資源簡介

第一章
第三節(jié)
軟體動物和節(jié)肢動物
教材分析
本節(jié)內(nèi)容包括“軟體動物”和“節(jié)肢動物”兩部分通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)脊椎動物的主要特征等一系列知識做好鋪墊；通過分組觀察蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，提高觀察判斷、推理及科學(xué)推理能力。
學(xué)情分析
軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系更為密切，學(xué)生相互比較熟悉，也更容易感興趣
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、舉例說明什么事軟體動物，概述軟體動物的主要特征。
2、觀察蝗蟲的外部形態(tài)，概述節(jié)肢動物的主要特征。
3、了解軟體動物與人類生活的關(guān)系。
過程與方法
1、通過閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和分析歸納能力。
2、通過觀察蝗蟲的外部形態(tài)，提高觀察、判斷、推理及科學(xué)實驗?zāi)芰Γ?br/>情感態(tài)度與價值觀
關(guān)注我們周圍的軟體動物和節(jié)肢動物，知道動物是豐富多彩的，培養(yǎng)人與動物和諧相處的意識。
教學(xué)重點
理解軟體動物和節(jié)肢動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。
教學(xué)難點
通過觀察蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，概述節(jié)肢動物的主要特征。
教法
講授法、啟發(fā)式、小組討論法、探究式學(xué)習(xí)法
學(xué)法
自學(xué)、小組討論、合作探究
課時安排
2課時
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程
教學(xué)活動
學(xué)生活動
導(dǎo)入：〖想一想，議一議〗
展示各種各樣的軟體動物的圖片。
問：1、它們雖然形態(tài)各異，但都屬于軟體動物。那么，它們具有哪些共同特征呢？你知道的軟體動物還有哪些？
2、烏賊、章魚等體外不具有硬的貝殼，為什么也屬于軟體動物？引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察，歸納軟體動物的特征。
按照學(xué)生的分組給學(xué)生分發(fā)河蚌，指導(dǎo)學(xué)生按照教材第12的“觀察與思考”進(jìn)行，完成討論題。
問：河蚌的這些結(jié)構(gòu)特點與它的生存環(huán)境有什么關(guān)系嗎？引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，歸納河蚌的結(jié)構(gòu)特點。
教師對學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充，完善表格，共同總結(jié)歸納雙殼類動物的主要特征。
學(xué)生回答
觀看圖片
結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出答案
疑惑，產(chǎn)生求知欲
以小組為單位進(jìn)行實驗和觀察，認(rèn)識相應(yīng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，思考并回答問題。
完成表格
〖?xì)w納軟體動物的主要特征〗
展示各類軟體動物的圖片，重點說明烏賊、章魚的結(jié)構(gòu)特點。
問：這些種類的軟體動物和雙殼類動物在結(jié)構(gòu)上有哪些共同特征？
練習(xí)反饋：下列動物中，哪些是軟體動物，哪些不是？你還知道哪些哪些軟體動物？
觀察其他種類的軟體動物，與雙殼類動物進(jìn)行比較，師生共同總結(jié)軟體動物的主要特征。
〖軟體動物與人類生活的關(guān)系〗
問：你能根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，舉例說出軟體動物與人類的關(guān)系嗎？
展示：師生搜集的相關(guān)圖片、文字和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生歸納。
以小組為單位參與討論，結(jié)合書本內(nèi)容以及搜集的相關(guān)資料，舉例說明軟體動物與人類生活的關(guān)系。
分析軟體動物對人類有益和有害兩個方面的相關(guān)資料。
〖節(jié)肢動物〗
展示：常見的節(jié)肢動物圖片。
講述：節(jié)肢動物是最大的動物類群，目前已命名的種類有120萬種以上占已知種數(shù)的80%以上。
組織學(xué)生觀察教材第14頁“觀察與思考”中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，總結(jié)歸納，填寫表格，完成討論題。
問：昆蟲有哪些特征？
展示蝗蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考以下問題：
蝗蟲的身體分為幾部分？’
與軟體動物相比，蝗蟲的運(yùn)動器官是什么?它的運(yùn)動方式與蝗蟲的生活環(huán)境有什么關(guān)系/
昆蟲的外骨骼盡管對昆蟲有重要的意義，但同時也限制了昆蟲的生長。昆蟲是如何解決這一個問題的呢？
展示蟬的蛻皮過程。
展示演示實驗：蝗蟲的呼吸。
問：為什么蝗蟲的腹部進(jìn)入水中，則死亡。
講解：蝗蟲的體表有氣門，用于呼吸。
問：蝗蟲的呼吸方式又與它生活環(huán)境與什么關(guān)系?
學(xué)生觀察圖片，初步感知
依據(jù)觀察的事實，填寫表中內(nèi)容，完成討論題
仔細(xì)觀察圖片，思考討論
觀察推測
分析推理
〖?xì)w納昆蟲的特征〗
問：你認(rèn)為蝗災(zāi)與蝗蟲的哪些結(jié)構(gòu)和生理特征有關(guān)？
引導(dǎo)學(xué)生歸納昆蟲的基本特征。
依據(jù)蝗蟲的特點推測
歸納
〖?xì)w納節(jié)肢動物的主要特征〗
展示其他類型的節(jié)肢動物圖片，如蜘蛛、蝦、蜈蚣、馬陸等。
問：它們是昆蟲嗎？
引導(dǎo)學(xué)生將這些動物與昆蟲的主要特征進(jìn)行比較，找出不同點和相同點，歸納節(jié)肢動物的主要特征。
反饋：節(jié)肢動物是最大的動物類群，種類多，數(shù)量大，生活范圍廣。想想這與它們的哪些特征有關(guān)呢？
觀察、比較
思考并回答
〖節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系〗
展示師生搜集的圖片、視頻和文字資料，組織學(xué)生舉例說明節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。
以小組為單位討論歸納
〖課堂小結(jié)〗
這節(jié)課你有什么收獲？
小組拍代表發(fā)言
〖作業(yè)布置〗課本第17頁練習(xí)第三、四題
〖板書設(shè)計〗
軟體動物和節(jié)肢動物
軟體動物
節(jié)肢動物
主要特征
身體柔軟，表面有外套膜，大多具有貝殼，運(yùn)動器官是足
體表有堅硬的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)
常見動物
河蚌、蝸牛、烏賊
昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦

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