚等；
3.）生物適應環境。舉例：變色龍能根據環境變化改變膚色；
4.）生物改變環境。舉例：人們植樹造林防風固沙，建造河堤防洪防澇等。
講解完所有的思考題后，明確全部問題答案的同學請舉手，好，現在給大家3min時間，背誦本節課的知識點。
好，時間到，掌握本節課的知識點后，讓我們學有所用，練練身手。
2．書面檢測（6min）
（PPT展示）（小試身手結束，完成的同學請舉手，好）
檢測題（50分）
1、知識默寫（每空5分，第二小題少寫不給分）
1.
叫做生態因素。
2.非生物因素包括
等。（三點以上）
3.科學研究是
的重要途徑。
4.生物因素是指
。
二、知識運用（每題5分）
1.
生物與環境的關系??（
）?（請xxx同學回答）
???
A．相互影響，毫無作用???????
B.相互影響，毫無影響??????
C．毫無關系????
D.相互影響，相互作用
2.
俗話說“魚兒離不開水”，對此解釋最恰當的是?（）?
A、生物適應環境????????
B、生物影響環境???
C、生物改變環境??????
D、生物依賴環境
3.
橘子樹不宜在北方種植，蘋果樹不宜在南方種植，起制約作用的主要生態因素是（
）
A、空氣
B、溫度
C、水分
D土壤
4.
紅樹林枝繁葉茂、根系發達，能扎根在海灘淤泥中，有效的防止海浪對海岸和海灘的侵蝕，紅樹林根系發達屬于（
）
A、生物對環境的適應
B、生物對環境的改變
C、生物對環境的依賴
D、環境對生物的適應
5.
下列成語中，說明生物能影響環境的是?（??????）?
A、大樹底下好乘涼????
B、雨露滋潤禾苗壯?
C、風調雨順，五谷豐登
????
D、瑞雪兆豐年
6.
小麥田中，影響小麥生活的生物因素有??????(?????????)?
①陽光??②雜草??③水分??④土壤???⑤田鼠???⑥空氣???⑦蝗蟲???⑧稻螟
A、①②③⑤
B、②⑤⑦⑧
C、①③④⑥
D、⑤⑥⑦⑧
（2）學生練習，教師巡視，觀察學生默寫的答案，進行第二次備課。
五、后教(5min)
糾錯：
公布答案、評定對錯，給予指導和知識的穿插，突出重、難點。
六、當堂訓練
通過剛剛的檢測，同學們已經基本上掌握了本節課的知識點，現在按要求完成以下內容：
1.）背誦默寫科學探究意義，生態因素概念、生物因素概念、常見非生物因素及影響生物生存實例；
2.）完成本節課練習冊。
七、教學反思

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